04-01-2019

Автор: Елена Владимировна Мокеева

Игра-викторина "Что за прелесть эти сказки!"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 75»

Методическая разработка

конспект игры-викторины по познавательному развитию

с детьми подготовительной группы (возраст детей 6-7 лет)

на тему: «Что за прелесть эти сказки!»

Разработала и провела: воспитатель Мокеева Елена Владимировна

город Ярославль, 2016 год

Интегрированная область:	речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое.
Цель:	Обобщение знаний детей о сказках, сказочных героях
Задачи:	обобщить знания детей о сказках, видах сказок, сказочных персонажах; совершенствовать навыки звукового и слогового анализа слов; совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей; развивать творческие способности, выразительность движений, жестов, мимики. прививать дальнейший интерес к сказкам и чтению; формировать навыки взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности; воспитывать доброжелательность, умение работать в команде.
Материалы и оборудование:	2 листа бумаги (можно тетрадных); 14 листов бумаги размером »3*6см (можно тетрадных) для конкурса «Цветик-семицветик»; 2 фломастера или 2 ручки; игрушка Колобок; листы-раскраски с изображением сказочных героев; краски (гуашь), кисточки, банки для воды, цветные карандаши, фломастеры; слова, разделённые на слоги: МАЛЬ   ВИ   НА, БУ  РА  ТИ  НО, НЕЗ  НАЙ  КА, ВА  СИ  ЛИ  СА. Слоги размещены на воздушных шариках из цветной бумаги; цветик-семицветик (2шт) со слогами МА, ПА в центре; слово «КОЛОБОК» в 2-х экземплярах.
Предварительная работа:	чтение детям  народных и авторских сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, пополнение (частое обновление) сказками книжного уголка в группе, выставки рисунков по теме, аппликация и лепка по теме.

Ход мероприятия.

- Сегодня у нас в детском саду необычный день – день сказок. Такая тема выбрана неслучайно – нет на свете человека, который бы не знал и не любил сказки. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин говорил: «Что за прелесть эти сказки!» А вы любите сказки? (ответы детей)

- Впереди у нас интересная и необычная игра-викторина, на которой вам пригодятся ваши знания сказок и сказочных героев, а также авторов сказок. Совсем скоро большинство из вас пойдёт в школу в 1 класс. Кто из вас уже умеет читать? Писать? (ответы детей) На этой игре вы сможете проявить свои умения и в чтении, и в письме. Те, кто не умеет ещё писать и читать, будут для своих товарищей большими помощниками и подсказчиками, т.к. сказки каждому из вас читали мамы и папы, бабушки и дедушки, воспитатели в детском саду, многие из вас смотрели мультфильмы по сюжетам сказок.

Для начала мы разделимся на 2 равные команды. Будет в игре у нас и жюри – младший воспитатель (имя отчество). Жюри будет подсчитывать полученные за правильные ответы очки, а в конце игры подведёт итоги и объявит команду ребят – лучших знатоков сказок. Вы готовы к игре? (ответы детей) Тогда мы начинаем?

Чтобы убедиться в том, что мы готовы к викторине, давайте ответим на следующие вопросы:

- По какому признаку различаются сказки? Какие бывают сказки? (Авторские и народные; волшебные, бытовые, о животных…).

- Какими словами чаще всего начинаются сказки? Как сказки заканчиваются? Кто в сказках олицетворяет глупость? Трусость? Хитрость? Зло? Упрямство?

- Какие русские народные сказки вы знаете? Какие авторские сказки вы знаете? Назовите авторов сказок. (ответы детей)

- Молодцы. Вижу, что сказки можете отличить от других произведений, знаете их и к игре-викторине готовы. Первое задание будет следующим «О какой сказке идёт речь?» (вопросы задаются командам по очереди, за каждый правильный ответ команда получает очко):

• В дом хозяева вошли – беспорядок там нашли. («Три медведя»)
• Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ. («Репка»)
• Лечит разных малышей, лечит птичек и зверей. («Айболит»)
• Помогла нам яблонька, помогла нам печка… («Гуси-лебеди»)
• Нам не страшен серый волк. («Три поросёнка»)
• Сяду на пенёк, съем пирожок. («Маша и медведь»)
• Ловись, рыбка, большая и маленькая. («Лиса и волк»)
• Выгляни в окошко, дам тебе горошка. («Петушок – золотой гребешок», или «Кот, дрозд и петушок»)
• И сбежали от грязнули и чулки и башмаки. («Мойдодыр»)
• Приходите, тараканы, я вас чаем угощу. («Муха-цокотуха»)
• А для чего на свете мёд? Для того чтобы я его ел. («Вини Пух и все, все, все»)
• Свет мой, зеркальце, скажи… («Сказка о мёртвой царевне», или «Белоснежка и семь гномов»)
• Не пей из копытца, козлёночком станешь. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
• Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл… («Колобок»)
• Он ударил в медный таз и вскричал: «Карабарас!» («Мойдодыр»)
• Дёрни за верёвочку, дверь и откроется. («Красная шапочка»)
• Спокойствие, только спокойствие. («Карлсон»)
• Не ходите, дети в Африку гулять. («Бармалей»)

- А сейчас я усложню задачу. Задание называется «Путаница». Я буду неправильно называть названия сказок, а вы меня исправлять (названия говорятся командам по очереди, за каждый правильный ответ команда получает очко):

• «Царевна-индюшка». («Царевна-лягушка»)
• «По-собачьему велению». (По-щучьему велению»)
• «Сивка-будка». («Сивка-бурка»)
• «Иван-царевич и зелёный змей». («Иван-царевич и серый волк»)
• «Сестрица Алёнушка и  братец Никитушка».
• «Петушок – золотой пастушок». («Петушок – золотой гребешок»)
• «У смеха глаза велики». («У страха глаза велики»)
• «Лапша из топора». («Каша из топора»)

- Для следующего задания мне понадобиться 1 человек от команды. Ему предстоит очень сложная задача, т.к. следующее задание называется «Покажи героя сказки». Нужно при помощи мимики, жестов без единого слова показать героя сказки, которого я скажу на ушко, так, чтобы команда смогла безошибочно назвать этого героя вслух. (Представители команд по очереди показывают героев, за правильно угаданного командой героя команда получает очко). Герои – Буратино, Карлсон.

- А теперь похожее задание «Покажи сказку». Это задание для всей команды, а показывать вы будете целую сказку команде-сопернице, при этом не произнеся ни единого слова. Команда-соперница должна по вашей инсценировке догадаться и правильно назвать сказку, которую вы показывали. (Команды по очереди инсценируют следующие сказки: «Колобок» и «Репка»)

- Для следующего задания вам понадобится умение читать. Задание называется «Кто это». Нужно сложить и прочитать имена сказочных героев из слогов, написанных на бумажных воздушных шариках. (Каждой команде выдаются по 2 имени сказочных героев. За правильное название героев команда получает по очку за каждое имя). Имена сказочных героев: Мальвина, Буратино, Незнайка, Василиса.

- Усложняю задание. Признаюсь, что с таким заданием могут справиться не все, но каждый из вас может помочь друг другу в выполнении этого задания. От вас потребуется умение не только читать, но и писать. Но те, кто не умеет ещё писать, не должны расстраиваться, т.к. участие каждого в этом задание очень важно. Название самого задания вы должны назвать сами, отгадав загадку:

Есть один такой цветок,

Не вплетёшь его в венок.

Семь волшебных лепестков

Принесли семь разных слов.

- Правильно, задание называется «Цветик-семицветик». Для каждой команды у меня свой цветик-семицветик. Это не простые цветики-семицветики. На каждом цветке в серединке написан слог: на одном – МА, на другом – ПА. Нужно на каждом лепестке цветика дописать слова, которые начинаются со слогов, написанных в серединке цветка. Например, МА-ма, ПА-па. Сколько слов у вас должно получиться? (7). Каждой команде выдаются фломастер и семь листков, на которых будут писаться продолжения слов. Воспитатель контролирует правильность выполнения задания, помогает командам по необходимости. При подведении итогов учитываются только правильно подобранные слова, орфографические ошибки на результат не влияют.

- Для того, чтобы приступить к следующему заданию, нужно отгадать загадку:

Покатился – нет и слуха.

У него румяный бок.

Обманул он бабу, деда.

Кто же это? (Колобок)

Появляется игрушка Колобок.

- Да, следующее задание называется «Колобок». Задание это – самое сложное, и оно потребует от вас не только умения читать и писать, но и очень пристальной внимательности. Но перед тем, как приступить к выполнению задания, мы немного отдохнём вместе с Колобком.

Сказочная физкультминутка «Сказка даст нам отдохнуть».

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнём – и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

- Станет талия осиной, (руки на пояс)

Если будем наклоняться

Влево-вправо десять раз. (наклоны влево-вправо 10 раз под счёт хором)

Вот Дюймовочки слова:

- Чтоб была спина пряма, (выпрямили спину)

Поднимайтесь на носочки, (поднимаются на носочки)

Словно тянетесь к цветочкам. (поднимаются на носочках и тянут руки вверх)

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной Шапочки совет:

- Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять. (прыгают под счёт)

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули? (дыхательные упражнения: на вдох руки вверх, на выдох – руки опускаются)

Снова в путь! (можно повторить физкультминутку ещё раз)

- Готовы к самому сложному и решающему заданию под названием «Колобок»? А задание таково: каждой команде Колобок выдаёт слово, на котором написано… (дети читают слово КОЛОБОК), по листу бумаги и фломастеру. Нужно из букв слова КОЛОБОК составить другие слова. Помните, нельзя добавлять других букв, которых нет в слове КОЛОБОК. Давайте попробуем составить одно слово из букв КОЛОБОК вместе (слово составляется вместе с обеими командами и воспитателем для образца). Скажите, слово КОЛЯ можно составить из данных букв? (нет, т.к. в слове КОЛОБОК нет буквы Я). Все составленные вами слова вы записываете на чистом листке бумаги. В конце мы прочитаем все слова, выберем только правильно составленные и определим победителя.

Воспитатель контролирует ход работы каждой команды, при необходимости оказывает помощь или дополнительно объясняет задание.

Слова, которые можно составить: КОЛ, ЛОБ, БОК, КЛОК, БЛОК, ОКО, КОК, ОКОЛО.

- Вот и подошла к концу наша игра-викторина. Давайте послушаем, какие итоги подвело наше жюри.

- Ребята, а вам понравилась наша игра-викторина? Что запомнилось больше всего? Какое задание вы бы хотели выполнить ещё раз в следующей игре? Какие выводы для себя вы можете сделать по окончании нашей игры-викторины? (ответы детей).

 - Подводя итоги нашей работы, можно сказать, что каждый из вас – знаток сказок, сказочных героев. Я каждому из вас сейчас выдам картинку со сказочным героем. Назовите героя и раскрасьте его.