Автор: Елена Владимировна Мокеева
Дидактический материал «Местоположение. Ориентация на полосе предметов»
Дидактический материал создан в рамках самообразования по теме «Формирование элементарных математических представлений детей подготовительной группы (возраст детей 6-7 лет) посредством дидактических игр» https://site.new-gi.ru/item/4315, и является приложением к отчету по самообразованию https://site.new-gi.ru/item/4519 .
Цель данного материала – формирование пространственных представлений. Материал способствует: закреплению знаний о пространственных представлениях «посередине», «слева», «справа», «между», «последний», «предпоследний», активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления.
Дидактический материал представляет собой заламинированные полосы с изображением на них различных предметов в количестве 10 штук. На оборотной стороне полос имеется ряд вопросов, которые может задать воспитатель детям. Для примера, предлагаю вам вопросы для одной из полос.
- Какой предмет четвёртый справа; третий слева; восьмой справа; седьмой слева; пятый справа; девятый слева….; первый, последний, предпоследний?
- Что нарисовано после зонтика, после морковки, перед грибом, перед ведром, между лопатой и ведром; между морковкой и книгой, между бабочкой и морковкой, между ведром и зонтиком?
- Какие предметы находятся справа от зонтика; справа от морковки; слева от ведёрка; слева от шарика; слева от бабочки, но справа от лопаты; справа от шарика, но слева от цветка?
Для усложнения игры вопросы может задавать ребёнок.
Дидактический материал можно использовать на совместной образовательной деятельности, в режимные моменты при групповой или индивидуальной работе.
Предназначено для детей в возрасте 5+.
Материал для скачивания https://disk.yandex.ru/d/DlTzz6uk2n0MTA. Предложены не только сами полосы с картинками, но и вопросы к ним.
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!