Автор: Божевалова Татьяна Ивановна
Задания повышенной сложности 2 класс
фамилия__________________________
1.Ваня живёт выше Пети, но ниже Серёжи, а Вася живёт ниже Пети. Кто живёт на каком этаже, если дом 4-этажный?
Ответ: Ваня -___этаж, Петя -___этаж, Вася -___этаж, Серёжа-___этаж
2.Рыболов поймал 15 щук и разложил их на 5 кучек так, что в каждой кучке было разное количество щук. Как?
Ответ:________________________________________________
3.Бабушка положила в тарелку 12 груш. После того, как внуки взяли с тарелки по 1 груше, осталось 8 груш. Сколько у бабушки внуков?
Ответ:________________________________________________
4.В коробке 15 конфет. Когда Саша съел 6 конфет и несколько конфет съел его брат, в коробке осталось 7 конфет. Сколько конфет съел брат?
Ответ:________________________________________________
5.Красный шнур на 1 м длиннее зелёного и на 2 м длиннее синего. Длина зелёного шнура 5 м. Найдите длину синего шнура.
Ответ:________________________________________________
6.Сумма трёх чисел равна 16. Сумма первого и третьего – 11, сумма третьего и второго – 8 . Найдите эти числа.
Ответ:________________________________________________
7.Составь и запиши пять двузначных чисел, составленных из цифр 1, 2, 3, 4,
цифры которых стоят в возрастающем порядке.
Ответ:________________________________________________
8.Какие знаки действий нужно вставить между цифрами, чтобы получились верные равенства?
9 * 7 = 20*4
5 * 8 = 5 * 10 * 3
9.Если Настя потратит 20 рублей, то у неё останется на 30 рублей меньше, чем у Риты. Сколько рублей у Насти, если у Риты 50 рублей?
Ответ:_______________________________________________
10.Если каждый из трёх мальчиков возьмёт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останется ещё один абрикос. Сколько абрикосов было в вазе?
Ответ:_______________________________________________
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!