месяц

Тема

Цели и задачи

Оборудование

Краткое содержание

Октябрь

 «Золотая Осень»

Печать

листьями.

-развивать эстетическое

восприятие колорита в

природе и искусстве

пейзажа.

- вызвать чувство радости

от нарисованного

самостоятельно.

- познакомить с техникой

печатания   листьев

- развивать

цветовосприятие

–учить смешивать краски

прямо на листьях 

Листы формата

А3, опавшие

листья

(рябины,

каштана, и т.д.)

гуашь, кисти

Началась осень!

Воспитатель показывает, как

рисовать листья.

Дети выбирают, какие листья

от какого дерева они будут

рисовать.

Воспитатель помогает

выбрать им необходимые

цвета.

Дети приступают к работе.

 «Грибы»

Рисунки из

ладошки.

- расширить знания детей о грибах.

- побуждать дополнять

изображение характерными

деталями: пятна.

- познакомить с техникой

рисования с помощью руки.

-развивать

пространственное

мышление

Листы формата

А3,

иллюстрации

грибов, гуашь,

простой

карандаш,

кисти

Дети обводят свою руку простым карандашом,

дорисовывают шляпки,

корзину и раскрашивают

красками. Потом доделывают

фон вокруг корзины с грибами.

«Дождь на

улице»

Печать  по

трафарету

-прививать навык работы в коллективе.

- побуждать дополнять

изображение - познакомить

с новым методом-печатью

по трафарету

– развивать чувство ритма

Силуэты

зонтов,

трафареты с

изображением

различных

украшений,

поролоновый

тампон, гуашь

Воспитатель напоминает

способы создания рисунка , к листу приложить трафарет,

не сдвигая его, поролоновым

тампоном наносит краску,корректируя их действия.

«Птичек стайка»

Кляксография.

-развивать фантазию при выборе содержания и

способов изображения.

-познакомить с правилами

нанесения клякс на стекло

и накладывания сверху

бумаги.

Бумага,

пластиковая

ложечка,

гуашь, кисть,

поролоновые

тампоны

Воспитатель объясняет, что

подобным способом можно

рисовать птиц,

демонстрирует свои эскизы,

затем показывает, как нарисовать в небе птицу.

Дети приступают к работе.

Ноябрь

«Одежда»

Оттиск

печатками  из

картофеля.

- развивать воображение и

инициативу.

- побуждать задумываться

над тем, что они рисуют.

- закрепить умение

украшать свитер простыми узорами, используя

крупные и мелкие

элементы

Свитер,

вырезанный из бумаги, разные

печатки, гуашь

разных цветов

Воспитатель предлагает

детям помочь мальчику и

девочке украсить свитера для

кукол, показывает на двух-трех образцамхвозможные

чередования цвета, узоры на

картошке, предлагает

выбрать любой узор. В процессе деятельности ребят,

корректирует силу нажима,на печатку и количество

набираемой краски.

«Подготовка

животных  к

зиме

Тычок  жёсткой кистью

-расширять знания о

животных.

- закреплять правильную

позу при рисовании

- научить    пользоваться

новой техникой, выполнять

рисунок                тела

тычками без

предварительной

прорисовки,   дополнять

деталями

Иллюстрации с

изображением

зайца, жёсткая

кисть, набор

гуаши.

Дети рассматривают

картинку, показывают на

изображение зайца:

туловище, лапки, носик,

глаза, ушки, определяют

цвет.

Дети начинают рисовать

тычками по всему контуру, а

потом внутри его.

«Гномики»

Волшебные

верёвочки

-учить детей выкладывать

верёвочку точно по образцу.

- формировать правильную

позу при рисовании

- продолжить знакомить

детей с методом рисования

с помощью разноцветных

верёвочек.

Верёвочки

различной

длинны и

цвета, картон

белый, клей.

Воспитатель предлагает

выложить на столе из

веревочек (веселых

гномиков), изображение

должно быть объемным,

соответствовать пропорциям

человека. Дети приступают к

работе.

«Чудо  осень»

Кляксография

трубочкой.

-совершенствовать умения детей в различных

техниках.

- познакомить с новым приемом  рисования

- выливаем         краску  на лист и раздуваем из

трубочки

так ,что  ее конец   не касался бумаги

-детали дорисовываются

Бумага, жидко

разведённая

гуашь,

трубочки

(соломинка)

Воспитатель предлагает

детям выбрать краски

золотой осени, рассматривает

букеты опавших листьев и

цвета и оттенки, которые

понравились, затем

воспитатель показывает, как

рисовать дерево с помощью

трубочки.

Дети добавляют листочки

рисуя пальчиками.

Декабрь

 «Зима»

Монотипия.

Рисование

пальчиками

-учить составлять

композицию.

-учить     рисовать дерево

без листьев.

- изображать   снег

пальчиками.

Листы бумаги

цветные,

черная и белая

гуашь,

салфетки

Дети начинают рисовать

пальчиками дерево без

листьев, снег, на

приготовленных листах,

воспитатель помогает по

необходимости

«Зима»

Воздушные

фломастеры.

-учить изображать явления

природы на бумаге.

- формировать правильную

позу при рисовании

– с помощью трафаретов -

снежинок делать набрызг

из фломастеров

Тёмная бумага,

трафареты

снежинок,

воздушные

фломастеры.

Воспитатель показывает,

как расположить снежинки

на листе и с помощью

воздушных фломастеров

рисует снежинки.

«Дикие

животные»

Печать  по

трафарету.

-развивать у детей

способность создавать сюжетную композицию.

- научить прижимать

поролоновый тампон к штемпельной подушечке и

наносить на бумагу

отпечаток с помощью

трафарета, меняя цвет

Штемпельная

подушечка с

различными

цветами,

трафареты,

плотная бумага.

Воспитатель объясняет, как

на рисунке изобразить

пушистую шубу волка.

Показывает, как с помощью

поролона можно печатать по

трафарету.

«Домашние

птицы»

Оттиск

печатками

-воспитывать эстетическое

восприятие изделий

народных мастеров.

- закрепить умение

украшать дымковским

узором простую фигурку –

развивать  умение

передавать колорит  узора.

Сделанные из

глины или

бумаги

фигурки, гуашь

и кисти,

печатки из

ластика

Воспитатель оказывает, как

правильно использовать

печатки.

Дети раскрашивают силуэты

и мелкие детали (глаза, хвост,

клюв, крылья). Изображает

при помощи ватных палочек

Январь

«Новый год»

Рисование

пальчиками.

Оттиск

поролоном

-закрепить умение

изображать ёлочные

игрушки.

- развивать мелкую

моторику.

-учить наносить рисунок

равномерно по всей

поверхности листа

Простой

карандаш,

гуашь, кисть,

иллюстрации.

Воспитатель показывает, как

рисовать поролоном ёлочку,

затем с помощью пальчиков

дети рисуют украшения.

«Дом»

Оттиск

печатками,

поролоном

-дать детям понятие

«интерьер»

- закрепить правильную

позу при рисовании

- совершенствовать умение

в художественных

техниках печатания.

– Закрепить умение

составлять сложные  узоры

Бумага,

печатки,

поролон,

тарелочки для

краски, гуашь,

кисти, образцы

ковров

Воспитатель показывает

образцы ковров, дети

рассматривают рисунки,

затем предлагает выбрать

образец, который больше

всего им понравился,

объясняя, что перед

нанесением узора

необходимо при помощи

поролона раскрасить фон.

Дети приступают к работе

«Сказки»

Воздушные

фломастеры

- закрепить навык

рисования,

используя   трафареты

цветов                  

 – воспитывать правильное

дыхание

Готовые

трафареты

цветов,

холодные

оттенки цветов

Воспитатель показывает

детям изображения цветов,

затем предлагает придумать

цветы, какие не бывают в природе (сказочные)

«Посуда»

Оттиск

печатками  из

картофеля или

поролона.

-развивать воображение.

- познакомить с

колоритом городецкой

росписи.

- Составлять узоры в круге

- развивать чувство

композиции.

Изделия с

городецкой

росписью,

тарелочки из

бумаги.  гуашь,

кисти.

Воспитатель рассказывает,

что на столах лежат

тарелочки и на них нужно

нарисовать элементы

городецкого узора, затем

показывает, какие есть

печатки, объясняет, как их

использовать. Мелкие детали

можно дорисовывать

ватными палочками или

тонкой кисточкой.

«Зимующие

птицы»

Тычок жёсткой

кистью

-воспитывать эстетическое

восприятие животных через

их изображение в

различных художественных

техниках.

-упражнять в

выразительной передаче

фактуры, цвета, характера

животного

Бумага,

тонированная

бледно-

зелёным или

голубым

цветом,

жёсткая кисть,

гуашь,

иллюстрации

птиц.

Чтение стихотворения «Про

всё на свете"

Б.Заходера.

Дети рассматривают

иллюстрации, сравнивают

зверей и птиц: котёнка и ежа,

цыплёнка и сову. Отмечают

не только их различия, но и

сходство

Февраль

«Животные

Севера»

Печать  по

трафарету

- продолжать побуждать

дополнять изображение

характерными деталями-

учить прижимать

поролоновый тампон к штемпельной подушке с

краской и наносить оттиск на бумагу с помощью

трафарета

Краски,

штемпельная

подушечка,

тампон из

поролона,

трафареты,

иллюстрации

Воспитатель обсуждает с

детьми картину, на которой

изображены моржи, затем

предлагает детям

рассмотреть трафареты

моржей, уточняя цвет,

который они будут

использовать, объясняет, что

льдины и снег рисуется

белой гуашью.

Дети приступают к работе.

«Животные

жарких  стран»

Печать

по трафарету

- воспитывать эстетическое

восприятие природы.

-Совершенствовать умение в техниках, учить изображать животных

выразительно

- продолжать побуждать

дополнять изображение

характерными деталями

Бумага, чёрный

маркер и

восковые

мелки,

акварель,

кисти,

картинки

Воспитатель предлагает

нарисовать жирафа

восковыми мелками и

показывает детям, как

выполняется эта работа.

Сначала акварелью рисуется

фон для рисунка.

«23  февраля»

Различные

техники

-воспитывать в детях

желание делать подарки

родным и близким

-совершенствовать умение

и навыки, необходимые для

работы в нетрадиционных

техниках.

-Продолжать побуждать

дополнять изображение

характерными деталями

Все

необходимые

материалы.

Воспитатель предлагает

детям выбрать разные

методы нетрадиционного

рисования

Март

«8  марта

Печать  по

трафарету,

воздушные

фломастеры

Учить украшать цветами

открытку для мамы

– закрепить умение

пользоваться знакомыми

техниками.

–воспитывать в детях

желание делать подарки

родным и близким

- воспитывать чувство

заботы о маме

Бумага, гуашь,

трафареты

цветов и

воздушные

фломастеры.

Воспитатель предлагает

детям нарисовать для мамы

открытку с цветами.

Дети выбирают трафареты

цветов и располагают их на

листе.                            С

помощью гуаши и поролона

наносят краску, затем

кисточкой дорисовывают

стебельки и листочки

«Посуда»

Оттиск

печатками.

-познакомить детей с

народным промыслом-

изделиями хохломской

росписи, орнаменты с ягодами земляники,

рябины, крыжовника,

малины, смородины

-развивать

цветовосприятие.

гуашь, печатки

из картофеля,

салфетки.

Воспитатель показывает

детям образцы, обращая

внимание на то, из каких

элементов состоят узоры,

нанесенные на кружках.

Детям предлагаются

вырезанные из бумаги

трафареты – силуэты,

придумать и нарисовать

узоры. Дорисовать стебельки

и листики.

«Транспорт»

Печать  по

трафарету.

 (коллективная

работа)

-расширять знания детей об

окружающем мире

- продолжать развивать

рисовать с помощью

трафаретов разные машины

- создавать коллективную

работу

Иллюстрации

стройки с

видами машин,

лист ватмана,

гуашь, кисти,

тампоны из

поролона.

Проводится дидактическая

игра «Назови профессию».

Воспитатель: сегодня мы

тоже будем строить дома, но

на бумаге. Давайте

определим, кто что будет

рисовать.

Дети выбирают нужные

трафареты и приступают к

работе.

«Весна»

Монотипия

пейзажная

-учить рисовать состояние

погоды (мокрый снег, лужи,

туман, ветер)

- совершенствовать

цветовосприятие отбором

оттенков холодного,

печального колорита

ранней весны

-научить складывать лист

пополам, на одной стороне

рисовать пейзаж, на другой

получать его отражение в

озере

Бумага, гуашь

либо акварель,

влажная губка,

детские

рисунки

прошлых лет.

Репродукции

картин

Воспитатель показывает, как

начать рисовать.

Сначала на половине листа

рисуется пейзаж: деревья,

проталины, солнышко;

другая половина смачивается

губкой с водой, лист быстро

складывается пополам,

половинки прижимаются,

раскрывается лист и

получается изображение,

отраженное в озере.

Апрель

«Растения

весной»

Оттиск

печатками

-углублять знания детей о временах года, уточнить

признаки весны

-воспитывать любовь к

родному краю

-учить рисовать ветки с

натуры, передавать форму

вазы и веток                         - учить рисовать

полураспустившиеся почки

вербы

Лист бумаги

тонированной,

печатки из

ластика,

гуашь,     кисти,

ветки в вазе.

Воспитатель предлагает

изобразить весенние веточки

вербы.

Дети рисуют кисточкой

веточки на тонированном

альбомном листе, затем

печатками ставят жёлто-

белые почки

«День

космонавтики»

Свеча, акварель

-воспитывать эстетическое

восприятие природы и её изображений

нетрадиционными

художественными

техниками

–развивать зрительно-

двигательную координацию

-вызвать у ребенка чувство

радости от проделанной

работы

- учить создавать

изображение звёздного

неба, используя акварель и

свечу

Бумага, кисти,

акварель, свеча.

Иллюстрации с

изображением

звёздного неба

Воспитатель показывает, как

нарисовать свечой звезды

маленькие и большие, затем

наносит фон акварелью.

Напоминает, что можно

использовать различные

оттенки цветов –

фиолетовые, синие, черные.

Обитатели

океана.

Тема:

«Восьминог»

Рисунки из

ладошки

развивать чувство

композиции и цвета

-учить обводить

растопыренные пальчики

простым карандашом

- дорисовывать

необходимые детали

Простой

карандаш,

гуашь, кисти

Воспитатель показывает, как

с помощью руки можно

нарисовать   восьминога,

затем, как дополнить рисунок

деталями и раскрасить,

добавляя изображения

водорослей и грунта

«Комнатные

растения»

Оттиск

поролоном.

обратить внимание детей

на особенности строения и

характерные признаки

-ребёнок прижимает

поролон к штемпельной

подушечке с краской и

наносит оттиск на бумагу

Штемпельные

подушечки,

краска, бумага,

поролон,

цветок в

горшке. 

Воспитатель советует

изобразить цветочный

горшок.

Для работы используются

кусочки поролона и толстые

кисточки.

Дети приступают к работе

Май

«День Победы»

Воздушные

фломастеры

- расширять знания детей об

окружающем мире

-продолжать учить рисовать

фломастерами,

распределять по листу

разноцветные брызги

Бумага,

воздушные

фломастеры

Воспитатель напоминает

детям правила пользования

воздушными фломастерами и

предлагает приготовить их к

работе. Дети делают

различными цветами брызги

«Весенние

цветы»

Рисование

верёвочкой.

- вызвать яркий

эмоциональный отклик на

необычный способ

рисования

– закрепить технику

рисования верёвочкой

- развивать восприятие

Бумага, гуашь,

кисточка, клей,

верёвочка.

Воспитатель предлагает

вспомнить, как выглядит

одуванчик, мать-мачиха,

ландыши, дети

рассматривают букет из

настоящих цветов или

иллюстрации, затем

обращают внимание на

форму листа, цветка.

Дети берут готовые листы с

контуром цветов, клей и

веревочку и наклеивают

веревочку на линии контура

«Насекомые»

Монотипия

предметная

- Учить детей соблюдать

симметрию

- рисовать на одной

половине листа, затем

складывать лист

- побуждать дополнять

изображение характерными

деталями

Бумага, гуашь,

кисти.

Воспитатель рассказывает о

том, что в природе

существует много предметов,

животных и растений, у

которых половинки

одинаковые, их называют

симметричными, затем

воспитатель приводит

примеры и показывает детям

ассиметричные предметы,

образцы рисунков или

иллюстрации с

изображением бабочек,

предлагает выбрать бабочку,

которую будут рисовать,

затем объясняет и

показывает, как рисовать

бабочку, соблюдая правило

монотипии.

«Сказочные

цветы»

Рисование

песком.

(коллективная

работа)

- Знакомить изобразительного

искусства-пейзажем

-вызвать яркий

эмоциональный отклик на

необычный способ

рисования.

- развивать восприятие.

- знакомить с методом

рисования пейзажа

- учить располагать

правильно предметы

Репродукции картин, песок,

 клей, кисть,

простой

карандаш

Воспитатель намечает простым карандашом, как

расположить цветы, стебли,

листья, показывает, как

наносится клей на каждый

элемент пейзажа по очереди,

как насыпается аккуратно

песок и ссыпается лишний на

поднос. Дети приступают к

работе, воспитатель помогает

расположить предметы на

листе