1.Название   проекта

Проект по освоению нетрадиционных техник рисования в подготовительной группе «Я декоратор».

2.  Авторы

ФИО

Должность

Ермолина Наталья Валерьевна, воспитатель

3.Актуальность социального проекта

Актуальность  выбранной  мной темы определена следующими проблемами: Формирование  творчески  активной  личности, обладающей  способностью  эффективно  и  нестандартно  решать  жизненные проблемы, закладывается в детстве и является условием последующего развития личности  человека,  его  успешной  творческой  деятельности.  Между  тем  в большинстве  случаев  образовательные  программы  дошкольного  образования  не обеспечивают      последовательного  и  систематического  развития  творческих способностей детей, которые развиваются в основном лишь стихийно и в результате часто  не  достигают  даже  среднего  уровня  своего  развития.  ТРИЗ-технология поможет воспитателям изменить процесс обучения, придаст занятиям развивающий характер,  активизирует    у  детей  творческий  потенциал,  что  в  целом  позволит получить  положительную  динамику  в  развитии  творческих  способностей воспитанников.

Новизна исследования:

Предпринята попытка исследования процесса развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования в условиях взаимодействия ДОУ и семьи.

Теоретическая значимость: уточнены условия процесса развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования

Практическая значимость:

Разработанные и апробированные конспекты занятий; консультации, семинар-практикум для родителей, сценарий спектакля, а также результаты диагностики могут быть использованы   воспитателями ДОУ, родителями  в процессе развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.

4.Целевая аудитория проекта

МБДОУ   «Детский сад №61 «Теремок»  подготовительная группа «Смешарики»  24 человека, родители, воспитатели, музыкальный руководитель

5.  Цель

Поддержание интереса к изобразительной деятельности на основе использования нетрадиционных материалов и техник создания образа. Развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

6.  Объект

Творческое воображение детей старшего дошкольного возраста

7.  Предмет

Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.

8.  Гипотеза

Процесс развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста будет эффективным при использовании  нетрадиционных техник рисования.

9.  Задачи

Образовательные:

Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.

Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе с нетрадиционными техниками.

Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание листьями, рисование пальчиками, тиснение, тычкование и т. д.)

Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

Развивающие:

Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

Создавать условия для развития творческой активности, фантазии, памяти, внимания, творческого воображения, мышления, речи, глазомера, познавательного интереса.

Развивать у детей дошкольного возраста мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию.

Учить красиво, во весь лист располагать изображение. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

Воспитательные:

Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе и индивидуально

Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

10.  Методы

• анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме развития творческого воображения на основе нетрадиционных способов рисования;

•          методы диагностики уровня развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста;

•          педагогический эксперимент.

11.Сроки реализации

С октября 2019 года по декабрь 2019 года

12.  Этапы проекта

I этап: Подготовительный

Сроки проведения: октябрь.

Цель: Создание условий для проведения эксперимента

Содержание:

- Разработка проекта;

- Ознакомление родителей с проектом;

- Подбор материала для художественной деятельности;

- Изготовление дидактических игр;

- Разработка тематического плана мероприятий;

- Подбор иллюстраций, фотографий;

- Подбор материала для родителей.

Результаты:

Подбор теоретического материала, разработка развёрнутой программы действий, получение данных констатирующей диагностики  развития творческого воображения старших дошкольников.

II этап – Основной.

Сроки проведения: ноябрь.

Цель: Организация образовательного процесса

Содержание:

- Разработка и внедрение комплекса педагогических мероприятий по  развитию творческого воображения старших дошкольников

- Улучшение оснащенности предметно-развивающей среды

- Проведение просветительской работы с  родителями по актуальным аспектам  творческого воображения старших дошкольников

Результаты:

Материальное оснащение эксперимента.

Разработка конспектов  занятий в кружке «Карандашик» со старшими дошкольниками

Разработка комплекса методических рекомендаций   и консультаций для родителей.

Участие родителей в семинаре-практикуме: познакомить родителей с  нетрадиционными техниками рисования.

III этап: - Заключительный.

Сроки проведения: декабрь

Цель:     проведение диагностики и анализа результатов, подведение итогов.

Содержание:

Проведение контрольного эксперимента: диагностика и анализ уровня  творческого воображения старших дошкольников.

- Обобщение результатов и подведение итогов исследования.

- Разработка методических рекомендаций по  развитию творческого воображения старших  дошкольников с помощью нетрадиционных техник рисования в условиях  ДОУ.

Результаты:

Систематизация накопленного материала, анализ результатов реализации проекта.

Подведение итогов.

13.Критерии эффективности

Оформлены изо- уголок в группе и картотека нетрадиционных техник рисования.

Организована и проведена выставка рисунков нетрадиционными способами рисования.

Разработан и внедрен перспективный план занятий кружка «Карандашик».

Проведены: - анкетирование родителей

- консультация  для родителей

- семинар-практикум,

- выставка детских рисунков,

- итоговое театрализованное представление для родителей.

14. Предполагаемые результаты

Повышение уровня развития творческое воображение детей старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования.

Осознание родителями важности развития творческого воображения детей

15.Методическое обеспечение программы

Для организации образовательной деятельности разработаны:

• перспективное планирование кружка «Карандашик» (приложение 1);
• цикл тематических занятий (приложение 2).