04-01-2019

Автор: Елена Владимировна Мокеева

"В гости ёжик к нам пришёл"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 75»

Методическая разработка

конспект совместной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми младшей группы (возраст детей 3-4 года) на тему: «В гости Ёжик к нам пришёл»

Разработала и провела: воспитатель I квалификационной категории Мокеева Елена Владимировна

город Ярославль, 2018 год

Образовательная область:	художественно-эстетическое развитие
Интегрированные области:	речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие
Цель:	Продолжение формирования у детей интереса к аппликации, как увлекательному занятию.
Задачи:
Образовательные:	создать условия для самостоятельного выполнения детьми аппликации на готовой форме; формировать умение анализировать образец; формировать умение выполнять работу поэтапно; формировать устойчивое умение аккуратно пользоваться клеем-карандашом, салфеткой; формировать умение отгадывать загадки;
Развивающие:	развивать умение ориентироваться на образец; развивать память, внимание, воображение, логическое мышление; развивать кругозор и активизировать словарный запас детей; продолжать развивать навыки аппликации; развивать мелкую моторику рук детей; совершенствовать творческую активность детей;
Воспитательные:	воспитывать у детей желание доводить начатое дело до конца; вызывать у детей радость от созданной ими аппликации; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.
Материалы и оборудование:	Игрушка Ёжик, образец аппликации. Раздаточный материал (на каждого ребёнка): заготовка из белого картона в виде ёжика (Приложение № 1), «иголки» – полоски из черной, светло-коричневой, тёмно-коричневой бумаги длиной 0,5*2,5см (в большом количестве), клей-карандаш, клеёнка, хлопчатобумажная тряпочка.
Предварительная работа:	Беседы о диких животных, рассматривание альбома «Животные нашего края», чтение сказок и стихотворений о животных, отгадывание загадок о животных

Ход деятельности.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришёл маленький лесной зверёк. Но чтобы он появился, надо отгадать загадку про него:

Шубка – иголки,

Свернётся он – колкий,

Рукой не возьмёшь.

Кто это? (Ёж)

Появляется игрушка Ёжик.  

- Ёжик пришёл к нам не с пустыми лапками. Он хочет, чтобы я прочитала вам сказку, которую он принёс. Хотите послушать её? (ответы детей)

- Сказка называется «Лесной Колобок – Колючий бок» (автор В.Бианки)

Жили-были старик со старухой – те самые, от которых Колобок укатился. Пошли они в лес. Старик и говорит старухе:

- Глянь-ка, старуха, никак под кустиком-то наш Колобок лежит?

Старик плохо видел, да и у старухи глаза слезились. Наклонилась она поднять Колобок, и наткнулась на что-то колючее. Старуха: "Ой!" - А Колобок вскочил на коротенькие ножки и покатил по дорожке.

Катится Колобок по дорожке, – навстречу ему Волк.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Серый Волк, я тебе песенку спою:

Я лесной Колобок – Колючий бок!

Я по коробу не скребён,

По сусеку не метён,

На сметане не мешён.

Я под кустиком рос,

Весь колючками оброс,

Я на ощупь нехорош,

Меня голыми руками не возьмёшь!

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

От тебя, Волк, подавно уйду!

Волк рассердился, – хвать его лапой. Колючки в лапу впились Волку, – ой, больно! А Колобок подскочил и покатился по дорожке, только его Волк и видел!

Катится Колобок, а навстречу ему Медведь.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Где тебе, косолапому, съесть меня! Послушай лучше песенку мою.

Я лесной Колобок – Колючий  бок!

Я по коробу не скребён,

По сусеку не метён,

На сметане не мешён.

Я под кустиком рос,

Весь колючками оброс,

Я на вкус нехорош,

Меня в рот не возьмёшь!

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от Волка ушёл,

От тебя, Медведь, подавно уйду!

Медведь разозлился, хотел его в пасть схватить, губы наколол, – ой, больно! А Колобок опять покатился, – только Медведь его и видел!

Катится Колобок, – навстречу ему Лиса.

- Колобок, Колобок, куда катишься?

- Качусь по дорожке.

- Колобок, Колобок, спой мне песенку!

Колобок и запел:

- Я лесной Колобок – Колючий бок!

Я по коробу не скребён,

По сусеку не метён,

На сметане не мешён.

Я под кустиком рос,

Весь колючками оброс,

Я кругом нехорош,

Как меня ты возьмёшь?

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от Волка ушёл,

Я от Медведя ушёл,

От тебя, Лиса, не хитро уйти!

И только было покатился по дорожке, – Лиса его тихонечко, одними коготками толк в канаву! Колобок – плюх! – в воду. Мигом развернулся, заработал лапками, – поплыл. Тут все и увидели, что это совсем не Колобок, а настоящий лесной … (ответы детей – ёжик, ёж)

- Ребята, понравилась вам сказка Ёжика? (ответы детей)

- Скажите, зачем ёжику столько много колючек, может, было бы лучше, если вместо колючек была мягкая шёрстка? (ответы и предположения детей).

- Ой, подождите, Ёжик что-то хочет сказать…(воспитатель прислоняет ухо к игрушке «Ёжика»). Наш Ёжик предлагает вам с ним поиграть. Поиграем? (ответы детей).

Физкультминутка «Ёжик»:

Ёжик топал по тропинке
И грибочек нёс на спинке.
Ёжик топал не спеша,
Тихо листьями шурша. (Ходьба на месте.)
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгайка.
В огороде чьём-то ловко,
Раздобыл косой морковку. (Прыжки на месте.)

- Опять Ёжик что-то хочет сказать…(воспитатель прислоняет ухо к игрушке). Дети, Ёжик сейчас попросил, чтобы вы сделали ему друзей. Таких же красивых и милых Ёжиков, как и он сам. Исполним с вами просьбу Ёжика? (ответы детей).

- У меня как раз есть один ёжик (воспитатель показывает образец аппликации). Как вы думаете, сможет этот ёжик стать другом для нашего гостя? (ответы детей). Но одного друга мало. У меня есть ещё ёжики (воспитатель показывает заготовки ёжика из картона без иголок). Как вы думаете, а они смогут быть нашему гостю друзьями? (ответы детей). Воспитатель обращает внимание детей, если они сами не заметили, что ёжики без иголок, и в лесу им будет опасно, так как тельце ёжиков не защищено.

- Как же быть? Неужели эти ёжики не смогут быть друзьями нашему гостю? Может, мы можем чем-нибудь помочь? Как мы можем это сделать? (ответы и предположения детей. Воспитатель направляет внимание детей на образец, подводя их к тому, что иголки можно наклеить)

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по заготовке ёжика и «иголки» в большом количестве.

- Давайте посмотрим на моего ёжика (воспитатель направляет внимание на образец) и подумаем, может иголочки можно наклеить только на спинке. (ответы и предположения детей. Воспитатель добивается ответа, что иголки ёжику следует наклеить везде, чтобы защитить и спинку, и бока, и животик)

 - Перед тем, как приступить к работе, давайте расскажем нашему гостю, что нужно помнить и знать при работе с клеем. (ответы детей)

Воспитатель показывает, как можно приклеивать иголки: намазываем часть спинки клеем, на намазанную часть приклеиваем иголки. И так далее, постепенно заполняя пустые места.

 Дети выполняют самостоятельно все действия. Воспитатель помогает  детям, испытывающим трудности при работе.

В конце работы воспитатель и дети рассматривают работы, отмечают удачные моменты во всех работах.

- Ребята, Ёжик говорит, что все вы очень старательные и внимательные. Ему очень понравились все ваши работы. И он просит у вас разрешения, для того чтобы приходить иногда к нам в гости на занятия. Вы согласны? (ответы детей). Очень хорошо. Спасибо за вашу внимательность и старание.

- Ёжик (воспитатель обращается к игрушке), можно твои новые друзья немного поживут у нас в группе? (воспитатель прислоняет ухо к игрушке).

- Ёжик согласился, но только недолго, а то ему в лесу будет скучно. Организуется выставка работ.

Скачать документ