16-02-2019

Автор: Русова Анна Георгиевна

 

Игровое пособие «Играем в прятки»

Авторы:
Кручинкина Альбина Фахразиевна, воспитатель I квалификационной категории	Русова Анна Георгиевна, воспитатель компенсирующей группы высшей квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад № 11 комбинированного вида «Катюша» города Воркуты Республики Коми

Игровое пособие состоит из картинного материала (размер А4) по лексическим темам:

• «Морские обитатели»
• «Рыбы»
• «Ягоды»
• «Грибы»
• «Игрушки»
• «Птицы»
• «Космос»
• «Эмоции»
• «Транспорт» и т.д.

а также из основы, которая выполнена из искусственного снега, упакованного в файлы и подкрашенного в разные цвета (белый, серый, синий/ голубой, зелёный).

Игровое пособие предназначено для развития речевых навыков у ребёнка дошкольного возраста в игровой форме. Занятия с данным пособием способствуют:

• развитию словаря: активизация и обогащение словаря по теме; описание предметов, особенностей строения; называние действий с данными по теме предметами; называние признаков по нескольким параметрам: форма, цвет, размер или внешний вид, окрас, повадки.
• формированию грамматических представлений: упражнения на словоизменение (число, род, падеж); упражнения на словообразование (уменьшительный суффикс, глагольные приставки, образование относительных и притяжательных прилагательных); употребление предлогов; составление предложений разной структуры с постепенным усложнением.

• развитию связной речи и речевого творчества;
• активизации познавательного интереса;
• формированию элементарных математических представлений;
• развитию психических процессов и функций, связанных с речевой деятельностью;
• развитию мелкой моторики и глазомера;
• воспитанию инициативности, настойчивости в достижении цели, в преодолении трудностей, самостоятельности.

 

Ход:

В ходе ознакомления дошкольников с определённой лексической темой педагог предлагает ребёнку «волшебную проталинку»/ «сугроб»/ «подводное царство»/ «полянку»/ «небо» и т.д., под которой размещена карта с картинками соответствующими лексической теме.

Например:

• Основа синего цвета – морские обитатели, рыбы, птицы, воздушный транспорт
• Основа зелёного цвета – цветы, грибы, ягоды, грызуны, эмоции
• Основа белого цвета – как зимуют животные, потерянные игрушки, первые весенние цветы и т.д.

Затем педагог предлагает пальчиком отыскать и назвать предметы. Ситуация обыгрывается, например: - Дети ходили гулять и потеряли игрушки. Найди все игрушки под снегом. А дальше по ходу игры используются речевые игровые упражнения по формированию грамматического строя речи, связной речи и речетворчества.

 

Примерные игровые упражнения по развитию речи,

которые можно использовать в ходе игры

 

«Какой бывает? »

Цель: подбор признаков к предмету, обогащение словаря прилагательными

Ход игры: педагог спрашивает: «Какой бывает планета?», дети называют признаки к названному предмету: «круглая, красная, далекая»; «Какой бывает цветок?» - «Маленький, желтый, красивый»

 

«Найди точное слово»

Цель: учить детей точно называть предмет, его качества и действия.

- Узнай, о каком предмете я говорю: «Круглое, далекое  - что это? » (Предметы могут отличаться друг от друга по величине, цвету, форме).

- Дополни другими словами то, что я начну: первоцвет, белый (еще какой?).

- Вспомни, кто из животных как передвигается. Ворона (летает), рыба (плавает), кузнечик (прыгает), уж (ползает). Кто из животных как голос подает? Петух (кукарекает), тигр (рычит), мышь (пищит), корова (мычит).

 

Игра «Один - много»

Цель: Дифференциация существительных в именительном падеже, преобразование из единственного числа во множественное.

Ход игры:

Ребенок ищет картинку, где изображен один предмет, что здесь нарисовано - звезда, а у вас - звезды и т. д.

Данную игру можно проводить и наоборот, т. е. показывая картинки, где изображено много предметов (мн. число) и детям необходимо назвать предмет, т. е. ед. ч.

 

Игра «Кто самый наблюдательный».

Цель: закрепление форм винительного падежа.

Ход игры:

Ребенок находит картинку, и называет предмет  полным предложением. Первый ребенок называет в единственном числе, а второй повторяет во множественном числе.

Речевой материал:

- Я нашел звезду, планету….

- Я нашел звезды, планеты…

 

Игра «Морские сокровища»

Цель: развитие умения согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе.

Ход игры:

Воспитатель: На морском дне лежит много разных сокровищ. Найдите предметы одинаковые по цвету; по форме; по размеру.

 

Игра «Сосчитай до пяти»

Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными один, два, пять; актуализировать словарный запас по теме.

Ход игры: попросите назвать предметы с числами 1, 2, 5.

Один цветок -

Одна ромашка -

Одна лилия -

Одно поле -

 

Игра «Один - много»

Цель: образовывать форму родительного падежа множественного числа существительных, обогащать словарь по теме.

Ход игры: предложите назвать существительные, употребляя слово «много».

Лексический материал:

Подснежник,

Одуванчик,

Ландыш,

Земля,

Планета,

Коралл,

 

Игра «Кто больше!»

Цель: упражнять в согласовании числительного «один» с существительными; личные местоимения 3-го лица с существительными; обогащать номинативный и предикативный словарь.

Ход игры: назвать как можно больше слов, относящихся к данному действию.

Лексический материал:

плывет (рыба, кит, акула, лодка);

летит (ракета, птица, воздушный змей.);

растет (цветок, мак, рыба);

К каждому названному существительному сначала подобрать соответствующее местоимение (он, она, оно, они, затем - числительное (один, одна, одно, одни).

 

Игра «Отгадай»

Цель: согласовывать имена прилагательные с существительными.

Ход игры: предложите послушать словосочетания:

Лексический материал:

Красивый город, красивое море, красивая набережная, красивые парки

Попросите угадать, о чем вы сейчас говорите:

Красивый, красивое, красивая, красивые….

Чистое небо, чистый парк, чистая улица

Попросите угадать, о чем Вы сейчас говорите:

Чистый, чистое, чистые…

Предложите придумать свои слова к данным признакам (Про что еще в нашем городе, крае можно сказать красивый, чистая? и т. д.).

 

Игра «Какой, какая, какие?»

Цель: совершенствовать навыки словообразования прилагательных от существительных.

Ход игры: предложите ответить на вопросы.

Лексический материал:

Запах цветов - запах (какой?) - цветочный;

Рыба в море - рыба (какая?) - морская;

Звезда падает - звезда (какая?) - падающая;

 

Игра «Подбери признак, действие»

Цель: развивать и обогащать словарь детей по теме, закреплять умение правильно согласовывать прилагательные с существительными.

Ход игры: предложить придумать как можно больше слов-признаков.

Лексический материал:

Планета (какая) - (большая, красивая, круглая и т. д.)

Космос (какой) - …

Цветок  (какой) - …

Ёж  (какой) - …

 

Игра «Назови ласково»

Цель: закреплять умение правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, обогащать словарь детей по теме.

Ход: попросить назвать ласково.

 

Игра «Есть - нет»

Цель: образовывать существительные в родительном падеже.

Ход: предложить образовать слова по образцу.

 

Лексический материал:

Цветок - нет цветка;

Подснежник - нет подснежника;

Луна - нет луны;

 

Игра «Образуй новое слово»

Цель: образовывать имена прилагательные от существительных, существительные от прилагательных и глаголов, наречия от прилагательных.

Ход игры: предложите образовывать слова по образцу.

Лексический материал:

Космос - космический; звезда - звездный; море - морской; под снегом - подснежник.

 

Игра «Исправь ошибку»

Цель: закреплять умение правильно согласовывать существительные с прилагательными.

Ход игры: предложить исправить ошибки в словосочетаниях.

Лексический материал:

Красивая подснежник.

Большие звезда.

Новая бутон.

 

Игра «Подбери родственников»

Цель: формировать умение подбирать родственные слова, обогащать словарь по данной теме.

Ход игры: предложить придумать как можно больше родственных слов.

Лексический материал:

Река - речка - реченька - речушка - заречный - речной - речонка; Капля - … Трава - …

 

Игра «Скажи наоборот»

Цель: сопоставлять предметы и явления по временным и пространственным отношениям (по величине, цвету и качеству, подбирая антонимы.

Ход игры: Назвать слова, противоположные по смыслу.

Лексический материал:

Мелкое море -

Тусклая звезда -

Близкий космос -

 

Игра «Назови слова-приятели»

Цель: подбирать синонимы.

Ход игры: предложите подобрать слова, близкие по смыслу.

Красивый -  (прекрасный).

Большой - (огромный).

Трудный - (тяжелый).

Бежать - (мчаться, нестись).

Предложите ребенку составить предложения с этими словами по теме.

 

Игра «Придумай историю»

Цель:  Развитие понимания и активизация слов с обобщающим значением; развитие связной речи, словесного творчества.

Ход игры: Взрослый  предлагает ребёнку придумать историю (рассказ, сказку) о транспорте и т.д. Взрослый даёт образец истории, помогает придумать начало. Этапы развития сюжета («Как-то раз случился в деревне переполох…», «Однажды ночью игрушки ожили и …»). В данной игре ребёнок не только закрепляет понимание обобщающих  слов, но и актуализирует лексику по теме, развивает вербальное (словесное) творчество.