23-04-2024

Автор: Кашина Юлия Валентиновна

По дорогам памяти

Вид проекта: творческо – информационный.
Продолжительность: краткосрочный .
Сроки реализации: апрель – май.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети, ветераны.
 

Актуальность: Патриотическое воспитание ребёнка - это основа формирования будущего гражданина своей страны. Очень важно помнить историю своей Родины – особенно ее печальные и знаковые страницы. Это воспитывает в ребёнке дух патриотизма. Во времена нашего детства День Победы отмечали ежегодно – мемориалы славы, возложение цветов к Вечному огню, рассказы и чествование ветеранов, салют, фильмы и программы о войне. Это был настоящий праздник – без ложного патриотизма. И нам взрослым необходимо детям рассказывать о Дне Победы в Великой Отечественной Войне, о героях войны, как ветеранах, так и о детях войны, о событиях и поражениях, о том в какие руины превратилась наша Родина, и как быстро и дружно восстанавливали Родину свою выжившие в Великой Отечественной Войне.

 

Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

 

Задачи проекта:

 

• Формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине и осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников.
• Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне.
• Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
• Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет;
• Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет; — проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье;
• Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

 

Ожидаемые результаты:

Дети:

1. проявление детьми познавательной активности в беседах, знакомстве

с художественной литературой рассказах родителей, ветеранов, в

рассматривании наглядного материала;

2. активное участие ребят в совместных работах, играх;

3. проявление творческого интереса;

4. почтительное отношение к героям войны.

Родители:

1. ответственно относятся к формированию у детей патриотических чувств, гражданской позиции и эмоционально-положительного отношения к Родине и ее защитникам;
2. участвуют с детьми в акции «Бессмертный полк», посещают парад Победы 9 мая.

 

Использование технологии: информационно-коммуникационные.

 

Оборудование: фотоматериалы о ВОВ, аудиозаписи песен о войне.

 

Предварительная работа: чтение художественной литературы:

Баруздин С. «Шел по улице солдат», В. Орлов «Галина мама», С. Георгиевская «Арбузный переулок», В. Драгунский «Андрейка», В. Осеева «Стальное колечко», К. Паустовский «Шинель», Благинина «Кукла», Черкашин «Главное войско», «Памятник солдату», «Твои защитники», Л. Кассиль; «Землянка», А. Митяев «Твои защитники», Митяев Анатолий «Почему Армия родная».

Чтение стихотворений: «Братские могилы» Л. Кассиль "Твои защитники". Беседы: «Как началась война?», «Дети – герои ВОВ», «Блокада Ленинграда», «Битва на Курской дуге», «Все для фронта, все для победы».

Рассматривание фото и видеоматериалов о Великой Отечественной войне.

 

Этапы реализации проекта

 

1этап

1. Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике победы.

2.Информация для  родителей о предстоящем проекте.

3. Подбор художественной литературы (пословицы о Родине, стихи,

рассказы, буклеты).

4. Подбор наглядного материала (иллюстрации на военную тематику, игрушечная военная техника).

5. Оформление стенда «Дети победы»

6. Составление конспектов тематических занятий.

7. Подбор фильма детям о Защитниках Брестской крепости.

8. Подбор игр.

 

2этап

1.Проведение НОД, бесед о ВОВ, просмотр презентации о Брестской крепости.

2.Привлечение родителей к участию в проекте.

3.Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.

4. Рассматривание иллюстрированного материала - буклетов, репродукций картин;

5. Беседы: "Почему война называется Великой Отечественной? ", "Дети войны", «История георгиевской ленточки», "Великая Победа", "Мы не

забудем", «Символы Победы - ордена, медали и знамена»;

6. Чтение стихотворений

7. Чтение художественной литературы

8. Подвижные игры: " Разведчики", " Переправа", " Снайпер", конкурсы

на быстроту, меткость;

9. Дыхательная гимнастика " Быстрый кораблик";

10. Пальчиковая гимнастика «Семья», «Военные профессии»;

11. Физкультминутка « Армейская»;

12. Сюжетно - ролевая игра «Радисты», «Пограничник»;

13. слушание песен: " Наша Родина сильна", " Вставай страна огромная", «Священная война», «День Победы».

14. Дидактические игры «Узнай и назови боевую технику ВОВ», «Кто служит в армии?», «Каким должен быть воин?», «Чья форма?», «Четвертый лишний», «Военный транспорт», «Рода войск», «Кому что нужно?».

15.  Настольно-печатные игры: «Военные профессии», «Наша Родина».

16. Конкурс чтецов «Стихи о войне».

17. Рисование в нетрадиционной технике «Салют в честь Победы». Цель: формировать представление о подвиге русского народа, освободившего свою Родину от фашистских захватчиков; развивать мелкую моторику, воображение, чувства цвета и композиции; воспитывать интерес к способу выполнения изобразительных работ, посредством использования способа нестандартного рисования, воспитывать гордость за свою

Родину, за подвиг её защитников.

• Изготовление поделки из цветной бумаги «Медали». Цель: расширять представления детей о наградах; способствовать развитию конструктивных умений; развивать мелкую моторику, фантазию и творческие способности; воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.

• Пластилинография «Вечный огонь». Задачи: раскрыть значение победы в ВОВ; воспитывать чувство гордости, уважения и благодарности ветеранам ВОВ; продолжать закреплять такие приёмы лепки, как оттягивание пластилина, отщипывание, сплющивание, раскатывание, прижимание и размазывание пальцами по поверхности; развивать мелкую моторику рук в процессе лепки; образные представления, воображение и творчество.

• Работа с раскрасками по теме. Задачи: вызывать интерес к событиям прошлых лет; содействовать развитию любознательности, развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность.

 

Беседа «Символы Победы - ордена, медали и знамена».

 

Цель: Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали

воинов во время Великой Отечественной войны, со знаменем Победы,

которое водрузили над Рейхстагом; воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине.

 

Оборудование: сборник рассказов «Дети — герои Великой Отечественной войны»; стенд с фотографиями орденов и медалей; изображение Знамени Победы, наглядно-дидактическое пособие «Великая Отечественная война в произведениях художников», репродукции картин О. Пономаренко «Победа», В. Богаткина «Штурм Рейхстага», музыкальные записи песен времен Великой Отечественной войны.

 

Ход беседы.

В начале занятия слушаем фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова).

 

Воспитатель: О каком празднике говорится в этой песне? (Этот праздник называется День Победы.) Что это была за победа? (Это была победа в войне.)

Как называют эту войну? (Эту войну называют «Великой Отечественной».)

Как вы думаете, что означает слово «отечество»? (Страна, в которой мы

родились и живем. Страна наших родителей — отцов и матерей и наших предков. Наша родина — Россия.)

Воспитатель: Дети, скоро наша страна будет отмечать праздник Победы. В этот день на улицах города можно встретить ветеранов — воинов той далекой войны. Майский праздник — День Победы — Отмечает вся страна. Надевают наши деды. Боевые ордена. Сегодня мы увидим награды - ордена и медали, которыми награждали воинов в годы Великой Отечественной войны. (Рассматривание фотографий с орденами.)

Воспитатель: Четыре с половиной года длилась Великая Отечественная война.

Много бед и горя она принесла русским людям — в руины превратились

многие города и села, погибли тысячи людей. Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея жизни.

Воспитатель: Как вы думаете, за что воин мог получить орден или медаль?

В первые годы войны бойцы и командиры награждались орденами

Красного Знамени, Красной Звезды, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги». (Рассматривают иллюстрации.)

В ходе боев требовалось выделять подвиги бойцов, отмечать искусство

военачальников. Тогда были утверждены ордена Отечественной войны, Суворова, Кутузова, Александра Невского и др.

Для доблестных защитников городов-героев были изготовлены

специальные медали «За оборону Ленинграда», «За оборону Севастополя»,

«За оборону Москвы».

Даже дети награждались орденами и медалями (фотографии детей).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, награды вручались только на фронте? А те люди, которые работали в тылу, тоже совершали подвиги? Были ли женщины-героини среди защитников Отечества? Сегодня мы с вами многое узнали о наградах, которыми в годы Великой Отечественной войны отмечали героев. Память об этих людях мы сохраним навсегда. Чтобы сохранить память о героях войны, в городах и поселках и в деревнях установлены памятники, у Кремлевской стены в столице нашей Родины городе-герое Москве у могилы Неизвестного солдата горит Вечный огонь. Это — огонь нашей памяти, символ того, что мы помним о тех событиях. Есть еще один очень важный символ — это Знамя Победы.

Воспитатель: Давайте рассмотрим изображение Знамени Победы.

Какого цвета знамя Победы? (Знамя Победы красного цвета.)

Что изображено на знамени? (На Знамени Победы изображены: звезда, серп и молот, надписи.)

В те времена наша страна Россия была частью государства, которое

называлось Союз Советских Социалистических Республик. Государственный

флаг Советского Союза был красного цвета с золотой звездой и золотыми

серпом и молотом. Серп и молот — это символы труда и трудящихся, тех,

кто работает на фабриках и заводах, выращивает хлеб, звезда — символ

защитников Отечества. Эти символы изображены и на Знамени Победы,

только нанесены они на полотнище белой краской. Надписи на Знамени

Победы говорят о том, какому военному подразделению принадлежало это

знамя.

События, связанные со Знаменем Победы, происходили в самом конце

Великой Отечественной войны. А до этого в тяжелых сражениях советские войска освободили свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили они и

многие другие страны: Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию, — и, наконец, штурмом взяли столицу фашистской Германии — город Берлин. В центре города бои развернулись за каждый дом, за каждую улицу. Особенно тяжелым был штурм здания фашистского правительства — Рейхстага. Чтобы преодолеть упорное сопротивление фашистов, приходилось сражаться за каждый этаж, за каждую комнату. И вот, наконец, штурмовые группы советских солдат поднялись на крышу. Знамя Победы развевалось над Берлином — это означало, что война окончена, завоевана долгожданная победа. Затем Знамя Победы перевезли в Москву для участия в Параде Победы.

Работа с родителями:

• Подбор материала и помощь своему ребенку в подготовке рассказов для презентации на темы «Герои ВОВ», «Города-герои».

• Оформление рекомендаций для родителей «Как рассказать нашим детям об этой Великой войне».

• Самостоятельный поход родителей с детьми на парад Победы, участие в акции «Бессмертный полк».

 

3этап

1. Организация конкурса к  выставке работ ко Дню Победы (совместная работа детей и родителей).

2. Экскурсия в библиотеку №3, возложение цветов к памятным местам.

3. Литературно-музыкальный досуг «День Победы».

 

Заключение.

     Патриотическое воспитание дошкольников – сложный длительный процесс, требующий постоянных усилий педагогов и родителей, систематической и планомерной работы.

     В процессе совместного детско-взрослого сопереживания событий патриотической направленности формируется потребность быть сопричастным к культурно-историческому наследию и служению Родине.

    В ходе проекта дети получили навыки совместной работы, поиска и сбора информации, ее анализа и систематизации, выступления с презентациями.  Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребенка, воспитанию в нем целеустремленности, уверенности в своих силах и самоуважения.

     Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к событиям ВОВ, людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.