Образование:
- Марийский государственный университет, специальность «Специальная дошкольная педагогика и психология», квалификация «Педагог- дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии»
- Год окончания: 2014
В 2020 году прошла профессиональную переподготовку Московской академии профессиональных компетенций по программе " Специальное ( дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика" с присвоением квалификации " учитель- дефектолог"
Опыт работы:
-С 2014 по 2021 г работала воспитателем ГПД в ГБОУ " Школа № 1 г. Йошкар- Олы"
- С 2021 года работаю в МБОУ "Гимназия №14 (г. Йошкар-Ола)"
В период с 2021 по 2023 г работала тьютором в ресурсном классе ( для детей с РАС), с 2023 г переведена на должность "учитель- логопед"
- Основные обязанности:
* Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми разного возраста.
* Диагностика уровня речевого развития детей.
* Разработка индивидуальных планов коррекции речи учащихся.
* Консультирование родителей по вопросам профилактики нарушений речи.
* Участие в методических мероприятиях и семинарах по повышению квалификации.
Профессиональные компетенции:
- Логопедическое обследование и диагностика состояния речи ребенка.
- Организация индивидуальной и подгрупповой коррекционной работы.
- Использование современных методик и технологий исправления дефектов речи.
- Психолого-педагогический подход к развитию коммуникативных способностей детей.
- Умение проводить профилактику речевых расстройств среди школьников.
Курсы повышения квалификации и профессиональная деятельность:
- Прошла курсы по дополнительной профессиональной программе " Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование, индивидуальный план, адаптированные программы"
Сертификаты и благодарности:
-Благодарность за активное участие во II межрегиональном семинаре " Образовательные смыслы и опыт реализации программы " Орлята России"
Достижения:
- успешная реализация адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ разных нозологий
- Успех в повышении качества устной и письменной речи обучающихся
- Активное внедрение инновационных методов диагностики и коррекции речи.
- Повышение мотивации обучающихся в освоении образовательных программ
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!