Персональный сайт педагога на портале Новое поколение

Создайте свой персональный сайт совершенно бесплатно


Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621

02-11-2020

Автор: Дорошко Елена Сергеевна

Тема: «Формирование экологического сознания детей младшего дошкольного возраста в процессе различных видов деятельности»

Воспитатель: Дорошко Е.С.

Актуальность выбранной темы.

На протяжении ряда лет, работая с дошкольниками и наблюдая за детьми во время самостоятельной деятельности на прогулке было замечено, что дети порой жестоко и негуманно относятся к природе. Это не только наносит вред окружающему миру, но и отрицательно влияет на психику детей, ожесточает их.

Любовь к природе у детей не приходит сама собой – ее нужно пробудить. Дети дошкольного возраста проявляют заботу и бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых имеют достаточно глубокие и разносторонние знания, в других случаях в их поведении проявляется нейтрально-безразличное отношение, а часто и просто отрицательное.

Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень.

 Развивать познавательный интерес к живой природе, научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому, передать определенные знания в области экологии – главные задачи экологической работы в ДОУ.

Поэтому была поставлена цель: способствовать формированию экологических знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста в процессе различных видов деятельности.

Задачи:

- Формировать представления детей  об окружающем мире.

- Формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями.

- Развивать  познавательный интерес к миру природы, мышление, воображение, внимание, наблюдательность.

- Воспитывать  гуманное, бережное и заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

 

План работы по самообразованию

Месяц

Работа с детьми

Работа с родителями

Работа с педагогами

Сентябрь

Мониторинг.

Наблюдения за природой, рассматривание осенних деревьев.

Беседы на темы «Осень», «Что растет на грядках, что растет в саду».

Чтение стихотворений об осени,

И. Бунин «Листопад».

Рассматривание иллюстраций осеннего леса.

Цель: Закрепить осенние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

Экологические игры: «Чудесный мешочек» - овощи, фрукты,  «Что где растет?».

Д/задача: Развивать умение различать овощи и фрукты.

Рисование «Осенний листопад», «Дождь».

Цель: воспитывать у детей стремление участвовать в совместной деятельности: рисовать листья на деревьях, дождь с помощью мазков.

Уход за комнатными растениями.

Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление о назначении комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Папка - раскладушка «Осенние прогулки с малышами».

Организовать сбор природного материала: листьев деревьев разной формы и размера, шишек.

Осенняя выставка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пополнить картотеку дидактических игр

по экологии.

Разработка серии конспектов совместной образовательной деятельности по экологическому развитию детей.

Октябрь

Наблюдение за листопадом.

Цель: Углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы.

Осмотр участка.

Цель: Отметить, что листьев на деревьях и кустах практически нет. Продолжать закреплять характерные признаки осени.

Беседы на темы «Что нас окружает?», «Удивительный лес».

НОД: «Подарки осени»

Д/игра «Кто живёт в лесу?», «Домашние животные».

Цель: закрепление знаний о диких и  домашних животных.

Рисование «Золотая осень», «Ветка рябины».

Лепка «Угощение для животных».

Чтение худ. лит: С. Есенин «Береза», А. Блок «Зайчик», рассказы и загадки о животных.

Наблюдение за поливом комнатных растений.

Цель: обобщить и закрепить знания о растениях, познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы.

Изготовление эколого – дидактических игр: «Овощи и фрукты».

 

 

 

Ноябрь

Наблюдения за природой,  птицами зимой. Подкормка птиц.

Цель: Формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела. Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать желание помогать птицам зимой.

Беседы на темы «Зимующие и перелетные птицы», «Снегирь».

НОД:  «Птицы зимой».

Наблюдение «Белый снег пушистый».

Цель: познакомить со свойствами снега (белый, холодный, он лепится, из него можно скатать комок; в теплых руках снег тает и превращается в воду). Показать снежинки, их много, они разные и красивые. Учить любоваться снегом.

Словесная игра: «Кто как кричит?».

Экологические игры: «Зимняя столовая», «Зимующие птицы».

Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».

П/игры «Зайка беленький сидит», «Воробышки и кошка».

Проведение акции для родителей и детей «Помогите птицам зимой!».

Изготовление кормушек.

Консультация «Жизнь птиц зимой».

 

 

 

 

 

 

Декабрь

Наблюдения за зимней природой, явлениями, изменениями в природе.

Цель: формировать представления о зиме, об особенностях зимней погоды.

Наблюдения за зимней одеждой. Как одеты люди.

Цели: учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей, закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь, развивать наблюдательность, навыки связной речи, воспитывать любознательность.

Рассматривание картин о зиме, зимних играх и развлечениях.

Беседа «Как мы играем зимой»

Цель: расширять преставления детей о зимних играх и забавах, расширять словарь детей.  Учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки.

Наблюдение «Рассмотрим нашу елочку».

Цель: познакомить с елкой (зеленая, колючая, есть иголки) учить любоваться елью, воспитывать бережное отношение к живому дереву, желание помогать ему (стряхивать снег с веток, не ломать ветки)

Уход за комнатными растениями «Протирание широких листьев фикуса»

Цель: Знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем. Учить осторожно, протирать влажной тряпочкой широкие листья растений.

Беседа «О совместном с детьми наблюдении за зимней погодой, явлениями, изменениями в природе»

Пополнение материалов копилки: «Дикие и домашние животные»

Презентация темы самообразования.

Январь

Наблюдение за снегопадом.

Цели: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие.

Беседа «Холодно ли птицам зимой».

Наблюдение за птицами на кормушке.

Подкормка птиц на прогулке.

Цель: развивать внимательность, умение различать птиц, вызвать интерес к окружающему.

Опыты с водой, льдом: «Цветные льдинки».

Цель: показать, что цветная вода превратилась в цветной лед (твердый, холодный, блестящий), льдинками можно украсить елку.

НОД: «Дикие звери зимой».

Цель: дать детям представление о диких животных, их особенностях, повадках, питании.

Рисование: «Шишки для мишки».  Лепка: «Ягодки для лисят».

Рассматривание иллюстраций и беседа: «Медведи», «Волчица и ее волчата», «Лиса с лисятами».

 Чтение художественной литературы: сказки «Теремок», стихотворений А. Барто «Уронили мишку на пол», «Волк и семеро козлят».

Консультация  «Воспитание любви к природе».

 

Февраль

Наблюдение за птицами зимой.

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Уход за комнатными растениями.

Цель: Продолжать знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем. Учить осторожно, протирать влажной тряпочкой широкие листья растений.

Беседы «Кто такие рыбы?», «Водоемы родного края».

Д/игра: «Найди, кого назову», «Кто что ест», «Найди детёныша».

Изготовление «Д/игр: «Кто что ест», «Найди детёныша».

 

 

 

Март

Наблюдения в природе весной.

Наблюдение за таянием снега.

Цель: учить замечать сезонные изменения в природе: снег чернеет, появляются проталины, ручьи.

Рассматривание сосулек.

Цель: Формировать представления о весенних представлениях в природе.  Показать свойства снега весной. Знакомить детей с сезонным явлением – сосульками. Активизировать словарь детей: сосульки, длинные, короткие, толстые, холодные, твердые.

Приметы ранней весны.

Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней весны.

Посадка репчатого лука.

Цель: уточнить представление о репчатом луке, как овоще, полезном для здоровья. Сообщить, что из него можно растить зеленый лук. Учить сажать луковицы в землю и в воду. Познакомить с тем, что для роста зелени нужна вода.

Наблюдение за ростом лука.

Цель: ежедневно отмечать изменения: появились корни – ими луковица пьет воду, появилась зелень, она растет, потому что в группе тепло и есть вода.

Беседа: «Мамы и их малыши».

Цель: Формировать представление о диких и домашних животных и их детенышах, воспитывать бережное отношение и любовь к животным.

Рассматривание иллюстраций и беседа: «Домашние животные и детеныши».

Д/игра: «Чья мама?», «Чей детеныш?».

НОД «Ищем солнышко весной».

Цель: Формировать у детей элементарные представления о явлениях в природе, развивать речевую активность.

Рисование: «Лучики для солнышка».

Лепка: «Солнышко».

Чтение художественной литературы о весне.

Чтение сказок: «Заюшкина избушка».

Подвижная  игра: «Солнышко и дождик», П/игра: «Через ручеёк».

Беседа «О совместном с детьми наблюдении за весенней погодой, явлениями, изменениями в природе».

 

 

Оформить

«Мини – огород»

Апрель

Наблюдение за водой в природе.

Цель: дать возможность детям убедиться в том, что вода в природе бывает в разных состояниях: ручей, лужица – это вода, сосулька – тоже вода.

Наблюдаем за сосульками: они хрупкие, тают на солнышке. Если подержать сосульку в руке – она тоже растает, получится вода.

Беседы: «Кто рождается весной?» (у кого весной появляются детёныши, рассмотреть иллюстрации).

Рассматривание картин о весне.

Наблюдение за веткой тополя в вазе  с водой.

Цель: учить замечать изменения, происходящие с веткой тополя: набухание почек, появление листьев. Дать понять, что листья распустились, потому что в группе тепло и есть вода в вазе.

Беседа «Первые весенние цветы».

НОД: «Подарки весны».

Д/игры: «Кто что ест»,  «Найди детёныша».

Лепка: «Угощение для животных».

Рисование в раскрасках для самых маленьких «Животные».

Фотовыставка «Лучшие места отдыха и прогулок с детьми в нашем городе!»

Изготовление экологической игры: «Кто, где живёт?»

 

Май

Наблюдение «Знакомимся с одуванчиками».

Цель: показать растение, сообщить его название, выделить характерные особенности (желтый пушистый цветок, стебель длинный, гладкий) Воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения.

Целевые прогулки, экскурсии: «Цветочная поляна».

Цель: Создать детям радостное и веселое настроение.  Расширить представления детей о полевых цветах.

Игры в песочнице.

Цель: закрепление знаний свойств песка.

Беседа «В мире животных».

Цель: Формировать у детей представление о домашних и диких животных: их внешнем виде, питании, особенности образа жизни.

НОД: Помоги зелёным друзьям.

 

Д/игры: «Найди маму детёнышу».

Экологические игры: «Кто, где живёт?», «Найди дерево по описанию».

Рисование: «Дом для животных».

Мониторинг  детей группы.

Самоанализ по изучаемой теме.

Презентация опыта работы по теме самообразования.

 

Консультация
«Прогулка с детьми в лес»

 

 

Привлечь родителей к благоустройству территории  детского сада (посадка цветов на клумбе, работа на огороде и т.д.).

Презентация опыта работы по теме самообразования.

Мониторинг.

                           

 

 

 

 

 

 

Новое Поколение

Случайный сайт

Наша группа ВК

На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!