05-01-2019

Автор: Елена Владимировна Мокеева

Индивидуальный план самообразования на  2015–2016  учебный год

МДОУ «Детский сад № 75»  г. Ярославль

Индивидуальный план самообразования на  2015 – 2016  учебный год

Тема: Формирование основ экологической культуры в процессе дидактических игр

Цель:             повышение собственного профессионального уровня знаний путём изучения необходимой литературы по теме самообразования;

Задачи:

1. повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, передового педагогического опыта по теме самообразования;
2. изучить уровень экологических знаний детей;
3. разработать перспективный план работы с детьми подготовительной группы;
4. подобрать методическое оснащение для работы с детьми по теме самообразования;
5. создать развивающую предметно-пространственную среду в группе по теме самообразования;
6. пополнить педагогическую копилку новой информацией: изготовить картотеку прогулок, картотеку дидактических игр, составить конспекты занятий, развлечений;

Этап работы над темой Организация работы по экологическому воспитанию детей

Начало работы по теме: январь 2016 года;  предполагаемый срок окончания: август 2016 года

Основные вопросы для изучения: Изучение проблемы использования дидактических игр как средства формирования основ экологической культуры

Список изучаемой литературы:

1. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх. М. 1993.
2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М.1991
3. Виноградова Т.А., Маркова Т.А. Опыт организации экологического образования в детском саду: Методические советы к программе «Детство». СПб.: Детство – Пресс, 2001.
4. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. СПб.: Детство – Пресс, 2003.
5. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Изд. 4-е - М.: Мозаика-Синтез, 2006, 208 с.
6. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.
7. Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. М., 2003
8. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М., 2002

Изучение передового педагогического опыта

• Изучение методической литературы Иванова А.И. «Живая экология» (Программа экологического образования дошкольников»).2007г.
• Изучение статей по теме самообразования в журналах «Дошкольное воспитание», «Ребёнок в детском саду», «Воспитатель в ДОУ»
• Изучение методик и технологий педагогов в сети Интернет;
• Изучение педагогического инновационного опыта по теме посредством участия в вебинарах, семинарах и методических объединениях.

Деятельность педагога в области самообразования:

• Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы;
• Составление перспективного плана работы;
• Подбор методического оснащения;
• Изучение уровня экологических знаний детей;
• Пополнение педагогической копилки новой информацией: изготовление картотеки прогулок, дидактических игр, составление конспектов занятий, развлечений.
• Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми;
• Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме самообразования.

Практический выход:

1. Подготовить консультацию для родителей по теме: «Дидактическая игра как средство экологического воспитания дошкольников».
2. Проведение открытого занятия (мероприятия) (день открытых дверей).
3. Пополнить педагогическую копилку новой информацией: изготовить картотеку прогулок, дидактических игр, составить конспекты занятий, развлечений.
4. Отчет о проделанной работе за учебный год.

Мероприятия	Срок проведения
Подбор и изучение методической литературы; Анкетирование детей (проведение опроса) с целью выявления их экологической компетентности.	Январь
Цикл образовательных ситуаций «Человек и природа» Викторина «Животные и растения Ярославской области»	Февраль-март
Оформление уголка природы по теме «Весна»	Март
Цикл познавательных бесед «Весна пришла»: презентации «Весенние изменения в природе», «Жизнь животных весной», «Растения весной» Конкурс рисунков «Весна пришла» Конкурс рисунков «Животные и растения Ярославской области»	Март-май
Открытое мероприятие: мини-спектакль на экологическую тему «Происшествие в лесу»; Консультация  для родителей по теме: «Дидактическая игра как средство экологического воспитания дошкольников».	Апрель
Проект «Сад-огород своими руками»	Конец апреля-август
Оформление уголка природы по теме «Лето» Беседы «Правила безопасного поведения в лесу», «Правила безопасного поведения на водоемах»	Июнь
Беседа «Грибы и ягоды: правила сбора» Конкурс рисунков «Кладовая леса»	Июль
Отчет о проделанной работе за учебный год.	Август
Подбор дидактического материала, изготовление картотек дидактических игр, прогулок	В течение уч.года

Вывод по окончанию работы 

В ходе работы над темой самообразования были изучены методическая литература по выбранной теме, передовой опыт педагогов в сети Интернет, составлен перспективный план работы на 2016 год (январь-август). Проведены следующие мероприятия: цикл образовательных ситуаций «Человек и природа», викторина «Животные и растения Ярославской области», мини-спектакль на экологическую тему «Происшествие в лесу», конкурс рисунков «Весна пришла», был оформлен уголок природы по теме «Весна», начат долгосрочный практико-исследовательско-творческий проект «Сад-огород своими руками». Проведена работа по подбору дидактического материала, изготовлению картотек дидактических игр, прогулок.

В перспективе продолжение работы по выбранной теме самообразования на следующий учебный год.