01.09-03.09

Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь

Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Д. ноябрь, 6, с.27

06.09-10.09

Петрушка идет трудиться

Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

Д. октябрь, 3, с.21

13.09-17.09

Что нам осень принесла?

Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов.

С. Сентябрь 1, с.28

20.09-24.09

Диагностические задания 1

Выявить представления об овощах и фруктах.

С. Май 1, с.67

27.09-01.10

У медведя во бору грибы, ягоды беру…

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

С. Сентябрь 2, с.30

04.10-08.10

Прохождение экологической тропы

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

С. Октябрь 3, с.33

11.10-15.10

Знакомство с декоративными птицами

Дать детям представления о декоративных птицх. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.

С. Октябрь 4, с. 36

18.10-22.10

Моя семья

Внести понятие «семья». Дать детям первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Д. сентябрь 2, с. 19

25.10-29.10

Рассматривание кролика

Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кроликов. Формировать интерес к животным.

С. Февраль 11, с.51

01.11-05.11

Мой город

Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город.

Д. апрель 16, с. 46

08.11-12.11

Путешествие в прошлое одежды

Знакомиь детей с значением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Развивать умение ориентироваться в прошлое одежды.

Д. май 17, с. 48

15.11-19.11

Путешествие в прошлое кресла

Закреплять знания о предметах домашнего обихода (табурет, стул, кресло).

Д. апрель 15, с.43

22.11-26.11

Мои друзья

Формировать понятие «друг», «дружба», воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Д. октябрь 4, с.24

29.11-03.12

В гости к деду природоведу

Расширять представления детей о зимних явлениях природы. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

С. Январь 10, с. 49

06.12-10.12

Стайка снегирей на ветвях рябины

Расширять представление детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

С. Январь 9, с. 47

13.12-17.12

Скоро зима

Дать детям представление о жизни животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животных.

С. Ноябрь 6, с. 40

20.12-24.12

В мире стекла

Помочь детям выявить свойство стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Д. февраль 11, с.36

27.12-31.12

Петрушка - физкультурник

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать наблюдательность.

Д. декабрь 7, с. 28

10.01-14.01

Зимние посиделки. Беседа о домашних животных

Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

С. Ноябрь 5, с.38

17.01-21.01

В мире пластмассы

Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Д. март 13, с.40

24.01-28.01

Мир комнатных растений

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

С. Март 13, с.55

31.01-04.02

Наш любимый плотник

Познакомить детей с трудом плотника; с его деловыми и личностными качествами. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии к его труду.

Д. май 18, с. 49

07.02-11.02

Наша армия

Дать представление о воинах. Которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники).

Д. февраль 12, с. 37

14.02-18.02

Целевая прогулка «Что такое улица»

Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить, как важно знать свой адрес.

Д. декабрь 8, с. 31

21.02-25.02

Диагностические задания 3

Выявить представления о домашних и диких животных.

С. Май 3, с. 69

28.02-04.03

Поможем Незнайке вылепить посуду

Расширять представление детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить посуду и игрушки. Закреплять умение детей лепить из глины.

С. Апрель 15, с. 61

07.03-11.03

Посадка лука

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растений (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминов. Формировать трудовые умения и навыки.

С. Февраль 12, с. 53

14.03-18.03

Узнай все о себе, воздушный шарик

Учить выделять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, проводимости воздуха и воды, эластичности, сравнивать резину с тканью.

Д. январь 9, с. 33

21.03-25.03

Экологическая тропа весной

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать представления о взаимосвязи человека и природы.

С. Апрель 16, с. 64

28.03-01.04

Дежурство в уголке природы

Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

С. Декабрь 7, с. 42

04.04-08.04

Замечательный врач

Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.

Д. январь 10, с. 34

11.04-15.04

Диагностические задания 4

Выявить представления о свойствах песка, воды и льда.

С. Май 4, с.70

18.04-22.04

Диагностические задания 2

Выявить представления о растениях.

С. Май 2, с. 68

25.04-29.04

В гости к хозяйке луга

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

С. Март 14, с 57

02.05-06.05

В гости у музыкального руководителя

Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

Д. март 14, с. 41