04-01-2019

Автор: Новикова Ирина Анатольевна

Зимушка-Зима.   

Тема:  Зимушка-Зима.                                        ЛГК

Цель: Развитие языкового чутья путем образования родственных слов к слову «зима», «снег», «мороз», разными приемами. 

Коррекционно-образовательные задачи:

Обобщать  и уточнять  знания о зиме.

 Активизировать и расширять словарь за счет слов-действий, слов-признаков, сложных слов, а также русскими пословицами, поговорками.

Продолжать формировать представления о понятии «родственные слова».

Развивать связную речь (составлять предложения с родственными словами).

Совершенствовать грамматический строй речи, формировать навык словоизменения и словообразования.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память, мышление.

- развивать речевого слуха;

- развивать оптико-пространственных представлений, зрительного анализа и синтеза;

- развивать умения давать словесный отчет о выполнении задания, делать словесно-    логические обобщения;

- развивать навыка снятия физического и эмоционального напряжения;

- развивать личностных качеств: активности, любознательности, самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

- развивать универсальных предпосылок учебной деятельности: умение слушать   взрослого и выполнять его инструкции

Воспитательные задачи:

-воспитывать устойчивого интереса к коммуникативно развивающей деятельности, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

- воспитывать любовь и уважение к русскому языку и внимание к собственной речи;

 

Оборудование:

Компьютер, мультимедийная установка, домики для «слов – родственников», схемы-картинки, картинки, пословицы, пиктограммы «снежок»-мяч.

 

Предварительная работа:

   Чтение сказок «Зимовье зверей», «Морозко». Повторить обобщающие слова по темам: одежда, зимующие птицы. Вспомнить злаковые культуры (озимые).

 

 

 

Ход деятельности:

 

I Организационно-мотивационный момент

Слайд 1.музыка

На экране изображен зимний город . Звучит музыка Чайковского «Времена года». Входят дети. Останавливаются полукругом около 3-х столов.

Логопед: Сегодня мы с вами отправимся в волшебный город. В нем очень интересно. В домиках этого города живут родственные слова.

 Музыку, постепенно уменьшая звук, выключить.

 (На доске прикреплены домики родственных слов.)

Логопед: В город мы попадем, если выложим буквы по росту и тогда  узнаем главное слово.(Дети выкладывают слово – ЗИМА).

Логопед: «ЗИМА» – это главное слово, которое живет в сказочном домике. (Логопед «подселяет» слово в дом).  А чтобы узнать слова, которые еще живут в этом домике, мне нужно превратиться в Зиму. Поможете?

Дети: Да! Поможем!

Логопед: Для этого нужно сказать волшебные слова:Снип, снап, снуре, пуре, базилюре.

Дети повторяют слова. (Логопед надевает атрибуты зимы).

Зима: А вот и я  - Зима, в гости к вам пришла. А как вы назовете меня ласково?

Дети: Зимушка!

Зима: Ребята я приготовила вам интересные задания :

Слайд 2

Какая одежда изображена на картинках?             Дети: Зимняя.

Слайд 3

Зима: Какие птицы изображены на картинках?

Дети: Зимующие

Слайд 4

Зима: Как называлось жилище зверей в сказке, которое они построили, чтобы пережить зиму.

Дети: Зимовье.

Зима: Звери пережили зиму, значит они, что сделали?

Дети: Перезимовали.

Слайд 5

Зима: Злаковые, которые сеют осенью, под зиму?Дети: Озимые.

Зима; Давайте вспомним слова, которые мы назвали.

Дети встали около стульчиков;

Слайд 6

 Зима бросает волшебный снежок – мяч, произносит слово «Зима», а ребенок называет родственное слово и возвращает мяч.

Дети: Зимняя, зимующие, зимовье, перезимовать, озимые, зимушка.

Зима: От какого главного слова они родились?

Дети: От слова « зима».

Зима: Как эти слова называются? Дети: родственными.

Дети присаживаются на стульчики.

Зима: Сейчас проверю, какие вы внимательные.

Игра на слуховое внимание: «Лишнее» слово.

Найдите - «лишнее» слово, неподходящее по значению ко всем остальным словам.

- Морозить, замораживать, зимовать, морозец.

- Мороженое, морозилка, подснежник, заморозка.

-  Морозко, морозная, зимняя, морозище

-  Мороз, зимушка, морозище, мороженое.

Зима:  Во втором домике тоже есть жильцы. Если отгадаете загадку - узнаете главное слово.

Как будто белой скатертью

Он крышу застелил.

В серебряные платьица

Деревья нарядил.

Дети: Снег.

Слайд 7

(Зима помещает слово СНЕГ в домик)

Зима: У него тоже есть родственники, которые живут с ним в домике.

Задание: Подберите родственные слова к слову «снег» по опорным схемам-пиктограммам.

 

              Слово, обозначающее уменьшенный предмет (снежок, снежочек);

 

     Дети самостоятельно подбирают родственные слова к главному слову, используя схемы.

Зима: эти все слова живут в домике со словом СНЕГ.

Придумайте предложение  с запомнившимся словом.

Образец: На ветке рябины сидит красногрудый снегирь.

Зима: Немного отдохнем. Встали около стульчиков

Слайд 8 Физкультминутка:

Невесомые снежинки

 Превратились в снегопад.

 На дорожки, на скамейки

Мухи белые летят:

 

Дети лепят снежный ком,

 Станет ком снеговиком.

А в кормушке снегири

Зерна с крошками нашли.

 

Коля вынес снегокат,

Будет он катать ребят.

Вот промчался снегоход   

У него быстрый ход .  

Прячутся подснежники

Под сугробы снежные.

А Снегурочка с мешком

 Посыпает всех снежком.

Слайд 9

Зима: Игра: Найдите  «лишнее» слово.

 

Дети: Лишнее слово  - мороженое.

Зима: Правильно.  Отгадайте ребус и вы узнаете главное слово, которое живет в третьем домике

Слайд 10

Слайд 11

Зима: Послушайте стихотворение, назовите родственные слова к слову МОРОЗ.

 

До чего же, до чего же морозилка хороша!

Дышит в ней зимой и летом морозильная душа.

Если там оставил воду кто-нибудь вчера из вас,

То ее вот это чудо заморозит в тот же час.

 

Для чего же так морозить разрешил ей Дед Мороз?

Для того, чтобы у деток не было напрасно слез.

 

Если мама или папа вам купили Эскимо,

Только в белой зимней шубе заморозится оно.     (Павлова Т.С.)

 

Зима: Морозилка, морозильная, заморозит, морозить. Эти слова будут жить в третьем домике.

Вот мы и заселили домики волшебного города. Какие главные слова живут в них?

Дети: Зима, снег, мороз.

Зима: Молодцы! Правильно! Эти слова все зимние.

Кто вспомнит пословицы и поговорки о зиме?

Мороз невелик, а стоять не велит.

В зимний холод всякий молод.

Что летом родится, то зимой пригодится.

Зима не лето, в шубу одета.

Итог: Где мы сегодня побывали?

В какие игры играли?

Какие слова живут в домиках?(зима, снег, мороз)

Молодцы! Вы справились с заданием. Я Вас угощу моими зимними сладостями-леденцами «Чупа-Чупс».