Автор: Елена Владимировна Мокеева
Конспект беседы «Витамин А»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 75"
Методическая разработка Конспект беседы на тему «Витамин А» с детьми подготовительной группы № 6
|
Интегрированная область: |
познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. |
|
Цель: |
Знакомство с витамином А |
|
Задачи: |
|
|
Возраст |
Дети подготовительной группы (6 лет) |
|
Материалы и оборудование: |
Меловая доска, цветные мелки, странички из «Витаминной азбуки»: витамин А, для чего нужен витамин А |
|
Предварительная работа: |
|
|
Подготовила и провела: |
Воспитатель группы № 6 МДОУ «Детский сад № 75» Мокеева Е.В. |
Ход беседы.
- Сегодня мы продолжим разговор о витаминах.
Кто помнит, что такое витамины? (вещества необходимые для жизни)
Где живут витамины? Как витамины могут попасть в наш организм? (ответы детей)
- Все овощи, ягоды и фрукты содержат очень много полезных веществ. Когда мы их едим, то наш организм получает большой запас витаминов, чтобы мы были здоровы и не болели. Если мы не будем получать витамины, то даже самый здоровый человек станет слабеть, у него начнут портиться зубы, станут выпадать волосы и ухудшится зрение. Он всегда будет чувствовать себя усталым, начнёт чаще болеть. Человеку нужны все витамины без исключения. Но у каждого витамина есть и своё прямое назначение.
Все витамины делятся на группы. Кто знает, на какие группы делятся витамины? (ответы детей) Различают следующие группы – А, В, С, D, Е и другие. Названия этих витаминов записываются не русскими буквами, а латинскими, которые очень похожи на английские. Кто-нибудь из вас уже изучает английский язык? (ответы детей). Те, кто уже немного знает английский язык, будут нам помогать.
Витамин А записывается так – А (записываем мелом на доске). Так же и читается. Помните, это не русская буква, а латинская, которая очень похожа на русскую букву А.
Витамин В записывается так – В (записываем мелом на доске). Эта буква похожа на русскую букву В, но читается «бэ». Помните, это не русская буква, а латинская, поэтому и читается по-другому.
Витамин С записывается так – С (цэ) (записываем мелом на доске). На какую русскую букву похожа эта буква С (цэ)? (ответы детей). Да, эта буква похожа на русскую букву С (эс), но читается… (ответы детей). Почему она читается «цэ»? (ответы детей) Так как это латинская буква.
Витамин D записывается так – D (записываем мелом на доске). Эта буква не похожа ни на какую русскую букву, но она пишется и читается точно также, как и английская буква D («дэ»). Но это не английская буква, а … (ответы детей) …латинская буква.
Посмотрите на доску. Кто может прочитать названия витаминов, написанных на доске? (ответы детей). Молодцы.
Сегодня мы поговорим о витамине А. Узнаем, какие растения содержат именно этот витамин. А также узнаем, какую пользу для организма приносит витамин А.
Не все растения содержат витамин А. Давайте рассмотрим страницу из нашей «Витаминной азбуки», на которой живёт витамин А.
- Какие же растения, содержащие витамин А, изображены на этой странице? (ответы детей: морковь, перец красный, зелёный лук, абрикос, облепиха, щавель, красная смородина, кабачок, тыква, помидор (томат), рябина красная, рябина черноплодная, авокадо, горох, яблоко зелёное, арбуз, слива, огурец, черешня).
Примечание: если дети не знают изображённые фрукты, овощи или ягоды, воспитатель называет и рассказывает об этих растениях: как растут, где встречаются, каковы на вкус, как отличить от других растений.
Это далеко не все растения, в которых может содержаться витамин А. В этих растениях витамина А больше всего. Но самое большое содержание витамина А в моркови. Чтобы вы лучше это запомнили, сама буква «А» этого витамина выложена морковкой.
Скажите, где человек выращивает морковку (в огороде на грядках)
Физкультминутка. УДИВЛЯЕМСЯ ПРИРОДЕ
Удивляемся природе
Мы стоим на огороде,
Удивляемся природе. (Потягивания – руки в стороны.)
Вот салат, а здесь укроп.
Там морковь у нас растёт. (Правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Поработаем с тобой,
Сорнякам объявим бой —
С корнем будем выдирать
Да пониже приседать. (Приседания.)
У забора всем на диво
Пышно разрослась крапива. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы её не будем трогать —
Обожглись уже немного. (Потягивания – руки вперёд.)
Все полили мы из лейки
И садимся на скамейки. (Дети садятся.)
- Как вы думаете, для чего нужен витамин А? (ответы детей).
Давайте перелистнём страницу нашей «Витаминной азбуки» и посмотрим, для чего нужен витамин А.
Рассмотрите картинки, прочитайте надписи (кто умеет). Расскажите, для чего же нужен человеку витамин А. (ответы детей)
Во-первых, этот витамин называют витамином роста. Наверное, каждому из вас мама когда-нибудь говорила: «Ешь морковку, а то не вырастешь». И она была права. Витамин А помогает человеку расти, а в морковке этого витамина больше всех.
Во-вторых, витамин А улучшает зрение. Отсутствие витамина А вызывает заболевание глаз. Эта болезнь проявляется в том, что человек, который хорошо видит днём, в сумерки видит плохо, а в темноте почти полностью теряет зрение (т.е. слепнет).
В-третьих, витамин А в нашем организме делает здоровыми и красивыми кожу, волосы и ногти. Из-за нехватки витамина А наша кожа теряет свою эластичность, становится шершавой, волосы плохо растут, ломаются и даже выпадают, а ногти приобретают некрасивый цвет, становятся ломкими.
В-четвёртых, витамин А укрепляет наши кости и зубы.
И, наконец, в-пятых, витамин А повышает наш иммунитет, т.е. делает наш организм недоступным для вирусов и вредоносных микробов. Мы реже болеем, нас не могут заразить чихающие и кашляющие рядом больные люди.
- Наша беседа подошла к концу. Вам было интересно? Что интересного вы узнали? О каком витамине мы сегодня говорили? В каком овоще его больше всего? В каких ещё растениях содержится витамин А? Для чего нужен витамин А? (ответы детей)
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!