04-01-2019

Автор: Елена Владимировна Мокеева

Лепка на тему "Зоопарк"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 75»

Методическая разработка

конспект совместной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

с детьми подготовительной группы (возраст детей 6-7 лет)

на тему: «Зоопарк»

Разработала и провела: воспитатель Мокеева Елена Владимировна

город Ярославль, 2016 год

Интегрированная область:	речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель:	Закрепление умения лепить различных животных зоопарка из пластилина.
Задачи:	Закрепить умение лепить различных животных из пластилина; Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев; Стимулировать воображение и фантазию детей; Способствовать воспитанию у детей аккуратности, усидчивости, интереса; Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.
Материалы и оборудование:	пластилин, стеки, доски для работы пластилином.
Предварительная работа:	Беседы по теме «Зоопарк», «Животные», рассматривание иллюстраций и фотографий животных из детской энциклопедии «Животные», рисование животных.

Ход мероприятия.

I. - Сегодня на занятии мы будем лепить. А тему нашей лепки вы сейчас назовёте сами, отгадав загадку:

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовём

И смотреть зверей идём? (зоопарк)

- Кто из вас был в зоопарке? Кого вы там видели? Кто ни разу не был в зоопарке? Кого бы вы хотели увидеть, когда посетите зоопарк? (ответы детей).

II. - Послушайте стихотворение Самуила Яковлевича Маршака, которое называется «Где обедал воробей?»

Где обедал, воробей?

- В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

- Где же обедал воробей? У каких зверей он обедал? Как вы думаете, почему крокодил чуть его не проглотил? (ответы детей)

III. - Зоопарк – удивительное место, где можно увидеть животных со всего мира. Многих животных вы уже назвали, некоторых услышали в стихотворении Самуила Яковлевича Маршака. А всех ли животных вы представляете, как они выглядят? Опишите*, пожалуйста, например, зебру (лошадка в чёрно-белую полоску), верблюда (животное с 2-мя или одним горбом), тигра (крупная кошка оранжевого цвета в чёрную полоску), жирафа (животное с длинными шеей и ногами, жёлтого цвета с коричневыми крупными пятнами), льва (крупная кошка с гривой), слона (животное с толстыми ногами, большими ушами и длинным хоботом), страуса (крупная птица с мощными ногами, длинной шеей), павлина (птица с красивым большим хвостом в виде веера)  и т.д.

*Примечание: описание дают дети, воспитатель помогает, направляет детей на более точное описание зверя, птицы. Можно называть и описывать также рыб (если посетить аквариум или океанариум), морских животных, насекомых (если посетить инсектарий), рептилий, змей (если посетить террариум). Воспитатель также следит за правильностью речи детей. Менее знакомых животных можно показать на картинках из энциклопедий о животных.

Физкультминутка «Наш весёлый зоопарк»

В зоопарке есть гориллы,	несильно бъем себя кулаками в грудь, как горилла
Есть большие крокодилы,	руками имитируем щелкающую пасть крокодила
Есть пугливые косули,	прыгаем на месте поочередно то на одной ноге, то на другой; руки на поясе или приставлены к голове, как рожки
Есть слоны и есть слонята,	приставляем руку к носу вместо хобота и совершаем ею произвольные движения
Есть медведь и медвежата,	косолапо ходим на месте, как медведь
Есть орел и попугайчик,	машем крыльям, как птицы
И прыгучий серый зайчик.	прыгаем, как зайчики, на двух ногах.

IV. - Сегодня мы сделаем из пластилина свой зоопарк. Каждый из вас сейчас подумает, какое животное вы бы хотели слепить. Это может быть либо зверь, либо птица, либо рыба и т.д. Возможно, вы захотите слепить сказочное животное. А каких сказочных животных вы знаете? (ответы детей: Чебурашка, Змей-горыныч, Конёк-горбунок, Жар-птица). Лепить мы будем из остатков пластилина. Возможно, кому-то из вас не хватит пластилина нужного цвета. Не расстраивайтесь. Наш зоопарк называется «Радужный», в нём могут находиться «радужные» животные.

- Каких животных можно слепить в наш зоопарк? (ответы детей)

- Все ли определились с животным, которое будет лепить каждый из вас? (ответы детей. Лучше уточнить у каждого ребёнка, помочь с выбором неопределившимся). Все знают, как выглядит животное, которое вы будете лепить? Кто не знает, как лепить выбранное вами животное? (ответы детей, помощь и рекомендации воспитателя или других детей)

Самостоятельная работа детей. Воспитатель контролирует ход работы, помогая и консультируя детей по мере необходимости.

V. Выставка работ. К работам обязателен комментарий самих детей, сделавших поделку, в присутствии других детей (кто это, что он делает, если он не соответствует своему цвету, почему он такой или как называется «новый вид» этого животного).