Персональный сайт педагога на портале Новое поколение

Создайте свой персональный сайт совершенно бесплатно


Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621

14-06-2018

Автор: Игнатова Ирина Николаевна

Воздух (итоговый тест) 6 класс

Выбери и подчеркни правильные ответы.

  1. Что такое воздух? (смесь газов, жидкость, газ)
  2. Почему мы не видим воздух? (бесцветный, без запаха, прозрачный)
  3. Почему мы можем видеть друг друга, ведь во круг нас воздух? (бесцветный, без запаха, прозрачный)
  4. К каким телам относится воздух? (жидким, твердым, газообразным)
  5. Воздух накачивают в шары, мячи т.к. он (мягкий, упругий, жидкий)
  6. Самое большое количество в воздухе содержится………. (углекислого газа, кислорода, азота)
  7. Для дыхания нам нужен……. (углекислого газа, кислорода, азота)
  8. Кислород ………воздуха.  (тяжелее, легче)
  9. Воздух -……..проводник тепла. (плохой, хороший)
  10. Воздух при нагревании…….. (расширяется, сжимается)
  11. Воздух при охлаждении …….. (расширяется, сжимается)
  12. После урока классную комнату……..( надо проветривать, не надо проветривать)
  13. Ветер – это………..
  1. Перемещение воздуха над поверхностью земли.
  2. Поднятие воздуха от земли вверх.
  1. Чистый воздух – это
  1. Без пыли, сажи и вредных газов.
  2. Содержит в себе пыль, сажу и вредные газы.
  1. Загрязненный воздух – это
  1. Без пыли, сажи и вредных газов.
  2. Содержит в себе пыль, сажу и вредные газы.
  1. Как надо охранять воздух?
  1. Устанавливать пылеуловители;
  2. Жечь костры;
  3. Использовать больше транспорта;
  4. Заменять транспорт с вредными газами на электрические;
  5. Устанавливать уловители дыма;
  6. Вырубать лес;
  7. Поливать улицы летом.

Новое Поколение

Случайный сайт

Наша группа ВК

На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!