Автор: Шишкина Нелли Евгеньевна
Тематический план работы "Школа молодого педагога"
«Школа молодого педагога»
МБДОУ детский сад №15 г.Донецка
2018-2019 г.
Цель: Систематизировать профессиональное мастерство молодых педагогов по обеспечению развития профессиональной компетентности в ДОУ.
Задачи:
- Способствовать формированию индивидуального стиля деятельности.
- Помочь овладеть современными подходами и педагогическими технологиями.
Тематический план
|
|
Тема |
Форма работы |
Срок |
|
1 |
Изучение нормативно-правовой базы. Выявление трудностей в работе |
Консультация, изучение методической литературы, анкетирование |
сентябрь |
|
2 |
Содержание комплексно-тематического планирования. Ведение документации педагога, формы планирования образовательного процесса |
Консультация, мастер-класс |
октябрь |
|
3 |
Формы проведения ООД с детьми разного возраста. Организация проектной деятельности с дошкольниками |
Консультация, открытый просмотр |
октябрь |
|
4 |
Самообразование педагога, выбор темы. Наблюдение ООД |
Круглый стол, открытый просмотр |
ноябрь |
|
5 |
Современные подходы к взаимодействию ДОО и семьи. Посещение родительского собрания |
Консультация, открытый просмотр |
декабрь |
|
6 |
Выбор форм и методов работы с целью успешной интеграции образовательных областей |
Консультация, открытый просмотр |
январь |
|
7 |
Игра — ведущий вид деятельности дошкольников. Условия ее организации |
Консультация, открытый просмотр |
февраль |
|
8 |
Индивидуальные консультации по запросам |
Круглый стол, мастер - класс, открытый просмотр |
март |
|
9 |
Организация предметно-пространственной среды в группе и на участке |
Консультация, мастер-класс, экскурсия |
апрель |
|
10 |
Организация прогулки с детьми |
Открытый просмотр, консультация |
май |
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!