3.09

Пирамида (аппликация из частей предмета)

Закреплять умение вырезать ова­лы из прямоугольников, наклеивать овалы, начиная с само­го большого и заканчивая самым маленьким. Воспитывать отзывчивость и доброту.

№34, с.1

10.09

Осеннее дерево (Обрывание - мозаика)

Расширять знания детей о при­метах осени. Продолжать учить отрывать от листа бумаги ма­ленькие кусочки, наносить на них клей, приклеивать в нуж­ном месте картинки. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

№8, с. 1

17.09

Ширма с овощами (аппликация из предметов. Коллективное занятие)

Расширять знания детей об ово­щах. Закреплять приемы нанесения кистью клея на обрат­ную сторону фигуры. Продолжать закреплять умение при­кладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плот­но прижимать ее тряпочкой.

№2, с.1

24.09

Ширма с фруктами (аппликация из предметов. Коллективное занятие)

Расширить и уточнить представ­ления детей о многообразии фруктов. Учить различать ово­щи и фрукты. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать внимательность.

№3, с.2

01.10

Ветка рябины (аппликация из скатанных кусочков салфетки)

Развивать мелкую моторику рук. Учить разрывать салфетку на кусочки, сминать каждый ма­ленький кусок в комочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

№4, с.2

08.10

Волшебный сад

Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.

Комарова Т. С., №86, с.

15.10

Лебедь (оригами)

Познакомить детей с новым спо­собом обработки бумаги — оригами. Учить выполнять дей­ствия в заданной последовательности, оформлять поделку фло­мастерами. Развивать мелкую моторику рук.

№7, с.3

22.10

Неваляшки (аппликация из частей предмета)

Продолжать учить вырезать кру­ги, плавно закругляя углы квадратов, составлять изобража­емый предмет из нескольких кругов, правильно располагая их на листе. Учить передавать слова стихотворения дейст­виями.

№25, с.3

29.10

Теремок (аппликация из частей предмета)

Продолжать формировать на­вык разрезания прямоугольника на длинные полосы. За­креплять умение составлять из полос задуманный предмет. Учить располагать предмет в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать, изображать с помощью движений сло­ва стихотворения. Развивать точность и координацию дви­жений.

№21, с.3

05.11

Заснеженный город (аппликация с использованием манной крупы)

Учить составлять коллективную сюжетную композицию из прямоугольников разных раз­меров, технике изготовления фрески: равномерно наносить клей на поверхность и сыпать манную крупу. Продолжать учить работать в коллективе, распределять действия и до­говариваться о ходе работы. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

№22, с.4

12.11

Шапка и варежки для куклы (аппликация из частей предмета)

Продолжать учить наносить клей на детали и ровно наклеивать их на лист бумаги. Закреплять умение соотносить цвет с его названием.

№12, с.4

19.11

Полосатый коврик (декоративная аппликация)

Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Закреплять при­емы аккуратного наклеивания. Учить договариваться друг с другом о ходе работы. Воспитывать доброту, заботу о жи­вотных.

№11, с.4

26.11

Сказочные герои (аппликация из частей предмета)

Учить складывать изображение сказочного героя из четырех частей, наносить клей кистью на обратную сторону фигуры от середины к краям. Закреп­лять умение прикладывать намазанную клеем деталь к лис­ту бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой.

№1, с.5

03.12

Белая снежинка (аппликация из частей предмета)

Продолжать учить правильно дер­жать ножницы, разрезать квадрат на узкие полосы. Упраж­нять в составлении задуманного предмета из полос. Закреп­лять навык аккуратного и ровного наклеивания. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения.

№14, с.5

10.12

Птица (аппликация из частей предмета с использованием журнальной бумаги)

Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре ли­ста, аккуратно и ровно наклеивать детали. Продолжать учить показывать слова стихотворения жестами.

№6, с.5

17.12

Ежик (обрывание - мозаика)

Учить отрывать от листа бумаги кусочки небольшого размера, наносить на них клей и накле­ивать на картон внутри контура. Продолжать учить оформ­лять аппликацию с помощью фломастеров. Развивать мел­кую моторику рук.

№5, с.6

24.12

Елка из леса (коллективное занятие)

Закреплять умение правильно держать ножницы. Продолжать учить вырезать круглые формы из квадратов, срезая углы. Учить работать детей вместе.

№16, с. 6

31.12

Гирлянда из флажков (коллективное занятие)

Учить складывать прямоугольник пополам, соединять с помощью клея стороны сложенного прямоугольника, пропуская между ними нитку. Учить чере­довать флажки по цвету.

№15, с.7

14.01

Будка для собаки (аппликация из частей предмета)

Учить разрезать квадрат на два треугольника, а круг на два полукруга. Продолжать учить составлять и аккуратно наклеивать изображение предмета из нескольких частей. Учить понимать содержание расска­за, воспитывать отзывчивость и доброту. Учить работать в паре.

№18, с.7

21.01

Мордочка щенка (оригами)

Учить складывать квадрат по диагонали и загибать углы, хорошо проглаживая сгибы, выполнять действия в заданной последовательности. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Закреплять умение украшать аппликацию фломастерами.

№19, с.7

28.01

Мороженое в стаканчике (оригами)

Продолжать учить конструиро­вать из бумаги, складывать лист, хорошо проглаживать сги­бы. Учить понимать и анализировать содержание стихотво­рения.

№10, с.8

04.02

Цветок в горшке (аппликация с использованием скатанных кусочков салфетки)

Продолжать учить вырезать трапе­цию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки неболь­шие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

№27, с.8

11.02

Инструменты (аппликация из частей предмета)

Создать условия для закрепления и обобщения знаний о рабочих инструментах и их назначении.

18.02

Военный корабль (аппликация из частей предмета)

Учить обрезать прямоугольник до трапеции. Закреплять умение составлять предмет из от­дельных частей. Учить располагать предмет в центре лис­та. Продолжать учить аккуратно и ровно наклеивать дета­ли.

№23, с.8

25.02

Грузовик (аппликация из частей предмета)

Продолжать учить правильно дер­жать ножницы. Учить вырезать круглые формы из квадратов пу­тем закругления углов, создавать образ из заранее вырезанных частей, располагать предмет в центре листа. Упражнять в уме­нии аккуратно и ровно наклеивать детали на лист бумаги.

№13, с.9

04.03

Цветы в вазе (аппликация с использованием журнальной бумаги)

Учить составлять композицию из заготовленных деталей, вырезанных из открыток и журналь­ной бумаги. Продолжать упражнять в аккуратном и ровном наклеивании. Воспитывать любовь к маме.

№26, с.9

11.03

Полоски на чашке (декоративная аппликация)

Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос. За­креплять приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать от­зывчивость и доброту.

№9, с.9

18.03

Народное творчество

Создание аппликации по мотивам  дымковской росписи.

25.03

Красная шапочка

Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Комарова Т.С., №83, с.

01.04

Ландыш (аппликация из частей предмета с использование шариков ваты)

Продолжать учить составлять за­думанный предмет из частей, отрывать от ваты небольшие кусочки, скатывать их между пальцами в комочки и накле­ивать на альбомный лист в нужном месте. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Познакомить де­тей с внешним видом ландыша.

№31, с.10

08.04

Солнышко (аппликация из частей предмета)

Закреплять умение разрезать пря­моугольник на полосы, вырезать круг из квадрата. Продол­жать учить составлять задуманный предмет из частей и на­клеивать их на картон, располагать предмет в центре листа. Продолжать учить понимать и анализировать стихотворное произведение.

№30, с.11

15.04

Рыбка (аппликация из засушенных листьев)

Учить располагать и наклеивать засушенные листья на листе так, чтобы получился задуман­ный предмет. Развивать мелкую моторику пальцев.

№28, с.11

22.04

Дельфины играют (аппликация из частей предмета с использованием журнальной бумаги)

Продолжать учить вырезать круг, плавно закругляя углы квадрата. Закреплять умение состав­лять композицию из заготовленных деталей, наносить на них клей и наклеивать на лист бумаги. Продолжать учить анали­зировать и понимать содержание стихотворения.

№29, с.11

29.04

Строитель (объемная аппликация)

Учить создавать объемный пред­мет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сгла­живать линии сгиба, срезать прямые углы у сложенного по­полам прямоугольника для получения трапеции.

№24 , с.11

06.05

Бытовые приборы

закреплять умение вырезать предметы круглой формы и наклеивать изображения знакомого предмета; составлять несложную композицию.

13.05

Воздушные шары (аппликация из частей предметов)

Учить вырезать овалы из прямо­угольников и наклеивать их на нарисованные веревочки то­го же цвета. Продолжать учить выполнять работу аккуратно. Развивать мышление и глазомер. Воспитывать отзывчивость и доброту.

№33, с.12

20.05

Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке

(для украшения группы к празднику 8 Марта)

Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

Комарова Т.С. №59, с.

27.05

Бабочка (декоративная аппликация)

Учить самостоятельно украшать аппликацию кругами, квадратами и треугольниками, соблю­дая симметрию в создании узора. Продолжать учить распо­лагать предмет в центре листа. Закреплять умение аккурат­но и ровно наклеивать детали на лист бумаги. Развивать внимание и сообразительность.

№35, с.13