Персональный сайт педагога на портале Новое поколение

Создайте свой персональный сайт совершенно бесплатно


Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621

15-11-2018

Автор: Божевалова Татьяна Ивановна

Олимпиада по русскому языку в 3-х классах

  1. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Вьетнамская: «Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец»

Финская: «Тот не заблудится, кто спрашивает»

  1. Подбери синонимы к прилагательным:

Тихая езда, тихая ночь, тихий голос;

Верный друг, верный ответ;

Крепкая верёвка, крепкий чай, крепкий организм

  1. Объясни устойчивые сочетания слов одним словом:

Кот наплакал,бить баклуши, спустя рукава, зарубить на носу

  1. Объясни данные фразеологизмы:

В час по чайной ложке.

С гулькин нос.

Куры не клюют.

Как курица лапой.

Курам на смех.

  1. Какие слова так произносятся?
  2. грус т ,] [л эс т ]
  3. Составь слово, если в нём

Корень – из слова «моряк»,

Окончание – из слова «зимний»,

Приставка – из слова «прилететь»,

Суффикс – из слова «русский»

  1. Расставь ударения в словах:

Торты, сливовый, звонишь, алфавит, хвоя.

  1. Какой частью речи являются данные слова:

Рой, мой, закрой, простой, печь.

  1. Определи часть речи:

Желомная бечь грузло обдисляла хрожную деланавку.

  1. Разбери слова по составу:

Свечка, печка, белочка, дамочка, шапочка.

  1. Подбери прилагательные к данным существительным:

Какаду, шимпанзе, шампунь, тюль.

  1. У каких существительных нет формы единственного числа:

Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.

  1. Выпиши сложные слова, выдели корни:

Снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота.

Новое Поколение

Случайный сайт

Наша группа ВК

На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!