Персональный сайт педагога на портале Новое поколение

Создайте свой персональный сайт совершенно бесплатно


Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621

16-06-2022

Автор: Сухоносова Рамиля Ринадовна

Самый страшный день в году

Пояснительная записка.

           Данная методическая разработка «Самый страшный день в году…» представлена в номинации “75-я годовщина Великой Победы ”.

           В наше непростое запрограммированное, быстроменяющееся время, когда ритм жизни захватывает человека настолько, что трудно бывает остановиться и задуматься над тем, кто мы и какие мы. Очень важно не потеряться в этой жизни, не оторваться от главных ценностей.

            Понимание значения Родины в основном формируется через погружение в родную культуру, историю, через поддерживаемую связь поколений. Патриотизм как любовь к Родине и тот факт, что, по выражению Н. Бердяева: “Тот, кто борется за родину, борется не за свои интересы и не за чужие интересы, а за ценность, стоящую выше всякого блага людского!”, слабо осознается современными учащимися.

            Старшие поколения наших семей, можно сказать, воспитаны солдатами Победы. Они страну отстояли, а потом отстроили ее из руин. Их подвиг стал для нас примером для подражания на всю жизнь. Реалии современной жизни таковы, что для сегодняшней молодежи кумирами становятся спортсмены, артисты, и т.д.

            Требуется долгая и кропотливая работа с учащимися по разъяснению того, что нельзя стать патриотом в полном смысле этого слова, противопоставляя себя другим: нельзя возвышать себя, принижая других. Необходимо следить за тем, чтобы в процессе воспитания патриотизма интересы семьи органично соединялись с интересами страны.

             Сейчас важно воспитывать человека думающего, имеющего активную жизненную позицию, который осознает себя не просто гражданином – частью страны со всей ее историей, проблемами, но и ощущает личную ответственность за ее настоящее и будущее.

           Внеклассное мероприятиерассказывает о героическом подвиге ветеранов. Знакомит с их воспоминаниями о тех далеких годах, когда они защищали Родину. Отечественная война - это не только кровь, страдания и смерть, но еще и высшие взлеты человеческого духа, высшее мерило мужества, благородства, верности... Образы далеких любимых помогали нашим солдатам в их нелегких фронтовых буднях, в тяжелых боях; придавали им сил и мужества.

           Все дальше и дальше уходит эхо той страшной и кровавой войны. Но мы, живущие сегодня, помним и чтим имена всех тех, кому мы обязаны жизнью, кто в свои двадцать боролся за мирное небо для будущих поколений.

Цель:

Развитие познавательного интереса учащихся, воспитание патриотизма как глубокого чувства любви к родине, готовности служить ей, укреплять и защищать её, поддержка преемственности поколений, приобщение к традициям и богатейшей культуре.

Задачи:

  • Формировать нравственное отношение к историческому героическому прошлому.
  • Формировать чувство гражданской ответственности за настоящее и будущее народа.
  • Развивать чувство уважения к старшему поколению, его героическому прошлому.
  • Развивать творческие способности учащихся.
  • Развивать чувство национального достоинства на основе толерантного отношения к другим народам, не допускать проявлений национального экстремизма в детской среде.

·        Воспитывать у детей неприятие агрессии, насилия и войны.

 Ход мероприятия.

Учитель: 2020 год объявлен Годом Победы.

- Вы помните этот день?

- Я не помню, я родился в 1983 году.

-Вы никто не знаете об этой  войне, но вы слышали о ней от старших, вы не могли не слышать, потому что эта война пришла в каждый дом, в каждую семью.

          Майский день 1945 года. Знакомые и незнакомые люди обнимались, дарили друг другу цветы, пели и танцевали прямо на улицах. Казалось, впервые миллионы взрослых и детей подняли глаза к солнцу, впервые наслаждаясь красками, звуками, запахами жизни! Это был общий праздник всего нашего народа. Потому что победа над фашизмом знаменовала победу жизни над смертью, разума над безумием, счастья над страданиями. То майское утро было пронизано ликованием. Но сквозь него проступала горечь скорби. Люди вспоминали тех, кого они потеряли, кого фашистскими пулями, пытками в концлагерях, блокадным голодом убила война.

1 ученик:  У времени есть своя память – это история. И потому мы никогда не забудем о трагедии, потрясшей нашу страну, о Великой Отечественной войне.

Памяти обо всем пережитом и взрослыми, и детьми в те безжалостные годы. Ведь время все быстрее уносит свидетелей и участников, тех, кто был, кто знал, кто видел и выстрадал боль и ужас утрат, и радость надежд в ожидании победы.

2 ученик: Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю поселка, района, края, страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку.

3 ученик: Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Великая Отечественная война одно из таких событий нашего народа. Память о ней должен сохранить каждый.

ученик: От Бреста до Москвы-1000 км.

От Москвы до Берлина-1600 км.

2600 км... Поездом 4 суток, самолётом...4 часа.

А дорогами войны... 4 года.

5 ученик: 4 года! 1418 дней! 34000 часов!

Учитель: Победа была за нами. Но потери этой войны были огромны:

- Каждые 6 секунд погибал один человек.

-Каждая минута уносила 10 человек.

-Каждый час погибало 588 соотечественников.

-Каждый день мы теряли 14 104 человека.

-За четыре года война унесла 27 млн. советских людей.

Навсегда останется в народной памяти 22 июня 1941 года…

6 ученик: «22 июня, в 4 часа утра без объявления войны гитлеровская Германия вероломно нарушила границы Союза Советских Социалистических Республик и атаковала наши города… Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами!»

7 ученик: Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду

На всех, на все четыре года.

Она такой вдавила след

И стольких наземь положила,

Что двадцать лет и тридцать лет

Живым не верится, что живы.

А к мертвым, выправив билет,

Все едет кто-нибудь из близких,

И время добавляет в списки

Еще кого-то, кого нет…

И ставит, ставит обелиски.

Учитель: Если по каждому из них объявить минуту молчания, то страна будет молчать ...38 лет.

Появляются две ученицы со свечами в руках. (Звучит «Реквием» Моцарта.)

8 ученик: Помните! Через века, через года,- помните!

О тех, кто уже не придет никогда,- помните!

Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!

Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,

Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди!  Покуда сердца стучатся,- помните!

Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!

Песню свою отправляя в полет,- помните!

О тех, кто уже никогда не споет,- помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!

Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

9 ученик:  Среди нас нет тех, кто ушёл на фронт и не вернулся. Вспомним тех, кто остался в списках на мемориальных досках и в памяти живых, кто воевал, видел воочию смерть, кто подвигом своим приближал Победу.

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Минута молчания. (ученицы со свечами уходят)

10 ученик: По всей стране от края и до края

Нет города такого, нет села,

Куда бы не пришла Победа в мае

Великого девятого числа.

Учитель: Победа! Какое величественное слово!

А  задумывались ли вы, что оно означает?

11 ученик: Конечно! Победа – это успех в битве, войне при полном поражении противника.

Учитель: Правильно. Однако в словаре Ожегова есть еще одно толкование этого слова. Оно звучит так: «Успех в борьбе за что-нибудь, осуществление, достижение чего-нибудь в результате преодоления трудностей».

12 ученик: Получается, одержать победу можно в любом деле!

13 ученик: Только этого нужно очень хотеть и прилагать большие усилия!

14 ученик: Задохнулись канонады, в мире – тишина.

На большой Земле однажды кончилась война.

15 ученик: Будем жить, встречать рассветы, верить и любить.

Только не забыть бы это! Лишь бы не забыть!

16 ученик: Как всходило солнце в гари и кружилась мгла.

А в реке – меж берегами – кровь – вода текла.

17 ученик: Были чёрными берёзы, долгими - года

Были выплаканы слёзы вдовьи навсегда…

18 ученик: Вот опять пронзает лето солнечная нить.

Только не забыть бы это! Лишь бы не забыть!

19 ученик: Эта память – верьте люди, -

Всей земле нужна…

Если мы войну забудем,

вновь придёт война!

20 ученик: Я хочу, чтоб Война никогда, никогда

Никогда не вернулась назад!

И чтоб тысячу лет на планете Земля

Мирным был и закат, и рассвет!

Учитель: Мир - это лучшее слово на свете, взрослые к миру стремятся и дети. Птицы, деревья, цветы на планете Мир - это главное слово на свете.

21 ученик: Вы знаете, сколько на свете ребят?

Сто тысяч, пятьсот, миллион, миллиард!

И даже побольше… Вот сколько нас, дети,

И все мы хотим жить на мирной планете!

Учитель: Уважаемые гости и ребята, нельзя нам забывать, что за нашу жизнь заплачена была огромная цена. Должны мы помнить подвиг наших прадедов в Великой Отечественной войне, народ, забывший свое прошлое, не имеет будущего.

22ученик: Во все времена бессмертной Земли помните!

К мерцающим звездам ведя корабли,- о погибших помните!

Встречайте трепетную весну, люди Земли.

Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!

Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..

Но о тех, кто уже не придет никогда,- заклинаю,- помните!

Учитель: Дорогие ветераны Великой Отечественной войны, дорогие труженики тыла! Все дальше и дальше уходит эхо той страшной и кровавой войны. Но мы, живущие сегодня, помним и чтим имена всех тех, кому мы обязаны жизнью, кто в свои двадцать боролся за мирное небо для будущих поколений.

(Звучит аудиозапись песни “День Победы”). Ребята дарят цветы, вручают памятные подарки гостям (ветеранам ВОВ).

 

Новое Поколение

Случайный сайт

Наша группа ВК

На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!