17-11-2023

Автор: Хакимова Нурзида Фатиховна

«Взаимодействие ДОУ и семьи в процессе правового воспитания дошкольников»

Цель мастер-класса: повышение правовой культуры педагогов для усиления их ответственности и сознательного отношения к воспитанию детей в процессе активного педагогического общения.

Задачи мастер-класса:

• передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;
• ознакомление педагогов с формами работы по правовому воспитанию с детьми и их родителями.
• совместная отработка методических подходов, приёмов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
• рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер - класса;
• популяризация инновационных идей, технологий, находок педагогических работников;
• повышение уровня профессиональной компетентности участников мастер-класса;
• формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности каждого участника мастер-класса.

Оборудование: мультимедийный проектор, проекторный экран, альбом «Большие права маленького ребенка», карточки для выполнения заданий.

Практическая значимость: Данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по правовому воспитанию с детьми и их родителями.

Ход мастер-класса:

1 часть – теоретическое обоснование

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Права ребенка»

Ребёнок приходит в мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь целиком и полностью находится в руках взрослых.

Для формирования у детей начальных представлений о правах, уважения к другим людям, свободах, и терпимости важно не только давать знания, но и создавать условия для их практического применения.

Цель моей работы: способствовать формированию основ правовых знаний, познакомить с новыми формами работы по защите прав детей.

Задачами являются:

• познакомить родителей с нормативно-правовыми документами, основными правами и обязанностями самой семьи;

• перестроить исходный взгляд на ребенка, помочь понять и принять, что ребенок – равноправный человек, имеющий право на собственные поступки и мнения;

• повысить уровень правовой культуры родителей, их компетентность в воспитании детей;

• воспитывать у родителей ответственность за сохранение здоровья, воспитание и развитие своего ребенка.

Непосредственно организованная мной деятельность на тему "Я и моя семья" включал цикл мероприятий: «Мое право на имя», «Мое право на имя, отчество и фамилию», «Я имею право жить и воспитываться в семье», «Моя семья», направленные на элементарное ознакомление  с правом ребенка, как общечеловеческой ценностью, условием жизнедеятельности и регулятором общественных отношений

Продуктивными видами деятельности стали  альбомы: «Что в имени моем?», «Моя семья», «Наши правила», «Наши права и обязанности»;  «Ребенок имеет право», «История имени»; символ «Имя», изготовление плакатов, эмблем, домашних заданий, они вместе с детьми оформляли альбомы: «Как мы отдыхаем», «Ребенок имеет право», «История имени»; газету «Вспоминаем лето». Также родители приняли активное участие в изготовлении бюллетеней по правам, совместно с детьми подбирали иллюстрации к статьям Конвенции по правам ребенка. Популярной и интересной формой стали фотоколлаж «Один день из жизни моей семьи», «Я рядом с папой», «Мы с мамочкой похожи, как две капельки воды» и др.

2 часть - практическая

Уважаемые коллеги! Сегодня на нашем мастер-классе мы вместе постараемся по - новому взглянуть на вопросы правового воспитания, узнать, как транслировать родителям положительный образ их ребёнка через составление альбома «Большие права маленького ребенка».

Конкурсы:

1. Вот маленький человек, нарисуйте ему лицо. Он только что родился, но уже имеет права определенные конвенцией.

На листах изобразите и перечислите, какие права имеют дети.

(Каждая группа работает в течении двух минут, затем представляют свои плакаты)

^ Звучит музыка. Затем представляют свои работы.

2. Я предлагаю Вам выполнить задание. Посмотрите на картинки к сказкам и скажите, какие права были нарушены по вашему мнению.

^ Озвучивают свои варианты.

Давайте мы с вами вспомним:

- В каких сказках не заботились о детях? («Золушка», «Морозко», «Хаврошечка» и др.)

- В каких сказках есть примеры любви к родителям, послушания? («Аленький цветочек»,«Золушка», «Царевна- лягушка» и. т. д.)

3. Положите перед собой чистый лист бумаги, нарисуйте силуэт младенца в середине листа. Поздравляю - ваш ребенок родился. Вы имеете право на имя. Напишите рядышком, как ласково вы называете своего ребенка (а затем нам зачитайте)

^ Озвучивают свои варианты.

Нам необходимо чаще ласково и нежно разговаривать с ребенком, осыпать его ласковыми и забавными прозвищами, не забывая при этом обращаться к нему по имени. Пусть в семье малыш хоть до свадьбы остается «котиком» или «лапушкой», но он твердо должен знать, что у него есть «взрослое» красивое имя. Важно, чтоб ребенок сам принял и полюбил свое имя, чтобы получал удовольствие от его звучания.

Но, к сожалению, право на имя иногда нарушается, например, в художественной литературе. Вспомните героев сказок, где нарушено это право, где вместо имени герои получают лишь кличку (Золушка, Красная шапочка, Мальчик с Пальчик, Карлик Нос, Кот в сапогах, Принцесса на горошине)

4. В правом верхнем углу напишите любимые игрушки ваших детей

^ Озвучивают свои варианты.

Вам надо высказаться какие игрушки, какие чувства вызывают и в какие игры с ними можно играть?

^ Ответы педагогов

Однако значение игры в жизни ребенка велико. Недаром в Декларации прав ребенка и в Конвенции о правах ребенка провозгласила игру неотъемлемым правом ребенка. Ответственность за соблюдение этого права также возложена на родителей. Игра - основная деятельность дошкольника. В игре он чувствует себя значимым, самостоятельным. В игре он как бы переживает мир взрослых изнутри, наполняя его эмоциями и сюжетами.

5. Следующее задание.

В левом верхнем углу напишите друга вашего ребенка

^ Озвучивают свои варианты

Ребенок, как и взрослый человек, имеет право на собственную жизнь, на свою тайну. Никто не смеет указывать: с этим не дружи, думай только так, а не иначе…Конечно, это не значит, что вам, родителям, должно быть безразлично, с кем дружит ваш ребенок. Но никто не имеет право силой переделывать жизнь человека, хоть и маленького. Ребенок имеет право на собственное мнение.

6. В нижнем правом углу напишите любимые сказки, книги вашего ребенка

^ Озвучивают свои варианты

Ребенок имеет право на образование.

Если сложить все листочки, то получиться альбом «Большие права маленького ребенка». Точно такой альбом можете сделать со своими детьми и добавлять листы новыми правами, с которыми познакомитесь в дальнейшем.

А пока наши коллеги выполняют задания, я хочу поиграть с нашими гостями.

1 вопрос. Героиня, какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка - путешественница».)

2 вопрос. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка».)

3 вопрос. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, Зайка из сказки «Заюшкина избушка».)

4 вопрос. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу» («Серая шейка», «Красная шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке».)

А сейчас ,предлагаю вам поиграть в игру «А ты мне кто?», цель которой закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи.

Участники становится в круг, воспитатель подходит к любому ребенку и спрашивает: «Я – мама, а ты мне кто?» (Дочка, сын). Кто ответил, становится ведущим и задает другому вопрос: я – папа, я – брат, я сестра, я – бабушка и т. д., а ты мне кто?

 

Чтобы жить на белом свете, чтоб остался рядом друг,

Надо главное заметить, все почувствовать вокруг.

Главное для всех на свете это- мама, дом, семья.

Не обижайте близких -  это лучшие друзья.

Мы знаем о законе мало, не больше всех иных,

Но знаем, важно делать то, что благо для других.

Спасибо, вам за работу активные педагоги.

За ваше старание и труд хочу вознаградить вас

Еще одним правом – правом на отдых!