29-11-2018

Автор: Винникова Наталия Викторовна

Представление предметно-пространственной среды

 в старшей группе

ПЕРЕД ДВЕРЬЮ (раздевалки)

     Предметно-пространственную среду мы стараемся оформить так, чтобы она привлекала своей яркостью и насыщенностью. Раздевалка - это первое место, куда попадает ребёнок с родителями. Поэтому важно создать атмосферу комфорта и уюта, а для родителей и информационно-наглядное поле работы нашей группы. 

     Не зря входя в раздевалку - родителей и детей встречает красивая вывеска с надписью: «Здесь ждут тебя, малыш!» и фото милых наших «Пчелок».

 

РАЗДЕВАЛКА (группы)

     Бросив взгляд на центральную стену, родители увидят визитку нашей группы, она говорит: «Добро пожаловать!», сообщает о девизе группы, познакомит с правилами группы и с тематическими неделями.

         

     Рядом с визиткой расположен стенд «Права ребёнка». В кармане со стендом родители могут ознакомиться с конвенцией, а также пополнить альбом «Права глазами детей».

         

     Внимание уделяется темам безопасности. Центр освещает: ПДД, пожарную безопасность и другие разделы данной тематики.    

   

Ну а самый любимый центр родителей и детей «Вот как мы умеем», где с большим интересом взрослые рассматривают творения своего любимца.

 

Информационный стенд «Для вас родители!» привлекает внимание своей важной информацией. Рядом со стендом живёт волшебный клубочек, с помощью него в младшей группе родители и педагоги соединились ниточкой: «Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради достойного детства наших детей!» - именно об этом клубочек напоминает взрослым.

 

Центр «Здоровья». Этот центр мы называем два в одном, т.к. он предназначен и для детей, и для родителей. Что же могут для себя почерпнуть здесь интересного родители?! Во-первых, это увидеть нетрадиционное оборудование, а дети могут им объяснить, как этим пользоваться. Во-вторых, интересная информация о здоровом образе жизни их ждет на стендах «Малая академия здоровья», «Вода - враг, Вода - друг» и конечно, на нашем информационном мячике, который призывает к здоровому образу жизни. Для детей этот центр, находясь в раздевалке, удобен тем, что, задвинув скамейки под шкафчики освобождается достаточное место для двигательной активности.

Д/и и пособия - научат ребенка осознанно относиться к своему здоровью, а физкультурное оборудование – поддержать двигательную активность детей в течение дня.

           На дверцах шкафчиков находятся – эмоции в виде грустной и веселой пчелки, которые могут меняться в течении дня. Это даёт возможность обратить внимание на детские переживания педагогов и родителей.

Весь материал раздевалки сменяем.

 

Предметно-пространственная среда нашей группы

    

«Художественно-эстетический центр»

представлен объединением нескольких центров: центр Творчества, Музыкально-театральным центром и центром «Мини - библиотечка».

 

     В «Центре творчества» находятся выставочные образцы по разным видам и формам искусства (которые способствуют развитию любви к народному творчеству, уважение к работе народных мастеров).  Полки в шкафах, доступные для детей, наполнены необходимым материалом для изобразительной деятельности. Имеются схемы, д/и, альбомы для познания и поддержания детского интереса.

 

Музыкально-театральный центр — в театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера. Для театра используется настольная ширма и стол – ширма, а «зрителей» можно пригласить на удобный диванчик. Центр представлен различными видами театров (кукольный, настольный, пальчиковый). Здесь же имеется атрибутика для режиссерской игры.  В центре размещены детские музыкальные инструменты. Имеется картотека детских песен, классической музыки и презентаций по разным темам на флэш-накопителе, дисках. Для прослушивания и просмотра используется мультимедийный комплекс, DVD с телевизором и ноутбук.

     Очень нравится ребятам наряжаться - для этого в группе создан «Уголок Ряженья», который представлен в виде чемоданчика с элементами костюмов и манекена.  Так же этот уголок служит с/р игрой «Ателье».     

 

     Центр «Мини-библиотечка».  В нем находятся книги с художественными произведениями детских писателей, энциклопедии, стимулирующие игровую, познавательную и исследовательскую активность. Выяснили, что особый интерес детей вызывает в этом году космос, поэтому было решено пополнить мини-библиотечку выставкой книг, иллюстраций по данной теме. Кроме этого есть полочка «Книжкина больничка» и «Потерявшихся страничек» из сказок. Все это пополняется и расширяется при совместной деятельности детей, родителей и педагогов. И, конечно, целая полочка отведена искусству великих художников.

 

Центр «Город Знаний»

представлен центрами «Моя Родина - Россия», центр «Математики и Грамоты», центр «Безопасности».

 

     Важный аспект в воспитании детей – это любовь к родному городу, стране, знание ее истории. В центре «Моя Родина - Россия» детям представлены фотографии и достопримечательности городов, столицы России, символика страны, коллекция кукол в национальных костюмах, пособия, отражающие многонациональность нашей Родины. Есть игры, сделанные своими руками: «Дом, в котором ты живешь», «Что такое хорошо и что такое плохо?»

     Также здесь оформлен уголок «Мы помним, мы гордимся!», в котором дети могут познакомиться с историей Сталинградской битвы и отдельная полочка «Мой современный Волгоград». Мы связываем патриотическое воспитание с краеведением, это мы решаем через работу в альбомах «Рисуем всей семьёй» («Воспитание маленького волжанина») и через показ презентаций о родном крае.

 

     Центр «Математики» представлен разнообразными д/и и пособиям. Нашим детям очень нравиться играть на коврографе, для которого есть необходимый материал. А необычные человечки, живущие на потолке, не только помогут вспомнить геометрические фигуры, но и покажут свои эмоции, а также поучаствуют в зарядке для глаз.

     «Грамота и развитие речи» так же имеется выбор дидактических игр и пособий, магнитная доска с магнитными цифрами и буквами. В данном центре широко используется работа с иллюстрациями, мнемотаблицами для составления рассказов и сказок.

 

Центр «Безопасности».  

В гости радуга пришла.

Семь дорожек принесла.

По дорожкам мы пройдем,

И направления найдем.

     Чтобы систематизировать материал в центре безопасности мы его разделили на цветные дорожки радуги, в которых нам помогают создать игровые и проблемные ситуации Стопик и Светофорик:

 

Красный цвет радуги - пожарная безопасность, где находится:

пожарный щит с элементами дидактической игры, дид./пособие «Не играй с огнём», телефон и таблички с номерами телефонов,  наст./театр «Кошкин дом», сделанный одной из семей воспитанников.

 

Оранжевый цвет радуги - ребенок на улицах города (ПДД).

Двухсторонняя ширма-перегородка для сюжетно-ролевых игр, с помощью которой дети находят роли как для девочек, так и для мальчиков. Тренажерно-игровые макеты -  напольный и настольный, макет фрагмента улицы Колпинская, на которой находится наш детский сад. Имеются чехлы на стульчики спецмашин, жилетки пожарников. Игра-конструктор «Автодорога»; д/и, пособия. И обязательно подборка художественной литературы.

Желтый цвет радуги - ребенок и другие люди,

Зеленый цвет радуги - ребенок и природа.

Представлены д/пособиями и д/и.

 

Голубой цвет радуги - ребенок и здоровье, данное направление вылилось в «Центр здоровья», о котором мы уже рассказывали.  

 

Синий- ребенок дома.

По мимо д/пособий и д/и имеется коробочку с замочком «Опасные предметы», красного цвета, что символизирует «Стоп! Опасность!» Всё что в этой коробочке рассматривать и обсуждать можно только со взрослыми.

    

Фиолетовый цвет - эмоциональное благополучие.

Рядом с центром безопасности находится Уголок уединения, который помогает в реализации некоторых вопросов эмоционального благополучия детей. В нём находятся: подушка-мирилка (помогает детям мириться); подушка-кричалка (дети могут выплеснуть свои эмоции в нее) и подушка – антистресс; сумочка ощущений «Потрогай меня». Стоят массажные стульчики с целью профилактики осанки и улучшения кровообращения, а эти стульчики для мальчика и девочки, что говорит о гендерном воспитании, а к ним и кармашки, где ребята могут хранить личные мелочи. Внимание уделили и светотерапии: мягкий, медленно сменяющийся свет – способен создать атмосферу спокойствия; яркий свет, поддерживающий определённый ритм – способен отвлечь ребенка от грусти и немного возбудить нервную систему.

 

«Строительный» (конструктивный) центр

     достаточно мобилен. С содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, лего, кубики, схемы построек) можно перемещаться в любое место группы. Центр дополнен мелкими игрушками для обыгрывания.

 

Экологический центр

          Центр привлекает внимание яркими элементами, что способствует желанию рассмотреть, узнать, поиграть… «Цветущий земной шар», «Чудо-дерево», которое меняет свой наряд в связи со временем года. И, конечно, наша планета Земля – в мире Вселенной (солнечная система).

 

А там, где вода из фонтана струится

Живет существо – не зверь и не птица,

Гномика этого - Флорик зовут,

С ним встречи ребята особенно ждут!

 

     Заструившаяся вода из фонтана, говорит о том, что в волшебной посылочке, новое письмо от Флорика, так возникает игровая ситуация, создающая мотивацию к деятельности в данном центре.

     Для расширения кругозора детей и закрепления имеющихся представлений в экологическом центре подобрана детская литература, дидактический материал (мнемодорожки, мнемотаблицы), дидактические игры. Так же здесь имеется коллекция минералов. Систематические наблюдения за состоянием погоды дети фиксируют в календаре природы.

 

     Наши ребята - большие «Почемучки», поэтому для них в экологическом центре создана мини-лаборатория. Они смогут превратиться в любознательных испытателей, надев волшебные плащики и проводить несложные опыты. Ну а если побоятся испачкаться, то на этот случай имеются фартуки. Для этой деятельности подобран разный материал. Приборы – помощники. Природные материалы. Бросовый материал. И, конечно, схемы, рисунки, таблицы для опытов.  

Интерес к экспериментированию поддерживаем с помощью разных игр, задействовав разные органы чувств ребёнка, способствующие познанию мира.

1. Игры с водой, песком цветным рисом.

Для данных игр есть мельницы, формочки, резиновые игрушки, распылители, воронки. Песок разного вида: обычный речной, цветной (которым ещё можно и порисовать) и космический (невероятно приятный на ощупь). Рисовый бассейн – можно закапывать ручки в рис, что способствовало снятию стресса. Игра «Волшебная водичка», где ребята с удовольствием наблюдают за её свойствами: текучесть и окрашивание.

1. Коробочка «Угадай-ка».

Дети на ощупь угадывают какой-либо предмет. Тактильные ощущения хорошо влияют на нервную систему - успокаивают ребёнка, помогают научиться концентрировать внимание.

1. Игры со светом.

зеркала, фонарики, диски, с помощью которых можно увидеть разные отблески света.

1. Игры со звуком

материал подобран таким образом, чтобы дети могли услышать разное звучание, сравнить (по тихости и громкости). На групповой флэшке, дисках производим подборку разных звуков для прослушивания и угадывания «Что за звук?» (кто поёт, что звучит).

1. Игры с миром минералов и камней

В этом году родители пополнили центр экспериментирования рамкой с набором минералов, цель: обследовав минерал найти его на рамке и приложить. Ребёнок из этой семьи довольно просто ориентируется в минералах и в группе происходит самопознание между детьми. Кроме этого имеются морские камушки, которые служат отличным массажем для стоп ног.

1. Игры с магнитами

Не забываем мы и про магнетизм. Для этого у нас есть: магнитная мини-доска, магнитный мольберт и обычные магнитики, игра «Забавные магнитики», а также «Рыбалка» и «Собери утят».

1. Игра «Угадай по запаху»

Содержимое в баночках меняется по мере необходимости, или знакомство с новым запахом. Но важно помнить: процесс вдыхания запахов необходимо контролировать, т.к. многие современные дети аллергичны.

1. Игры с воздухом (ветерком)+ шарики

Представлен: воздушными вертушками, шариками, веерами, мыльными пузырями, что вызывает у детей уйму положительных эмоций – ведь психологическое здоровье так важно в жизни детей!

 

     С целью обогащения кругозора ребенка научно - достоверными знаниями о природе родного края, в нашем экологическом центре есть уголок «Нет на свете краше области нашей» с его хозяйкой «Мудрой Совой». Здесь расположен стенд «Красная книга Волгоградской области», а наполнение его кармашков ребята могут менять самостоятельно. Так же есть Красная книга нашей области, журналы «Природные парки Волгоградской области», «Волга – Великая русская река», макет «Насекомые Волгоградской области» и ведется подборка дидактических игр.

 

Узким направлением нашей группы является поисково-познавательная деятельность «Волшебница Вода». Создаётся и развивается мини-музей по данной деятельности, где имеются альбомы разных видов, художественная литература, д/и, собирается коллекция даров моря. В мини-музее постановку проблемных игровых ситуаций ведём от имени маленького сказочного героя – Капельки.

 

И взрослые, и дети могут познакомиться с исследованиями японского ученого Масару Эмото. Он фотографировал кристаллы замороженной воды после того, как называл ей положительные и отрицательные слова.  Вывод: добрые слова в адрес всего живого – это чудесные снежинки, а злые – это снежинки, которые заболели и стали не красивыми.

        Благодаря мини-музею и взрослые, и дети узнают историю того, как странники относились к колодезной воде, узнают из истории водных мельниц. Узнают, что ЗНАКИ ВОДЫ на наличниках окон – это волнистая линия, впоследствии стала одним из элементов украшения ткани, откуда родилось чувство красоты и означает ОЧИЩЕНИЕ.

     Невозможно представить центр экологии без комнатных растений, они служат не только украшением группы, но и несут ценное воспитательное и трудовое значение; в холодный период года, организуем мини-огород на подоконнике.

 

     Все полученные представления ребята отображают в сюжетно-ролевой игре «Мы экологи». «Экологи» себя обозначают зелеными галстуками и отправляются в в лес, парк на автобусе – где могут оказывать первую помощь животным, выкладывать дорожки, сажать цветы, организовывать прудики и т.д. А если, например, в лесу – пожар, могут вызвать пожарную машину и скорую помощь.

 

Центр «Страна игр»

          Игровой материал многих с/р игр помещен в контейнеры, дети по своему желанию переносят их в удобное для игры место, как в спальне, так и в группе.  В игровой зоне так же находится пустая стойка, а позади неё пустые полочки, что даёт возможность организовать здесь прилавок для магазина, или аптеку, а может быть парикмахерскую и многое другое, т.к. воображение детей безгранично! В игровой зоне имеются мягкие модули, что позволяет варьировать пространство для игры.

 

           В организации предметно-пространственной среды мы стараемся подойти с творческой инициативой. И так хочется, чтобы среда не только развивала детей, но и воспитывала, воспитывала Человека с большой буквы.  Поэтому в группе есть маленький уголок, но с таким важным значением «Наши добрые дела», где дети за положительный поступок получают фишки, которые в конце месяца (или недели) подсчитываются, и определяется «Самый добрый человек месяца». 

 

     Концовка: Итак, хочется надеяться, что вам у нас понравилось и было интересно! А мы рады видеть вас в гостях и желаем поделиться своей радостью:

Я держу в ладошках РАДОСТЬ,

Я дарю её друзьям!

Улыбнитесь – это ж просто!

Пчелка радости и вам!