29-11-2018

Автор: Винникова Наталия Викторовна

Познавательно - исследовательская деятельность

«Путешествие по «Реке времени»», тема «Пуговицы»

Задачи:

1. Познакомить детей с историей появления и развития пуговиц, расширить знания о пуговицах.
2. Дать общее представление о временных понятиях «древность», «старина», «наше время»
3. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера
4. Развивать активную речь детей, формировать умение вести диалог с воспитателем.

Вос-ль: Ребята, посмотрите

Какой чудесный день! (руки в стороны)

Какой чудесный я! (руками показывают на себя)

И все мои друзья! (обнимаются)

Вос-ль: Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее, доброе, весёлое!

Вос-ль: И у меня тоже замечательное настроение!

Вос-ль: Сегодня я принесла для вас шкатулку. Как вы думаете, что в ней? (предположения детей).

Вос-ль: Хотите точно узнать, что в шкатулке? Вы можете догадаться, отгадав загадку.

Одеваться соберешься, без меня не обойдешься.

Знают взрослые и дети, застегну я все на свете.

Вос-ль: Проверим, что лежит в шкатулке?! Это пуговицы. Чем они отличаются друг от друга? (размером, цветом, формой). А что такое пуговица?

Дети: застежка для одежды.

Вос-ль: Ребята, а если вы потеряли пуговицу от платья, рубашки, как решите эту проблему?

Мозговой штурм, дети высказывают своё мнение, предположения, как решить эту проблему.

Дети: Можно пришить другую пуговицу.

Вос-ль: У вас нет другой пуговицы.

Дети: Закрепим на булавку, пришьём ниткой, завяжем шнурком.

Вос-ль: Такая маленькая вещь - пуговица, а какая важная. Вы согласны со мной?

Дети: Да.

Вос-ль: Как вы думаете, всегда ли были пуговицы?

Дети: нет.

1. Воспитатель открывает на ширме первую (древность) картинку (изображение древних людей)

Вос-ль: Верно. В далёкой древности люди делали себе одежду из шкур животных. Набрасывали шкуру на плечи и обвязывали её вокруг пояса. Неудобной была такая одежда: движения затрудняла, распахивалась. Для скрепления древние люди соединяли куски своей одежды шипами от растений, косточками животных, палочками, а также продевались в отверстие полосочки кожи и концы просто связывались (воспитатель показывает образцы «пуговиц» и выкладывает их к изображению древних людей).

Вос-ль: Давайте попробуем соединить части одежды палочками и полосочками кожи.

Вос-ль: Как вы думаете, что удобнее для скрепления одежды и почему?

Дети: с помощью полосочек кожи: крепче держится и не сломаются, как палочки.

2. Воспитатель открывает на ширме вторую (старина) картинку (изображение древних людей)

Вос-ль: Шло время пуговица стала просто декоративным украшением.

Вос-ль: Их изготавливали из драгоценных металлов, янтаря, жемчуга (воспитатель показывает образцы «пуговиц» и выкладывает их к изображению одежды). Форма, размер и количество пуговиц на одежде говорило о богатстве человека. Эти пуговицы были тяжелыми, неудобными в использовании, очень дорогими, их могли приобрести только богатые люди.

Вос-ль: Простые люди не могли позволить купить такие пуговицы. Но они верили, что украшенные узорами пуговицы отгоняют злые силы, выполняют роль оберегов, поэтому-то их и назвали пуговицами – от слова “пугать”. Найти пуговицу до сих пор считается хорошей приметой. Чтобы сделать пуговицы общедоступными, мастера стали использовать при их изготовлении дешёвые материалы – дерево, кость, стекло, и т. д.

Вос-ль: Предлагаю вам попробовать украсить одежду камушками похожими на пуговицы из драгоценных металлов.

Вос-ль: А теперь аккуратно приподнимите слегка одежду, какой она стала?

Дети: тяжелой!

3. Воспитатель открывает на ширме третью (наше время) картинку (изображение современной одежды с пуговицами)

Вос-ль: Спустя время, появлялись новые материалы, менялись и пуговицы. (воспитатель показывает образцы «пуговиц» и выкладывает их к изображению современной одежды). Вот такими мы можем увидеть их в наши дни.  В современной жизни пуговицы используются не только для застегивания одежды, но и для украшения и создания интересных красивых вещей (показ картинок).

Вос-ль: Расскажите, как выглядят пуговицы в наше время, используя свою одежду, которую я специально просила принести вас. Можно начну я ? На моем платье … (описываем размер, форму, цвет, материалы).

Вос-ль: Ребята, мы выяснили, какой удивительный путь изменений прошла пуговица. А чтобы проследить этот путь, обратимся к «реке времени». «Река времени» начинается в далёком, далёком прошлом – это древность (показывает на картинку - метку), протекает через старину (показывает на картинку - метку), где жили наши прабабушки и прадедушки, и впадает в настоящее время (показывает на картинку - метку), где живём мы с вами.

- Посмотрите у нас много картинок с пуговицами разных времен, предлагаю вам разместить их на реке времени. Прикрепить к той части реки, где эти пуговицы существовали. Если сомневаетесь можете спрашивать друг у друга, обсуждать.

Вос-ль: Посмотрите ребята, какая интересная река времени у нас получилась.

- Ребята, а какие пуговицы для вас показались самыми интересными?

- А что нового вы узнали?

- Чем вам понравилось заниматься?

- Вы хотели бы, чтобы у вас в группе была своя коллекция пуговиц. Тогда я вам дарю все эти пуговицы, а вы вместе с родителями дополните и разнообразите эту коллекцию.

После НОД педагог переводит детей в самостоятельную, творческую деятельность.

Вос-ль: А теперь я вас приглашаю в мастерскую, где необходимо проявить фантазию и украсть пуговицами разную посуду.