Автор: Щевелёва Ольга Николаевна
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Воронежской области
«Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж»
(ГБПОУ ВО «ВГПГК»)
Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.15 ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ
для специальности
Воронеж 2018
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика организации» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 09.02.02 Компьютерные сети
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика организации
1.1 Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 09.02.02 Компьютерные сети
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл обязательных общепрофессиональных дисциплин ОП.15
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
Цели освоения дисциплины:
Дисциплина «Экономика организации» должна вооружить студентов знаниями общих принципов развития экономической науки, знаниями основных законов рыночной экономики, расчета основных технико-экономических показателей работы организации.
Задачи освоения дисциплины:
- освоение закономерностей рыночной экономики и путей ее развития;
- изучение внешних и внутренних факторов оказывающих влияние на эффективное развитие организации;
- изучение структуры ресурсов организации и методов оценки их эффективного использования;
- изучение структуры персонала организации, методов планирования численности персонала, форм и методов оплаты труда;
- изучение методов формирования себестоимости и цены на продукцию и услуги;
- закрепление полученных знаний с целью их применения на практике после окончания учебы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- рассчитывать по принятой методике основные технико-экономические показатели деятельности организации;
знать:
- общие положения экономической теории;
- организацию производственного и технологического процессов;
- материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования;
- механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК.2 Организовать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК.3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК.4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
OK 10 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося - 142 часа, в том числе:
- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося – 96 часа;
- самостоятельная нагрузка обучающегося – 46 час.
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
|
Вид учебной работы |
Объём часов |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
142 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
96 |
|
в том числе: |
|
|
50 |
|
26 |
|
20 |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
46 |
|
в том числе: |
|
|
Изучение тем внеаудиторной самостоятельной работы |
23 |
|
Подготовка и написание реферата |
23 |
|
Подготовка, расчет и оформление курсового проекта |
20 |
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачет (курсовой проект) |
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Экономика организации
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторной и практической работы, самостоятельная работа обучающегося. |
Кол-во часов |
Уровень усвоения |
|
Раздел I. Организация в условиях рыночной экономики. |
|
|
|
|
Введение: история развития экономики как науки |
Содержание учебного материала |
4 |
|
|
Зарождение и развитие экономической науки, современные экономические теории. Основные законы рыночной экономики: Основные законы рынка. Основная экономическая модель. Сегментация и емкость рынка |
|||
|
Раздел II Экономика организации |
|
|
|
|
Тема 1 Типы предприятий |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Классификация предприятий по сфере деятельности, по размерам, по формам собственности. |
|||
|
Практическое занятие № 1 |
4 |
2 |
|
|
Организационно-правовые формы юридических лиц. |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Промышленность РФ и ее ведущая роль в развитии экономики страны |
|||
|
Тема 2 Основные фонды организации |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Состав и структура основных фондов предприятия. Классификация основных фондов предприятия. Структура и оценка основных фондов. Износ и амортизация основных фондов Показатели использования основных фондов предприятия |
|||
|
Практическое занятие № 2 |
2 |
2 |
|
|
Расчет и анализ показателей, характеризующих состояние, движение и степень использования ОПФ. |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Домашнее тестирование по теме «Основные фонды организации». |
|||
|
Тема 3 Оборотные средства организации
|
Содержание учебного материала |
4 |
2 |
|
Состав и классификация оборотных средств предприятия. Нормирование оборотных средств предприятия. Показатели использования оборотных средств |
|||
|
Практическое занятие № 3 |
4 |
2 |
|
|
Расчет показателей использования оборотных средств (показателей оборачиваемости, материалоемкость продукции). |
|||
|
Тема 4 Трудовые ресурсы организации |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Понятие персонала организации. Промышленно-производственный и непромышленный персонал. Численность и структура персонала. Классификация работников предприятия. Анализ движения кадров на предприятии. |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение темы «Определение потребности в персонале». Форма работы – подготовка докладов. |
|||
|
Тема 5 Производительность труда. |
Содержание учебного материала |
2 |
2 |
|
Производительность как показатель эффективности труда. Использования кадров на предприятии. Выработка. Трудоемкость. Показатели производства труда |
|||
|
Практическое занятие № 4 |
2 |
2 |
|
|
Расчет показателей производительности труда. |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение тем: «Планирование производительности труда», «Предельная производительность», «Пути повышения производительности труда». Форма работы – подготовка докладов. |
|||
|
Тема 6 Оплата труда работников организации |
Содержание учебного материала |
4 |
1,2 |
|
Понятие и виды оплаты труда. Заработная плата в условиях рынка. Принципы организации. Нормирование и оплата труда. Основные фонды и системы оплаты труда Тарифная система оплаты труда. Повременная система оплаты труда. Фонд рабочего времени. Бестарифная система оплаты труда. Контрактная система оплаты труда |
|||
|
Практическое занятие № 5 |
2 |
|
|
|
Расчет сдельной, повременной, сдельно-премиальной, повременно-премиальная заработной платы |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Виды заработной платы |
|||
|
Тема 7 Организация производственного процесса |
Содержание учебного материала |
4 |
2 |
|
Понятие производственного и технологических процессов. Виды производственных процессов. Принципы организации производственного процесса. Производственного цикла и его состав. Типы организации производства: единичное , серийное, массовое производства. Формы организация производства: последовательная, параллельная, параллельно-последовательная |
|||
|
Практическое занятие № 6 |
4 |
2 |
|
|
Проектирование производственного процесса во времени |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение темы «типы и формы организации производства». Форма работы – подготовка сообщения. |
|||
|
Тема 8 Себестоимость готовой продукции |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Понятие себестоимости и классификация затрат предприятия. Цеховая себестоимость. Производственная себестоимость. Полная себестоимость. Группировка затрат предприятия |
|||
|
Практическое занятие № 7 |
4 |
2 |
|
|
|
Расчет себестоимости продукции |
||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение темы «Себестоимость продукции». Форма работы – самостоятельное конспектирование. |
|||
|
Тема 9 Основы формирования цены |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Понятие и виды цен. Расчет цены на промышленную продукцию. Расчет цены на новое изделие. Классификация цен. Затратные методы: полных издержек, предельных издержек. Рыночные методы: расчет цены по доходу на капитал, определение цен с ориентацией на спрос, установления цены на уровне текущих цен |
|||
|
Практическое занятие № 8 |
2 |
2 |
|
|
Расчет цены на проектирование КС организации |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение темы «Ценовые стратегии». Форма работы – самостоятельное конспектирование. |
|||
|
Тема 10 Коммерческая деятельность предприятий |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Прибыль как конечный финансовый результат деятельности организации. Алгоритм формирования прибыли. Механизм использования чистой прибыли. Методы планирования прибыли: метод прямого счета, аналитический и операционного расчета. Понятие рентабельности, показатели рентабельности. Определение критического объема производства |
|||
|
Практическое занятие № 9 |
2 |
|
|
|
Расчет показателей прибыли, рентабельности |
|||
|
Практическое занятие № 10 |
2 |
|
|
|
Расчет критического объема производства |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение показателей, характеризующих финансовые результаты деятельности организации |
|||
|
Тема 11 Планирование на предприятии |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Стратегическое, текущее и оперативное планирования. |
|||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение тем: «Стратегическое и оперативное планирование» |
|||
|
Тема 12 Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия |
Содержание учебного материала |
4 |
1 |
|
Понятие и классификация инноваций и инвестиций, источники финансирования инновационной и инвестиционной деятельности |
|
||
|
Самостоятельная работа |
4 |
3 |
|
|
Изучение тем: «Инвестиционный климат в экономике РФ», «Факторы, влияющие на эффективность инвестиций и инвестиционную привлекательность». Форма работы – подготовка докладов |
|||
|
Примерная тематика курсовых работ 1. Расчет цены проекта КС организации 2. Расчет цены проекта разработки КС офиса 3. Расчет эффективности затрат на модернизацию КС офиса 4. Себестоимость проекта организации КС предприятия. 5. Расчет стоимости проекта КС складского помещения |
20 |
|
|
|
ИТОГО |
142 |
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!