СЕНТЯБРЬ

Дата

Тема

Цель

Источник

*

Детский сад

Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей (выращивают), заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители

работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада нужно благодарить за работу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №6, с.17

*

Во саду ли в огороде

Расширять представления детей о многообразии мира растений: об овощах фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представление о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями.

О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №1, с.36

*

Экологическая тропа осенью (на улице)

Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для

человека и животных. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных. О правильном поведении в лесу.

О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №2, с.38

*

Профессия- артист

Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди. Которые могут сыграть любую роль в театре, кино, на эстраде. Рассказать о деловых и личностных качествах представителей этой творческой профессии, её необходимости для людей. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

О.В. Дыбина. Ознакомление с природным и социальным окружением. Старшая группа, №18, с.37

ОКТЯБРЬ

Грибы. Ягоды

Познакомить с грибами, с понятием «съедобный», «несъедобный». Уточнить представления о значении леса в жизни человека. Формировать понятие «ягоды». Учить узнавать и правильно называть конкретные предметы, относящиеся к тому понятию.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №4, с. 20, №11, с.35

Прогулка по лесу

Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных. О правильном поведении в лесу.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №4, с.42

Пернатые друзья

Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №6, с.49

Моя семья

Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена. отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома. Чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям-членам семьи.

О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №2, с.11

НОЯБРЬ

Россия огромная страна

 Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из одного конца страны в другой, например, из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой- главным городом, столицей нашей Родины, её достопримечательностями.

О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №16, с. 34

Мой дом

Закреплять знания детей о частях дома, назначении комнат в квартире, формировать понятия «вверху», «внизу», «высоко», «низко», «сверху», «снизу».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №58, с. 136

Наряды куклы Тани

Познакомить детей с разными видами тканей. Обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №7, с.19

Мебель

Уточнять и расширять знания детей об основных видах мебели, учить правильно обставлять комнату. Воспитывать чувство красоты, бережное отношение к мебели.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №19, с.51

О дружбе и друзьях

Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой.

Разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай. Друзей выручай.

ОВ.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №4, с.14

ДЕКАБРЬ

Зимние явления в природе

Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.

О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №9, с.57

Покормим птиц

Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость.

О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №7, с. 53

Берегите животных

Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представления о том, что человек — это часть природы. Что он должен беречь, охранять и защищать её. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.

О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №3, с.41

Новый год

Учить детей составлять рассказ о празднике по опорным картинкам.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №30, с.75

ЯНВАРЬ

Зимние забавы детей

Продолжать знакомить детей с зимними явлениями в природе. Расширять представления о зимних видах спорта, закрепить понятие спортивной одежды.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №29, с.73

Домашние животные

Уточнять и расширять представления детей о домашних животных и их детенышах, о том, как заботиться человек о домашних животных.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №23, с. 62

Как животные помогают человеку

Расширять представления детей о животные разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №8, с.55

Мир комнатных растений

Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к природе.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №13, с.66

ФЕВРАЛЬ

Песня колокольчика

Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов на Руси и в других странах.

О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №11, с.25

Путешествие в прошлое лампочки

Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №13, с.29

Российская армия

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями- пограничник, моряк, лётчик. Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №12, с26

Чайная посуда

Познакомить с предметами чайной посуды. Рассказать из чего сделана та посуда, как нужно ухаживать за ней, учить составлять рассказ – описание предмета посуды.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №17, с.47

МАРТ

Цветы для мамы

Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям. Формировать позитивное отношение к труду, желание трудиться.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, № 11, с.62

Водные ресурсы Земли

Расширять представление детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края, о пользе воды в жизни человека, животных растений.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №14, с.69

Путешествие в прошлое пылесоса

Вызвать у детей интерес к прошлому предметов, подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда.

О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, №15, с.33

Весенняя страда

Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством.

Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном). Развивать любознательность, творчество, инициативу.

ОА.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №16, с.73

АПРЕЛЬ

Леса и луга нашей родины

Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность, творчество, инициативность. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Развивать чувство коллективизма.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №15, с.71

Возвращение перелетных птиц

Расширять знания детей о перелетных птицах, познакомить с жизнью разных птиц.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №51, с.121

Предметы, облегчающие труд человека в быту

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться, закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, № 1, с.9

Экскурсия в зоопарк

Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек- часть природы, и он должен беречь, охранять, защищать её. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери, млекопитающие). Развивать познавательный интерес, эмоциональную отзывчивость.

О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №12, с.63

МАЙ

День Победы

Развивать мышление и память, активизировать предметный словарь, упражнять в словообразовании глаголов совершенного и несовершенного вида, составлять рассказ по представлению.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №61, с.147

Путешествие в прошлое телефона

Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; закреплять правила пользования телефоном, развивать логическое мышление, сообразительность.

О.В.Дыбина. Ознакомление с природным и социальным окружением. группа. Старшая группа, №17, с.36

Насекомые

Расширять и уточнять знания детей о насекомых их характерных признаках. Развивать умение видеть признаки сходства и различия. Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром», №55. С.132

Солнце, воздух и вода - наши верные друзья

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать на влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе. Побуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы.

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, №18, с.77