Персональный сайт педагога на портале Новое поколение

08-01-2019

Автор: Нефедова Татьяна Васильевна

ПРОГРАММА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Кружок «Растим будущих патриотов»

Пояснительная записка

Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота Отечества.

Детство – ответственный этап в становлении личности. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма.

Ребенок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.

Воспитание патриотизма это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознании ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребенку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребенок ничего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей.

В рамках ФГОС у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотическое воспитание входит в область «Социально — коммуникативное развитие» . Старший дошкольник должен быть сориентирован на:

Патриотизм - любовь к своему народу, к своей малой родине;
Социальную солидарность – свобода личнае и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедание.

Таким образом, применительно к ребенку 5-6 определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанников. Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.

Актуальность проблемы:

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций.

Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Содержание программы социально-личностного развития детей старшего возраста построено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и отражает основные направления приобщения детей к различным аспектам социальной культуры, включенным в контекст патриотического, нравственного, интернационального, правового воспитания. Программа построена в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании».

В основу программы кружка положены принципы:

· Научной обоснованности и практической применимости.

· Развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

· Интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями образовательных областей.

· Комплексно-тематическое построение образовательного процесса.

· Наглядность.

· Учѐт региональных условий в пропаганде патриотических идей, означающий пропаганду идей и ценностей не только общероссийского патриотизма, но и местного, характеризующего любовь к семье, городу, краю.

· Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольника.

· Системно – организованный подход, который предполагает скоординированную работу всех специалистов.

Цель работы кружка:

Формировать у детей старшего дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, стране, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родной страны, толерантного отношения к представителям других национальностей.

Задачи:

- Воспитывать у ребёнка чувство любви и привязанности к своей семье дому, детскому саду, улице, городу, краю.

- Формировать бережное отношение к природе и всему живому

- Воспитывать уважение к труду

- Развивать интерес к русским традициям и промыслам

- Формировать элементарные знания о правах человека

- Расширять представления о городах России

- Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн)

- Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны

- Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

Основные задачи и разделы

*раздел*	задачи
1.Мой дом – моя семья	Закрепление представлений детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.
2.Приобщение к истокам	Познакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
3.Родной город, край	Расширять знания детей об истории города; воспитывать любовь к родному краю, его жителям.
4.Земля наш общий дом	Формировать патриотические чувства; закреплять знание государственных символов страны; систематизировать знания о природе нашей страны.
5.Защитники Отечества	Знакомить с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.
6.Беседы о правах ребёнка	Познакомить детей с «Конвенцией о правах ребёнка».
7.Открой себя	Помочь ребёнку раскрыть в себе общечеловеческую сущность и осознать свою индивидуальность, особенность, неповторимость. Способствовать успешной социализации детей.

Формы организации образовательного процесса

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	Игры Чтение Беседы Наблюдения Педагогические ситуации Экскурсии Ситуации морального выбора	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, стране, мире	Совместная работа детей, с родителями. Продуктивная деятельность. Викторина.	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Освоение прав детей	Беседы Педагогические ситуации

Ожидаемый результат

Дети должны знать:

Домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад);
Место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение);
Место проживания: город, округ, край; предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности; климатические условия; флору и фауну города; природоохранные мероприятия;
Должны гордиться своим народом, его достижениями; знать столицу нашей Родины – Москву (знать историю, достопримечательности, несколько крупных городов страны и показывать их на карте России, флаг, герб, гимн России);
Представителей других национальности, населяющих нашу Родину (уважать их культуру и традиции);
Природу родных мест, флору и фауну (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней);
Название планеты, на которой мы живем;

Продолжительность ООД–25 минут

1 занятие в неделю – СРЕДА 15.30-15.55

Перспективное планирование

Тематический блок		Цель организованно-образовательной деятельности		Совместная деятельность взрослых и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
СЕНТЯБРЬ Тема: "Мой любимый детский сад"
Занятие 1 Педагогическая диагностика детей по патриотическому воспитанию.	Определить результативность уровня сформированных знаний и навыков деятельности детей по разделу нравственно -патриотическое воспитание			Беседы с детьми, игры, наблюдение за взаимоотношениями детей в группе.
Занятие 2 «Профессии в детском саду.»	Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде; развивать умение выражать свои чувства; способствовать развитию воображения Углубить знания детей о том. Что в детском саду работает много людей, которые заботятся о нас Продолжать знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада. Помочь запомнить адрес д\сада			Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду			Развивающие игры «Профессии», «Что нужно для работы повара».
Занятие 3 « Кто заботиться.о нас в детском саду?»				Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников .			Игра-беседа «Детский сад – моя вторая семья»
Занятие 4 «Вот какой мой детский сад.»				Рисование «Мой любимый детский сад» .			Сюжетно - ролевая игра «Детский сад».	Выставка детских рисунков на тему "Мой любимый детский сад".
ОКТЯБРЬ Тема: "Моя семья. Мой дом. "
Занятие 1 Работа над понятием "родня"...		Формировать интерес детей к истории своей семьи, закреплять знание родственных связей; воспитывать любовь к близким, осознание важности семьи для человека.		Работа над понятием "родня". Познавательная беседа «Моя семья».		Рисование на тему: "Моя семья".		Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта.
Занятие 2 «Что такое генеалогическое дерево»				Рассматривание и обсуждение семейных фотографий				Совместно с родителями изготовить «Генеалоги ческое дерево» Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта,
Занятие 4 .Дружная семья				Чтение стихотворения Я. Акима "Моя родня".		Сюжетно -ролевая игра "Семья".		Уголок для родителей «Мама поиграй со мной!»
Занятие 5 Я и семья не разлучные друзья				Рассматривание альбома с иллюстрациями на тему «Семья». Разучивание пословиц и поговорок о семье.		Дидактические игры:«Давайте познакомимся», «Как зовут тех, кого ты любишь».		Изготовление ГЕРБА СЕМЬИ
Занятие 6 Мой дом, моя улица.		Закрепить и обобщить знания детей о символе родного города – эмблеме;, познакомить детей с символическим значением эмблемы города; воспитывать гражданско-патриотические чувства.		Просмотр видеопрезентации «Жилище человека» Рассматривание фотографий домов.		Конструирование «МОЙ дом».		Совместно с родителями изготовить макет своего дома.
НОЯБРЬ Тема: "Город, в котором - я живу"
Занятие 1 «С чего начинается Родина?»	Формировать у дошкольников чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как «малая» Родина.			Беседа с детьми о « малой Родине Разучивание стихотворение Матусовского «С чего начинается Родина?		Развивающие игры по патриотическому воспитанию			Предложить родителям организовать экскурсию со своим ребёнком в любой город - курорт КМВ
Занятие 2 «Малая родина. За что мы любим свой город»	Уточнить представление детей о родном городе, формировать понимание выражения «малая родина»; закреплять знания о достопримечательностях; воспитывать гражданско-патриотические чувства.			Рассматривание фотографий с изображением достопримечательностей города. Просмотр видеофильма «Любимый город»		Рисование «Достопримечательности моего города» Конструирование «Здания нашего города »			Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми по теме: «Люблю тебя мой милый город!»
Занятие3 «Символ и эмблема родного города»	Формировать и обобщить знания детей о символе родного города Познакомить детей с эмблемой города и её символическом значении. воспитывать патриотические чувства.			Беседа с рассматриванием.		Рисование эмблемы.
Занятие 4 «Мой город: вчера и сегодня»	Познакомить детей с историей возникновения нашего города «Минеральные Воды», его достопримечательностями; воспитывать интерес к истории, чувство любви и патриотизма.			Беседа о прошлом города с просмотром видеопрезентации		Рассматривание альбома с иллюстрациями по теме: «Мой город – вчера, сегодня, завтра»			Консультация для родителей «Как воспитать настоящего гражданина»
ДЕКАБРЬ Тема: "Я и моё ИМЯ. Права ребенка"
Занятие 1 "Я и мое имя		Знакомство детей с историей русских имѐн, со значением имени для человека.		Знакомство детей с историей русских имѐн, со значением имени для человека. Этюд "Назови ласково". "Полное" и "неполное" имя			Речевая игра: "Полное" и "неполное" имя	Рассказы детей о своем имени.
Занятие 2 « Право ребёнка на охрану духовного и нравственного здоровья»		Познакомить детей с их правом на охрану духовного и нравственного здоровья.		Беседа , рассказывание воспитателем Просмотр видеопрезентации			Игра «Верно- не верно»	Папка – ширма: «Декларация прав ребенка» Консультация для родителей «Права и обязанности детей» Буклеты «Права ребенка»
. Занятие 3 «Право ребёнка на воспитание в образовательном учреждении»		Познакомить детей с их правом на воспитание в образовательном учреждении.		Рассказ воспитателя с использованием демонстрационного материала			Сюжетно ролевая игра «Детский сад»
Занятие 4 Я – гражданин.. «Права и обязанности ребёнка		Познакомить детей с понятием «гражданин», его права и обязанности; воспитывать любовь к Родине Закрепить знание прав детей; дать понятие об обязанностях детей дома и в детском саду.		.Викторина «Права ребенка»			«Сказочные герои и их права»
ЯНВАРЬ Тема: " "Наша Родина – Россия""
Занятие 1 «Рождественская звезда. Богоявление.Крещение Господне».		Выявить знания детей о Рождестве и Крещении, расширить кругозор детей и познакомиться с основами православия		Чтение отрывков из Детской Библии; рассматривание Рождественских открыток и иллюстрации картины «Крещенская водосвятие» Б. Кустодиева; самостоятельное изготовление		Продуктивная деятельность «Рождественская открытка” рассматривание иллюстраций
Занятие 2 «Россия – наш общий дом»		Формировать самосознание ребёнка, связанное с овладением элементарными знаниями по истории и географии, культуре России, воспитывать детей на непрерывной связи истории прошлого, настоящего и будущего.		Занятие с детьми по теме «Россия -наш общий дом» Просмотр видеопризентации		Рассматривание альбома с иллюстрациями «Россия – наш общий дом»		Консультация для родителей «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников»
Занятие 3
Занятие 4 «Забавы вокруг печки»		Продолжать знакомить детей с бытом русского народа, с печкой – главной частью избы; формировать образную речь с использованием пословиц и поговорок; воспитывать любовь к своей Родине.		ООД с детьми по теме: «Забавы вокруг печки»
ФЕВРАЛЬ Тема: " НАШИ ЗАЩИТНИКИ"
Занятие 1 «Защитники земли русской»		Познакомить с историческими персоналиями народных защитников отечества и их подвигами; воспитывать патриотические чувства		Чтение отрывков, былины «Илья Муромец»; рассматривание открыток с изображением исторических памятников героям Минину и Пожарскому, Александру Невскому, Дмитрию Донскому
Занятие 2 Жизнь, традиции и обычаи казаков		познакомить детей с жизнью, традициями и обычаями казаков, развивать познавательный интерес к истории своего народа, приобщать детей к народным традициям, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.		Интегрированное занятие «Казаки на Ставрополье» Чтение художественной литературы о казаках Работа с пословицами и поговорками о казачестве			Рассматривание иллюстраций По теме: «КАЗАКИ» Продуктивная деятельность – рисование «Казак на коне»		Посещение музея казачества
Занятие 3 ««Как жили славяне»		Познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой; воспитывать любовь к своей Родине.		Просмотр видеофильма «Как жили славяне» с ссопровождающим комментированием воспитателя			Рассматривание альбома с иллюстрациями		Предложить родителям организовать экскурсию со своим ребёнком в музей
Занятие 4 Есть такая профессия – Родину защищать» (аппликация)		Обобщать и расширять имеющиеся у детей знания о российской армии; выяснить какими качествами должен обладать защитник Отечества, какие спортивные навыки должны быть развиты у российского солдата и матроса. Обучать управлению волевыми усилиями. Развивать силу, ловкость, смекалку. Воспитывать патриотизм.		Интегрированное занятие по ручному труду «Защитники Отечества» Чтение книги А.Беляева, Я. Ершова «На земле, в небесах и на море».			Рассматривание иллюстраций По теме: «Защитники Отечества» – Аппликация с использованием нетрадиционного вида деятельности (крупа)
МАРТ Тема: "Весна красна- в гости к нам пришла!»
Занятие 1 «Обрядовые праздники. Масленица на Ставрополье»		Знакомить детей с обрядовыми праздниками, играми, особенностями времен года. Учить детей соблюдать народные традиции, помогать возрождать обычаи и обряды наших предков.		Развлечение «Эй, веселись народ – к нам Масленица идет!» Разучивание стихотворений			Рассматривание альбома с иллюстрациями По теме «Масленица» Продуктивная деятельность детей		Информация в родительский уголок: «Широкая Масленица» Оказание помощи в изготовлении «Масленицы»
Занятие 2 "Очень я люблю маму милую мою"				Беседа о Международном женском дне. Составление рассказов на тему "За что я люблю свою маму. Как я помогаю ей". Разучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»			Рисование портрета "Моя мама". Изготовление подарка маме		Выставки: «Золотые руки мам и бабушек»,
Занятие 3 «Русские народные промыслы»		Закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах средствами эстетического воспитания; формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.		Просмотр видеофильма «Русские народные промыслы» Чтение художественной литературы			Продуктивная деятельность Настольно-печатные игры «Народные промыслы России»
Занятие 4 «Отражение народных традиций в национальном костюме»		Продолжать формировать уважение к традициям русского народа, к человеку-труженику, результатам его труда, поддерживать интерес к национальной одежде; воспитывать любовь к родной стране		Беседа , Рассматривание альбомов по теме «Народные традиции России» «Национальные костюмы» Чтение художественной литературы			Продуктивная деятельность Настольно-печатные игры
АПРЕЛЬ Тема: «НАШИ КОСМОНАВТЫ»
Занятие 1 Дорога к звѐздам.				Рассказ о космонавтах (с просмотром видеофильма).. ПРЕЗЕНТАЦИЯ О КОСМОСЕ, СПУТНИКАХ ЗЕМЛИ.			. Конструирование космического корабля			Информационная папка Для родителей «Всё о космосе» Рисование на тему «Космические корабли.»
. Занятие 2 «Многонациональ-ная Родина		Формировать представление о том, что в нашей стране живут люди разных национальностей; формировать понимание того, что все люди одинаковы и равны; воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей		Занятие с детьми по теме «Многонациональ-ная Россия»			Рассматривание иллюстраций Рисование			Папка – ширма «Мы все такие разные, но МЫ – одна семья»
. Занятие 3 Развлечение «В гостях у Любавы и Забавы»		. Развитие эмоциональной стороны детей. Приобщение к истокам народной культуры в процессе знакомства с народными играми, забавами, обычаями
. Занятие4 «Что такое героизм?»		Формировать представление о героизме; уточнить и расширить представление детей о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны; воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании быть похожими на них.	Беседа Чтение художественной литературы		Рассматривание иллюстраций Рисование
МАЙ Тема: «Этот ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
Занятие 1 «Светлый праздник всей страны - 9 Мая»		Помочь детям осознать значение праздника в масштабах страны; прививать нравственные и патриотические чувства		Беседа о войне с просмотром фрагментов фильмов Чтение отрывка из рассказа М.Петрова «Последние метры». Слушание и пение фронтовых песен.			Изготовление праздничных открыток. Рассматривание иллюстраций «Парад на Красной площади».		Пешеходный терренкур. Возложение цветов к памятнику на братской могиле воинов ВОВ
Занятие 2 «Знаменитые земляки»		Познакомить детей со знаменитыми земляками, участниками Великой Отечественной войны; воспитывать уважение к их труду и подвигам, желание быть на них похожими.		.
Занятие3 Итоговое интегрированное занятие на тему: «С чего начинается Родина»		Формировать у дошкольников чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как родители, родная природа, родной город, Родина. Побуждать детей к выражению своих чувств через изобразительную деятельность. Воспитывать любовь к «малой» Родине и Отечеству.
МОНИТОРИНГ		: Педагогическая диагностика – мониторинг Обследование детей с целью выявления знаний о своей стране, её символике.

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы кружка «Растим будущих патриотов»

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга.

В процессе мониторинга исследуется интеллектуальные и личностные качества ребенка, путем наблюдений за ребенком, бесед.

Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и обеспечивает возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводит к переутомлению воспитанников и не нарушает ход образовательного процесса.

Содержание мониторинга тесно связано с образовательной программой обучения и воспитания детей.

Высокий уровень-

Знает свое имя, фамилию, название города, страны, свой адрес; называет и узнает (по иллюстрации) достопримечательности, зеленые зоны города, 4- 5 улиц, площадей; знает и узнает флаг, герб, гимн России; герб города; называет народные праздники, игрушки, предметы быта; называет природные богатства России, знает природно-климатические зоны, ландшафты; заботится об окружающей природе , близких, оказывает помощь, проявляет дружелюбие, считается с интересами товарищей, умеет договориться со сверстниками, анализирует поступки. Имеет представление о членах семьи и ближайших родственниках. Знает свои права. Знает, что такое «Конвенция о правах ребенка».

Средний уровень-

Знает свое имя, фамилию, название страны, города, свой адрес; флаг, герб, гимн России, герб города; затрудняется назвать достопримечательности, зеленые зоны, улицы, площади города (делает это после пояснений взрослого); затрудняется назвать народные праздники, игрушки; с помощью взрослого называет природные богатства России, природно-климатические зоны; заботится о близких, проявляет дружелюбие, но не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощь; анализирует поступки с помощью взрослого. С помощью взрослого называет права ребенка. Затрудняетс

Автор: Нефедова Татьяна Васильевна

Новое Поколение

Случайный сайт

Светлана Михайловна Николаева

Наша группа ВК