02-11-2020

Автор: Дорошко Елена Сергеевна

Игра для ребенка – это вид активности и возможность узнать окружающий мир.

Современных родителей обычно интересуют два вопроса: как играть и во что?

Начнем с естественных материалов. Вода буквально притягивает к себе даже самых маленьких ребятишек. Стоит наполнить мисочку или ведерко водой, как детские ручки словно сами собой погружаются в нее, а вскоре уже во все стороны летят брызги… Столь же неравнодушны малыши и к лужам.

Песок – еще один любимый материал детворы. Собственно, все мы вышли из песочницы. Вспомните, как приятно, пропускать его шероховатые струи между пальчиками, разбрасывать, рыть ямки или насыпать холмики. Психологи утверждают, что такие игры с песком для любого ребенка очень полезны. Они улучшают настроение, регулируют мышечный тонус, развивают крупную и мелкую моторику, координацию движений.

На протяжении многих лет психологами, педиатрами, аналитиками разрабатывалась система песочных и водных познавательных, обучающих и проективных игр, которые помогают ребенку стать полноценной личностью.

Рассмотрим несколько игр с песком и водой для малышей 2-3 лет.

Пересыпаем песок.

Малыша в 2-3 года можно знакомить с основными свойствами песка. Покажите ребенку, как пересыпается сухой песок. Для этого можно использовать мельницу из песочного набора и ситечко. Малышу это обязательно понравится. Куличики из песка. Делать куличики из песка любят все малыши. Эта простая игра в песок развивает координацию движения, внимательность и приносит детям много радости.

Отпечатки на песке.

Из влажного песка можно строить различные фигурки. Двухлетний малыш не всегда может сделать куличик или фигурки без помощи взрослого, а смотреть и не участвовать в игре не всегда интересно, поэтому двухлетнему малышу можно предложить сделать на влажном песке отпечатки своих рук и ног. Особенно это интересно делать летом на море или около реки, озера, где есть песочный пляж, а потом наблюдать, как накатывает волна и не оставляет и следа от этих отпечатков. Можно поиграть в сравнение: следы, оставленные родителями – большие; старшего брата или сестры – средние, а вот у малыша и следы – маленькие.

Для сравнения можно оставить отпечаток на сухом песке, потом полить его водой и сделать отпечаток уже на влажном песке. Показать малышу, чем отличаются эти отпечатки. Пусть он посмотрит, где отпечаток получится более четким, а где практически незаметным. Отпечатки можно делать ладонями, кулаками, пальцами.

Откапывание спрятанной в песке руки взрослого.

Поиграть с малышом можно и в такую игру – показать, как можно спрятать в песке свою руку, а потом вместе с ребенком находить ее.

Стоит лето, хорошо прогрелся не только воздух, но и вода. Самое время проводить на прогулке игры с водой. Их можно организовать во дворе и на даче, на пляже, возле водоема или просто на балконе. Приготовьте небольшой таз или надувной бассейн, рыбок, удочки, ведерки разных размеров, пластиковые стаканчики, формочки.

Рыбаки.

Опустите в бассейн разноцветных пластмассовых рыбок с магнитами. Приготовьте удочки – палочки с привязанными к ним шнурками, на конце которых закреплены магниты, и ведерки. Предложите малышу поучаствовать в соревновании с вами и

выловить как можно больше рыбок из бассейна.

Перед началом игры можете прочитать ребенку стихотворение.

***

Рыбка, словно мотылек, над водой взлетела.

Глазик – темный уголек и как льдинка тело,

Плавнички дрожат, трепещут, спинка выгнута дугой,

Чешуинки так и блещут у красавицы такой.

Я собрался на рыбалку, только вот рыбешку жалко

Опыты с водой

• Для первой игры вам понадобятся предметы из разных материалов: металлическая ложка, фаянсовое блюдце, пластмассовый шарик, любая резиновая игрушка, деревянный кубик. С их помощью вы можете провести с ребенком первые в его жизни опыты. Предложите малышу аккуратно опустить перечисленные предметы в таз с водой. Увидеть вместе с ним, что некоторые предметы утонули, а некоторые остались на поверхности воды. Объясните, что предметы сделаны из разных материалов, некоторые из которых тонут в воде, а некоторые – нет.

• Для следующей игры приготовьте небольшое ведерко и два маленьких пластиковых стаканчика. Пусть малыш наберет полное ведерко воды и попробует перелить ее в меньший по размеру стаканчик. Он убедиться, что вся вода не войдет в стаканчик, а начнет разливаться. Спросите его, почему так происходит. Понял ли ребенок, что в ведерке воды больше чем в стаканчике, а в стаканчике воды меньше чем в ведерке?

Если малыш не может сам сделать этот вывод, помогите ему вопросами:

Где больше воды, в ведерке или в стаканчике?

Где меньше воды в стаканчике или ведерке?

Почему вся вода из ведерка не вошла в стаканчик?