Автор: Соловых Ольга Александровна
Педагога часто сравнивают со скульптором. Но ребенок не глина, из которой можно вылепить все что угодно. Задача педагога – увидеть в маленьком человеке индивидуальность, найти свой особый подход к каждому ученику. Профессия педагога привлекает меня своей гуманностью и благородством. Быть педагогом значит быть человеком творческим, индивидуальным, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией, человеком, постоянно стремящимся к контакту с учениками. Любимым педагогом может быть только педагог любящий!
Педагог, как строитель строит, но строит, самое сложное, и самое ценное на свете - внутренний мир ребенка. Именно театральное искусство помогает человеку стать лучше, добрее, чище. Ведь это целый мир необычных образов, ярких красок, общения . Это мир красоты, фантазии и глубоких чувств. Но не каждому дано войти в этот мир. Он открыт лишь для тех, у кого «душа артиста».
Никакое другое искусство не вторгается с такой властной силой в эмоциональной мир детей, как это доступно театру. С помощью театра в детях можно воспитать мудрость и мужество, гуманность и справедливость, любовь и милосердие. К. Ушинский в свое время заметил: «Театр может сделать мир разноцветным!» Главная моя задача в мотивации, пробудить творческую активность учащихся, их творческое самочувствие.
Принципиальные основы моего педагогического кредо: «Любовь к детям», «Любовь к профессии», «Вера в себя». Эти три грани я вижу в каждом своем занятии, в каждом слове, обращенном к ребенку, что помогает мне дальше развиваться и придумывать что-то новое.
Педагогическая позиция: моя задача, как педагога – выявить, учесть, развить творческие способности детей и приобщить их к многообразной творческой деятельности; сделать творческую деятельность потребностью, а искусство – необходимой частью жизни ребенка. Я стремлюсь, чтобы каждое мое занятие нёсло радость и добро, являлось открытием для ребят своих возможностей.
Мое педагогическое кредо: спустится с высот своих знаний до незнания обучающегося и вместе с ним совершить восхождение. Быть честным и искренним. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Уметь увлечь детей своим предметом.
Прекрасней в мире нет работы
Ей отдаюсь вся без остатка я.
Спектакли, развлечения, отчеты.
Богата этим жизнь моя!
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!