Автор: Карбаинова Наталья Сергеевна
Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Задачи:
- знакомить детей с традицией празднования христианского праздника Светлой Пасхи;
- воспитывать интерес к национальным русским традициям;
- развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, гибкость;
- развивать равновесие, координацию движений;
- развивать инициативность, самостоятельность и творчество в двигательной активности, способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений;
- развивать интерес к участию в подвижных играх;
- воспитывать дружеские отношения между детьми.
Оборудование: музыкальное сопровождение; крашенные яйца на каждого ребенка; два ватмана с нарисованными силуэтами яиц, фломастеры, трафареты; две ложки, ребристая доска, конусы – 6 шт.; мяч – 2 шт.; желоба для катания яиц – 2 шт.
Ход деятельности:
- Организационно-мотивационный этап.
Инструктор по физической культуре зазывает детей:
С Пасхой Вас, гостьюшки дорогие!
С христовым воскресеньем!
С праздником да весельем!
А колокола на Пасху звенят – душа радуется:
Все к нам приглашаются:
И барышни-вертушки,
И матрешки – хохотушки!
И солдаты служивые!
И дедуси ворчливые!
А пуще всех зовем детишек
Девчушек да мальчишек!
Будем петь да играть,
Старину вспоминать!
Инструктор по физической культуре: В народе сохранилось много обычаев и обрядов, связанных с празднованием Пасхи. На Пасху все ходят, друг к другу в гости, христосуются, поздравляют с праздником, желают хозяевам счастья и процветания, одаривают друг друга крашеными яйцами и куличами.
Со светлого Воскресенья начинаются праздничные гуляния, которые раньше продолжались всю Светлую неделю. На Пасху всем желающим разрешается взбираться на колокольню и звонить в колокола. Поэтому в этот день всегда стоит торжественно радостно стоит благовест колоколов.
Раньше не только праздник Пасхи, но и вся последующая за ним пасхальная неделя была заполнена развлечениями: водили хороводы, качались на качелях, гуляли с песнями по улицам, обходили дома с поздравлениями. Главным развлечением Пасхальной недели были игры с крашеными яйцами: катание с лотка, битье, прятание и угадывание яиц.
Инструктор по физической культуре: Поиграем вместе?
2. Практический этап.
Дети делятся на две команды.
Инструктор по физической культуре: Нельзя представить Пасху без крашеных яиц. Яйцо – символ Пасхи. В пасхальную неделю принято дарить друг другу яички – писанки как их называли в народе. Часть освященных яиц берегли весь год и использовали как оберег от пожара или оберег посевов от града. И это не случайно – ведь у многих народов именно яйцо – это символ жизни, пробуждения природы, земли, солнца.
Игра – эстафета «Раскрась яйцо»
Правила игры: Под музыку, дети по очереди подбегают к столу, на котором лежит большой силуэт яйца и поочередно при помощи трафарета и маркера наносят рисунок. Побеждает команда, которая быстрее и ярче раскрасит яйцо.
Инструктор по физической культуре: Игры с яйцами на Руси имели место на Пасхальной неделе и Красной горке и проходили очень весело и задорно.
Игра - эстафета «Не урони»
Правила игры: Дети получают по ложке и сваренное вкрутую яйцо на команду. Дети встают друг за другом, первый игрок стоит на линии старта. Каждый держит в руке ложку. Все игроки по очереди бегут до финиша и обратно, держа ложку с яйцом, в руках стараясь не выронить яйцо. За каждое упавшее яйцо присуждается штрафное очко.
Игра- эстафета «Сбей яйцо»
Правила игры: На расстоянии двух метров от детей на полу в ряд лежат яйца. Ребенок мячом должен сбить как можно больше яиц. Мяч надо катить, а не бросать.
Игра «Чье яйцо будет дольше крутиться»
Правила игры: У каждого ребенка в руках яичко, по команде инструктора дети раскручивают свои писанки, чья дольше будет крутиться, тот победитель
Инструктор по физической культуре Любимой пасхальной забавой было катание яиц. Оно начиналось в первый день после обеда и продолжалось всю неделю.
Игра - эстафета «Катание с горок
Правила игры: Играющие дети по очереди подходят к «катку» и прокатывают каждый свое яйцо. Выигрывает тот игрок, чье яйцо укатилось дальше всех.
3. Рефлексивно-оценочный этап.
Инструктор по физической культуре:
Ребята вам понравились играть с яйцами?
Какая игра вам запомнилась больше всего?
В какую игру вы хотели бы поиграть еще раз?
Мне пора с вами прощаться. И пусть нам всегда сопутствует удача, в наших душах сохранится радостное настроение. Христос Воскрес!
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!