Автор: Божевалова Татьяна Ивановна
«Полный вперёд!»
Праздник прощания с начальной школой.
Звучит шум моря.
Голос за кадром - Всем! Всем! Всем! Через несколько минут наш корабль «Выпускник» отправляется в поход. Приготовится к отплытию!
Увертюра к к/ф «Дети капитана Гранта»
И. Дунаевского.
На авансцену выходит Капитан, Боцман и Юнга.
Капитан - Боцман!
Боцман– (выбегает к капитану )Есть Боцман!
Капитан – Дать сигнал по форме номер один, общий.
Свистать всех наверх! Аврал! Подготовиться к отплытию, палубу драить!
Боцман – Экипаж к плаванию готов. Все контрольные сданы, оценки выставлены!
Капитан– Юнга!
Юнга – (выбегает к капитану с другой стороны) Есть Юнга!
Капитан - Доложите курс!
Юнга – Есть доложить курс! Мы прощаемся с бухтой Начальная школа и отправляемся в открытое море Знаний!
Капитан – Экипажу корабля занять своё место!
Увертюра к к/ф «Дети капитана Гранта»
В зал входят выпускники 4 –х классов
Капитан – Всё готово?
Все – Готово!
Капитан– Полный вперед!
Все – Есть полный вперед!
Звучит песня «____________________________»
Шум прибоя
Капитан - Сегодня важный день в нашей жизни! Мы прощаемся с первой, самой начальной ступенькой школьной жизни. И покидаем бухту Начальная школа. Кажется, совсем недавно мы пришли сюда с мамами и папами маленькими, робкими, неумелыми.
Боцман- И вот незаметно пролетело 4 года плаванья. Мы преодолевали первые трудности, переживали штормы и ураганы.
Юнга – Исписали множество бортовых журналов, прочитали немало книг, много раз драили палубу, сидели на гауптвахте.Капитан -Но главное – мы – одна дружная команда!Давайте вспомним, какими были эти 4 года.
Выходит старый матрос. (Музыка «Весёлый ветер»)
У него в руках старая толстая книга.
Старый матрос. - Разрешите представиться, господа! Старый моряк – Иван Семёнович Глобусов! Я путешествую по свету, изучаю историю, культуру разных стран и городов! И всегда записываю все события! Сейчас нам без бортового журнала не обойтись!
Презентация
- Вот звонок звенит, заливается.
Смолкли детские голоса:
У ребят сейчас начинается
В жизни новая полоса.
- Все начинается со школьного звонка.
В далекий путь отчаливают парты,
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьезней будут, а пока...
- Диктовки и задачи, удачи, неудачи,
Параграфы, глаголы и древние века,
То слово не склоняется,
То Волга «потеряется»-
Все это начинается со школьного звонка.
1. Прошла пора побед и неудач.
Мы выросли, окрепли, повзрослели,
Решили много непростых задач,
Умеем то, что раньше не умели.
2. Я вспоминаю звуки сентября
И тот звонок, что нас позвал учиться,
Красивую обложку «Букваря»,
Волшебные, прекрасные страницы.
3.Учительнице первой мой привет,
И ей я посвящаю строки эти.
Она сказала мне, что лучше нет
Моей страны на голубой планете.
4.Нас научила, как построить день,
О правильной осанке рассказала
И как перебороть ребятам лень,
И как сидеть за партой, показала.
Песня «_______________________________»
Увертюра к к/ф «Дети капитана Гранта»
И. Дунаевского.
Боцман – Товарищ капитан, приближается шторм!
На середину сцены выбегает Юнга
Юнга – Тревога! Наши матросы обнаружили в море бутылку! Наверное, в ней послание!
Капитан – Боцман, открыть бутылку! Что в ней?
Боцман открывает бутылку
Боцман – Ничего не понимаю. Вот так письмецо!(Читает)
«Эй, на корабле, сдавайтесь! Не видать вам остров Счастья как своих ушей! Команда пиратов не пропустит вас! Разворачивайтесь назад, пока целы!
Благородный капитан Джек Воробей
P.S. Попробуйте хотя бы расшифровать морскую пословицу, а там видно будет!»
Капитан – Скорее разгадывайте шифровку!
Боцмани Юнга – Давайте все вместе!
Шифровка высвечивается на экране
Шифровка: «Шт_рм_ б_ _тьс_ – в м_р_ н_ х_д_ть»
(Шторма бояться - в море не ходить)
Юнга - Ура! У нас получилось!
Боцман – И буря стихла!
Капитан – Ну что, команда, возвращаемся?
Все – Нет!
Капитан– Тогда полный вперёд! Боцман, доложить обстановку!
Боцман - Прямо по курсу залив Учебный.
Юнга - Ой , какой он разноцветный!
Капитан – Это разные школьные предметы так выглядят. За четыре года чего только с нами не произошло! Да вы сами посмотрите!
1. Мне 10 лет,
Совсем стал взрослый,
В пятый класс я перешел.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.
Моя тетрадь Сучок Семена,
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова…
Ой, как же я тогда писал!
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки!
Согнулись будто старички
И свесились со строчки.
Я показал свою тетрадь
И маме, и брату, .
Носил с собой, чтоб показать
На улице ребятам.
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!
6. Мы бы вам про русский
Много рассказали-
И про то, как упражнения писали,
Как всю ночь мы с мамойправила учили,
Только почему-то двойку получили.
7. Валерьянку папа пьет и чуть не плачет:
Не решается у папочки задача.
Мы задачу в классе быстренько решили,
«Нет решенья» мы в ответе получили.
8. Мы бы вам про чтенье тоже рассказали:
Как стихи учили, как рассказ читали.
В нашей голове смешались все герои.
Мы не спим ночами.
Даже волком воем.
9. История, порой, коварною бывает:
Сейчас все даты помнишь - и тут же забываешь!
Со времен древнейших самых до нынешних времен
Событий самых разных происходит «миллион».
10.Есть еще предмет такой:
Он «Русским» называется,
В диктантах, в упражнениях
Над нами измывается!
- Безударные где буквы?
Мы над ними извелись!
А спряжение глаголов?-
Ты ночами мне не снись!
- А разборов сколько?
Их всех не сосчитать!
Очень, очень сложно
Русский знать на «пять»!
- Тренировка и игра-
Бегай полчаса с утра!
Занимайся этим делом –
Станешь ловким, сильным, смелым-
Плюс хорошая фигура –
Вот что значит физкультура!
Стихотворение «А у нас на физкультуре»
1. А у нас на физкультуре
Много на дом задают,
Пока выучу её – время кончилось моё!
Час, качался я на стуле,
Кувыркался по ковру.
2. Два висел на ручке двери –
Только петельки скрипели.
«На ушах стоял» немного,
Друга вызвал на подмогу.
И четыре на двоих
Получили в школе вмиг.
Капитан. Школа - это не только уроки, но и веселые переменки. Хотите узнать, как у нас проходят переменки?
Инсценировка: «А перемена такая большая…»
Перемена!
-Перемена!
-4 "А" залез на стену.
-Мокрые волосы,
Растрёпанный вид:
Капелька пота по шее бежит.
-Может быть Андрей, Семен и Данила
-Всю перемену ныряли в бассейне?
-Или на них, на несчастных пахали?
Или в пасть крокодила пихали?
-(Мальчики хором) Нет!
В перемену мы отдыхали!
Сценка "Драка". 4 б
(2 мальчика изображают драку).
Девочка. Кто кого обидел первым?
1 мальчик. Он меня!
2 мальчик. Нет, он меня!
Девочка. Кто кого ударил первым?
1 мальчик. Он меня!
2 мальчик. Нет, он меня!
Девочка. Вы же раньше так дружили!
1 мальчик. Я дружил!
2 мальчик. И я дружил!
Девочка. Что же вы не поделили?
1 мальчик. Я забыл!
2 мальчик. И я забыл!
Сценка «Но вот прозвенел звонок»4а
Автор. Но вот прозвенел звонок.
Зовёт он нас на урок.
Учитель заходит в класс,
Учитель глядит на нас.
Учитель. Был на наш класс налёт?
Дети. Нет!
Учитель. К нам заходил бегемот?
Дети. Нет!
Учитель. Может быть класс не наш?
Дети. Наш!
Учитель. Может не наш этаж?
Дети. Наш!
Просто была переменка,
И мы разыграли сценку.
Учитель. Значит, это не обвал?
Дети. Нет!
Учитель. Слон у нас не танцевал?
Дети. Нет!
Учитель. Очень рада, оказалось,
Я напрасно волновалась!
Песня «_____________________________»
Юнга – Капитан, посмотрите, справа по борту на берегу какие-то бабушки нам машут.
Капитан – Значит, принимаем их на борт!
Шуточная сценка «Бабушки-ученицы».
(На скамейке сидит бабушка и что-то решает, приговаривая вслух.)
1 б. Чему же будет равен икс? Что же делать дальше? Прибавить или отнять?Надо вспомнить правило. -
(К ней подходит ещё одна бабушка с учебниками в руках.)
Ох и трудная нынче в школе программа. Столько задают, что и отдохнуть некогда.
2 б. А вы в каком классе учитесь?
1 б. Мы с внучком в четвёртом классе учимся.
2 б. Мы тоже с внучкой четвёртый класс заканчиваем. Хорошо, что скоро каникулы. Маленько отдохну от задачек да от письма.
1б. А вы, значит, тоже за внучку все уроки делаете? (Указывает на учебники.)
2 б. Ну что вы, что вы!.. Как можно!? Не все… Я только решаю, а переписывает она сама.
1 б. Да мой-то тоже сам переписывает, да только невнимательно – ошибки делает, вот и приходится иногда писать самой. Ой! Заболталась я с вами совсем. Некогда мне – уроки учить надо. Если вовремя не сделаю, внучок сериал не даст смотреть.
(Обе бабушки вскакивают и разбегаются в разные стороны.)
Капитан - Я думаю, что среди нас таких горе-учеников нет. Это просто всё весёлые шутки.Все наши неудачи и промахи, радости и удачи вместе с нами переживали самые близкие люди – наши родители. И мне бы хотелось отметить некоторых из них.
Вручение благодарственных писем
«Наши 4-е классы».
Глобусов - Да, друзья, четыре года
Незаметно пронеслись:
Были мы лишь первоклашки,
А теперь вот подросли,
Повзрослели, поумнели,
Словно розы, расцвели,
Много мы приобрели.
Капитан - 4 «А» и 4 «Б» классы- это…
Дети:
- -большой дружный коллектив;
- -Любители поговорить с соседом.
- -Возьмёмся за дело - делу не сдобровать.
- -Обожают писать записки на уроке.
- -Гордится болтливой половиной класса, то есть…мальчиками.К. Рита
- - самый шумный класс на перемене;
- -На уроках шумят, что листья шуршат.
- -Головная боль Татьяны Ивановны.
- -Любимое время года - лето. Журавлёва В.
- -Любимые уроки - физкультура и рисование
- -веселая куча ребят;
- -это детский сад;
- -средний возраст – 10 лет, общий - около пятисот;
- любимые дни недели –суббота, воскресенье;
Капитан - А теперь, уважаемые гости и родители,
Статистический отчет услышать не хотите ли?
Четыре класса мы прошли –
Все подсчитали, все учли!
-За четыре года у нас было 7 800 уроков.
-На них мы перелистали 5796 страниц учебников.4а Новиков К.
- В школу и обратно мы проделали путь, равный 3 002км.
- А также:
Мы исписали и изгрызли более 1000 с половиной ручек; Артюхова М
-Потеряли сотни «стиральных» резинок;
- Съели пять тонн булочек;4а Леонов С.
- Выпили 145 бочек компота;
- Подросли на 3000см,4а Иванов М.
-Несколько раз поссорились и подрались и столько же помирились.
Капитан - А еще мы набрались ума, научились дружить, веселится и танцевать.
Танец «__________________________»
Музыкальная тема «Весёлый ветер». На сцену выходит Глобусов
Глобусов - Хочу вас предостеречь, дорогие мои! Пираты не успокоились! Они еще напомнят о себе. Это я вам говорю, бывалый моряк!
Капитан – Может, вы преувеличиваете, Иван Семёнович? (тревожная музыкальная тема, за кулисами слышится –«На абордаж!»)
А может, и нет…
Звучит музыка из к/ф «Пираты Карибского моря»
Появляется Джек Воробей
Джек Воробей – Свистать всех наверх! Пираты, вперёд! Вы окружены сдавайтесь!
Глобусов – Ну, что я вам говорил? Пираты: собственной персоной! Эх, вашу энергию – да в нужное русло! Вы в школе учились или по коридорам гуляли?
Джек Воробей – Странный вопрос, тысяча дохлых каракатиц! Какой же добросовестный пират не искал приключений в коридорах школы и за её пределами! Но уроки мы учили, и вам теперь придется пройти испытания, если не трусите, конечно!
Капитан–Команда, принимаем вызов?
Боцман - Да! Ведь мы и смекалкой, и знаниями обладаем!
Юнга - Мы согласны!
Капитан - (обращаясь к залу) Экипаж к проверке знаний готов?
(зал – «Готов!»). Отлично!
Джек Воробей – Тогда слушайте первый вопрос!
Викторина с морской тематикой, она дублируется на экране
Музыкальная заставка «Весёлый ветер»
Викторина
- Что являлось ориентиром для средневекового капитана?
- Солнце;
- Луна;
- Полярная звезда;
- интуиция.
- Чем, согласно известной песне, улыбка капитана является для корабля?
- килем;
- парусом;
- флагом;
- рулём.
- Что бьют на корабле каждые полчаса?
- банки;
- бутылки;
- баклуши;
- склянки.
- На что морские пираты брали торговые корабли?
- на буксир;
- на абордаж;
- на таран;
- на испуг.
- Какое помещение есть на судне?
- рубка;
- колка;
- валка;
-распилка. Молодцы!
Джек Воробей – Ладно, понравились вы нам, продолжайте поход! Только мы с вами пойдем. Не возражаете?
Все – Нет!
Глобусов – Ну, что ж, с таким экипажем не страшен даже девятый вал, не то что – пираты!
Капитан – Спасибо, моряк! Полный вперед!
Боцман – Есть полный вперед!
Товарищ, капитан! Куда теперь наш путь?
(Звучит музыка «Веселый ветер»)
Капитан – Нам нужно на два румба повернуть!
Боцман – Есть повернуть!
Капитан – А теперь – вперед – к острову Выпускник начальной школы!
Я не знаю, где встретиться
Нам придется с тобой
Глобус крутится, вертится
Словно шар голубой.
Боцман – Знаю: есть неизвестная
Широта из широт.
Юнга – Где нас дружба чудесная
Непременно сведет.
Капитан! Прямо по курсу остров!
Капитан- Стоп машины! Бросить якорь! Экипажу корабля приготовиться! Нас встречает Вице-адмирал морских владений Школы № 4 Татьяна Михайловна Гуляева.
Вручение Дипломов и подарков
Пожелания ребятам.
Капитан- Внимание! Наступает торжественный момент. Ребята, сейчас вы должны дать клятву пятиклассника.
Клятва пятиклассника.
Я, вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100 С. Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!
5. Плавать только на "хорошо" и "отлично" в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!
6. Быть достойным своих учителей. Клянусь!
Капитан - Спасибо экипажу корабля за это путешествие! Семь футов под килем!
Песня «___________________________»
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!