Автор: Кашина Юлия Валентиновна
Наша дружная семья
Цель: формирование представления о семье; воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к членам своей семьи; развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям, развивать диалогическую форму речи.
Задачи:
- Познакомить детей младшего дошкольного возраста с таким социальным явлением как семья.
- Закрепить знания о семье, ее членах и тех социальных ролях, которые выполняют в семье: отец, мать, бабушка, дедушка и ребенок.
- Расширять и пополнять словарный запас детей новыми прилагательными и глаголами, закреплять использование их в речи.
- Закрепить умение образовывать в своей речи прилагательные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- Расширять кругозор детей.
- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, вызвать хорошее настроение.
Методы и приемы:
Игровой: сюрпризный момент, дидактические игры, пальчиковые игры.
Словесный: беседа, вопросы, указания, поощрения, художественное слово (загадки).
Наглядный: показ слайдов.
Материал и оборудование: слайды с изображением членов семьи и всей семьи, сердечки из картона, коробочка, домики из картона, фотографии 3х4 членов семьи, клей, салфетки.
Ход занятия.
- Организационный момент (проводится в кругу).
Воспитатель:
Здравствуй, солнце золотое.
Здравствуй, небо голубое.
Здравствуй, маленький дубок.
Здравствуй, в поле ветерок.
Здравствуй, ты.
Здравствуй, я.
Здравствуйте, мои друзья.
(Давайте возьмемся за руки и, посмотрим, друг на друга с улыбкой, и, поздороваемся друг с другом).
– А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая необычная коробочка у нас здесь стоит. Хотите узнать, что в ней лежит?
Дети: (ответ детей)
Воспитатель: Ребята, что это такое?
Дети: (сердечко)
Воспитатель. Это сердечко непростое, а волшебное. С помощью его мы сыграем в игру «Давайте познакомимся». Я предлагаю взять это сердечко в руки и передавать его друг другу, называя свое имя, так мы с вами ближе познакомимся и передадим друг другу хорошее настроение.
Воспитатель: Меня зовут Юлия Валентиновна …и т. д.
Воспитатель: Дети, каждый из вас называл своё имя. А скажите пожалуйста, кто же вам дал имя?
Дети: (Ответы: родители, мама, папа)
Воспитатель: Правильно, это Ваши родители! У каждого из нас есть своя семья, в которой все друг друга любят. А сейчас я предлагаю Вам отгадать загадки. Присаживайтесь на коврик.
Первая загадка:
Кто стирает, варит, шьет
На работе устает,
Просыпается так рано?
Лишь заботливая…
– Дети: Мама.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
(Выставляет на экран картинку с изображением мамы).
Беседа (опрос 2-3 детей):
– Как зовут твою маму?
-А как ты помогаешь маме?
– Что она делает дома?
- Как вы думаете, почему мама вам кушать готовит, покупает красивую одежду, игрушки, играет с вами? (потому. что она любит нас, заботится о нас).
А сейчас давайте поиграем в игру «Назови ласково».
Мы с Вами соберем в коробочку ласковые слова для мамы.
Я открою коробочку, а вы будете называть ласковые слова: они будут долетать и наполнять её.
Итак, начнем!
Игра «Мама какая?»
Наводящие вопросы воспитателя:
Воспитатель: Когда мама обнимает вас, целует, жалеет. Она какая?
Дети: Ласковая, добрая, милая, нежная.
Воспитатель: Когда мама модно одевается. Какая она?
Дети: Красивая.
Воспитатель: Когда мама улыбается, смеётся. Какая она?
Дети: Весёлая.
Воспитатель: А если вы маму любите, то она какая?
Дети: Любимая.
Воспитатель: Если мама занимается хозяйством, делаем много домашних дел. Какая она?
Дети: Трудолюбивая, хозяйственная.
Воспитатель: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в коробочку. А пока мы её закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.
Воспитатель: И я предлагаю вам собрать еще для наших мам букет цветов. Вставайте на ножки.
Букет для мамы.
Мы гуляем. Мы гуляем
В садике садочке (шаги на месте).
Собираем, собираем
В садике цветочки. (Наклоны вперед)
Вот какой у нас букет,
Лучше в целом мире нет! (показать букет)
Я букет с собой возьму,
Любимой маме отнесу! (шаги на месте)
Воспитатель: Замечательно! Присаживайтесь на коврик и теперь послушайте следующую загадку:
Угадайте, кто же это?
Может он в футбол играть,
Может книжку вам читать,
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить,
Может прокатить тебя
Вместо быстрого коня.
Для тебя всегда герой,
Самый лучший .(папа) твой.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
(На экране появляется картинка с изображением папы).
Беседа (опрос 2-3 детей):
-Как зовут твоего папу?
-Что он делает дома?
-Как помогает маме?
Воспитатель: А теперь давайте откроем нашу волшебную коробочку и положим в неё ласковые слова для папы.
Папа какой?
Дети: Ответы детей. (Смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый,
веселый.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Много слов и для папы вы подобрали. Давайте теперь нашу коробочку закроем, она нам ещё пригодится.
А мы с вами немного отдохнем
Физ. минутка
(Дети выполняют соответствующие движения.)
Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.
Воспитатель: А мы с вами отгадываем следующую загадку:
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки,
Это наша… (Бабушка).
Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!
(На экране появляется картинка с изображением бабушки).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твою бабушку?
- Кто ты для бабушки?
-Что вы любите делать вместе с бабушкой?
-Ребята, а у кого есть дедушка?
-Как его зовут?
-Кто ты для дедушки?
А давайте и для бабушки с дедушкой сложим в коробочку ласковые слова.
Замечательно, ребята. Бабушка с дедушкой старше всех в семье, поэтому их нужно уважать и помогать им.
А наша коробочка уже полная. Давайте вспомним, для кого мы собирали ласковые слова.
Дети: Для мамы, папы, бабушки и дедушки.
Воспитатель: Закроем пока нашу коробочку, чтобы все добрые слова не разлетелись.
- Кто еще живет в семье? (Дети)
(На экране появляется картинка с изображением взрослых членов семьи).
Посмотрите, все эти люди вместе называются одним словом – Семья. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу.
Ребята, а давайте покажем свою семью на ладошке.
Пальчиковая гимнастика «Семья».
(разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом).
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю пройти к столам и из фотографий собрать свою семью и поселить их в домики.
Итог.
Воспитатель: Ребята, про кого мы с вами говорили?
Дети: отвечают
Воспитатель: А для, кого мы поселили в домики?
Дети: отвечают
Воспитатель: Ребята, скажите, что такое семья? Да, семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Воспитатель: Ребята, у каждого из вас есть крепкая и дружная семья.
У кого - то большая, у кого-то по меньше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы - самые счастливые дети на свете. Вы – молодцы!
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!