Автор: Елена Владимировна Мокеева
Беседа «Правила поведения на улице в гололёд»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 75»
Методическая разработка
конспект совместной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию (беседа) с детьми подготовительной группы (возраст детей 6-7 лет) на тему: «Правила поведения на улице в гололёд»
Разработала и провела: воспитатель Мокеева Елена Владимировна
город Ярославль, 2015 год
|
Цель: |
проведение профилактической работы, направленной на предупреждение несчастных случаев во время прогулок в зимнее время, в гололёд. |
|
Задача: |
|
|
Материалы и оборудование: |
Плюшевый мишка с забинтованной лапой.
|
|
Предварительная работа: |
Проведение перед каждой прогулкой на участке инструктажа безопасного поведения детей во время прогулки. |
Ход деятельности.
- Сегодня к нам в гости пришел Миша (воспитатель показывает плюшевого мишку).
- Посмотрите, у него одна лапка перевязана. Как вы думаете, что могло с ним произойти на улице? (ответы детей).
- На самом деле Миша поскользнулся на льду и упал. Давайте расскажем Мише и напомним себе, как нужно вести себя на улице в гололёд. (ответы детей)
Воспитатель добивается следующих ответов детей:
- Иди по дорожке, засыпанной песком;
- По дорожкам иди осторожно, не катись, не смотри по сторонам;
- На участке играй в безопасном месте, определенном воспитателем, в спокойные игры;
- Не толкайся, не цепляйся за товарищей, не бегай, не играй на скользких дорожках, тропинках;
- Не подставляй подножки товарищам;
- Не очищай посыпанный песком лёд;
- Если у тебя очень скользкая подошва у обуви, скажи об этом воспитателю и родителям. Обувь должна быть безопасной.
- Если кто-то упал, помоги подняться, или позови на помощь взрослого;
- При получении травмы не двигайся, позови воспитателя.
- Теперь Миша знает, как нужно вести себя на улице в гололёд. Он будет соблюдать все эти правила. А вы будете их соблюдать? Для чего нужно соблюдать названные правила?
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!