Автор: Елена Владимировна Мокеева
Наблюдение за ростом лука
Наблюдение за ростом лука
Цель: вызвать познавательный интерес к выращиванию этой огородной культуры, желание наблюдать за изменениями в луковицах, учить делать зарисовки, вести дневники наблюдения.
Оборудование: лук-севок, лоток с землёй, дневники наблюдений, лейки, линейки, цветные карандаши.
Ход наблюдения.
Посадили совместно с детьми лук-севок в лоток с землёй. Полили землю. Лоток поставили на солнечное место (подоконник). Поливали 2 раза в неделю. Каждый день вели наблюдения. Заметили, что перья (листья лука) стали подрастать и вытягиваться. Линейкой измеряли рост перьев. Все изменения фиксировали в дневники наблюдений. Наблюдали также за цветом перьев.
Сделали первый вывод: лук начинает расти, если его посадить в землю на солнечное место и поливать.
Через месяц заметили, что рост перьев очень замедлился, концы перьев стали желтеть, а некоторые луковицы стали мягкими.
Сделали предположение: так как рост перьев замедляется, а луковицы начинают подгнивать в лотке, возможно, луковицам мало места (тесно) в лотке с землёй.
Решили высадить луковицы на грядку.
Но луковицы на грядке не прижились. На этом наши наблюдения за луком закончились.
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!