Персональный сайт педагога на портале Новое поколение

Создайте свой персональный сайт совершенно бесплатно


Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621

10-05-2020

Автор: ГРУППА № 6

Рекомендации с 1 по 11мая.

1.ПРОЧТИТЕ детям- Е. Благинина. «Шинель» Описание: https://i.ytimg.com/vi/QAwSgT5qiso/maxresdefault.jpg 

2.ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ«Юный эколог»Тема«Кому нужна вода?» Уточните представление детей о том, что вода очень ценный продукт. (Она нужна всем живым существам: растениям, животным, человеку. Самая чистая – это кипяченая вода.Получать чистую воду из реки очень трудно, поэтому ее надо экономить, Познакомьте с круговоротом воды в природе.                    

3.ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  - Тема « Защитники Родины»Расширяйте знания детей о Российской армии; воспитывайте уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формируйте умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывайте стремление быть похожими на них.                                                                                                                                              Материал. Подборка произведений художественной литературы, иллюстраций, фотографий, песен по теме «Наши защитники».Побеседуйте с детьми.  Примерные вопросы детям:– Кого мы называем защитниками Отечества?– От кого надо защищать свою страну?– Каким должен быть защитник Родины?                                                             Просмотрите иллюстрации  с изображением воинов, участников Великой Отечественной войны; фотографии пап, дедушек, служивших в армии).                                                  Попросите детей объяснить значение слов «Служить в армии». Прочтите стихотворение О. Высотской «Слава Армии Советской»                                                                              Предложите  ребенку рассказать об прадедушках,воевавших в Великую Отечественную Войну..                                                                                                                                                         Проведите  игру «Кто такие военные?».( Детям предлагается выбрать из предложенных картинок изображения представителей разных родов войск, назвать и рассказать о них.)

Проведите  игру «У кого какая форма?». (Детям предлагается выбрать картинки с изображением военного пограничника, военного моряка, военного летчика, военного подводника и т. д. )                                                                                                                              В конце вашей беседы с ребенком можно предложить  сделать подарки для ветеранов – праздничные открытки.

4.РИСОВАНИЕ.  «Первомайский праздник в городе (в поселке).Вспомните город в праздничные дни,просмотрите семейные фотографии во время прогулок по праздничному городу. Сформируйте у  детей умение передавать в рисунке впечатления . Закрепляйте умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.                                                                                                                 

5.ПОГОВОРИТЕ о безопасности на Тему  «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности».  Расширяйте представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать окна и выглядывать из них, выходить на балкон и играть там.                                                                                                                                       Материал. Цветные карандаши (фломастеры);  тетрадь(альбом) .

 Организуйте беседу .Спросите детей о том, что вы запрещаете им  делать дома и почему. Вместе постарайтесь определить, какие предметы и в каких ситуациях могут быть опасны. Объясните детям значение знака «Опасность». 

Поработайте с тетрадью(заранее нарисуйте в ней опасные предметы).  Попросите их нарисовать восклицательный знак около тех предметов, которые, с их точки зрения, могут быть опасны. Нарисуйте не только пожароопасные предметы: (спички, утюг, горящая конфорка). Можно зацепиться за электрошнур, пораниться ножом, уронить стеклянную банку... А отметят ли дети знаком опасности кипящий чайник, открытое окно, балкон? В этом задании работа стетрадью( альбомом) проводится в самом начале , а полученные результаты используются для расширения работы над темой. Поэтому пока дети рисуют, отметьте для себя,  какой вопрос вы им зададите. Скорее всего, все знаки опасности правильно не отметит ни один ребенок. Можете для подсказки загадать детям следующие загадки.

-Очень хрупкая я,  Берегите меня.  Если только разобьете —  Лишь осколки соберете. (Стеклянная посуда)                                                                                                                                                      -В брюхе жарко у меня,  И в носу моем дыра.  Когда все во мне кипит,  То из носа пар валит. (Чайник)                                                                                                                                                                                               -Я на кухне — главная!  Без меня, как ни трудитесь,  Без обеда насидитесь. ( Плита )

 -В полотняной стране  По реке-простыне  Плывет пароход  То назад, то вперед.  А за ним такая  гладь —  Ни морщинки не видать! (Утюг)

Совместное обсуждение.                                                                                                                                          Спросите у детей, почему они нарисовали знак опасности около того или иного предмета. Начните с пожароопасных, а затем, в зависимости от результатов, поинтересуйтесь, почему ребенок отметил этим знаком кипящий чайник, банку. В случае затруднения помогите ему определить причину: можно ошпариться, обжечься горячей водой, паром. Спросите, бывали ли такие случаи с кем-нибудь из родных, друзей. Как это произошло? Каждый может придумать свою историю или вспомнить случай. Обратите внимание детей на изображение открытого окна. А чем опасно открытое окно? Разрешаете ли вы детям самим открывать окна и выглядывать из них, одним выходить на балкон и играть там? Попросите детей посмотреть на электрошнур. Не вдаваясь в подробности, отметьте опасность неосторожного обращения с электроприборами (телевизором, магнитофоном). Пусть сами дети постараются продолжить этот перечень.                                                                                                                                                         Задание родителям.                                                                                                                                                           Вместе с ребенком нарисуйте план своей квартиры (дома) и отметьте на нем наиболее опасные места.

6.ПРОДОЛЖАЙТЕ чтение рассказа В. Бианки «Синичкин календарь».

 

7.СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. Поговорите с детьми на тему «Мы растем аккуратными». Закрепляйте умение  тактично сообщать родителям,товарищу о необходимости что-то поправить в одежде,прическе.формируйте представление о здоровом образе жизни.

8.ПРЕДЛАГАЕМ  игру «В школу скоро мы пойдем» (Л.  Ю.  Павлова.  «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром»)

 Выявляйте и закрепляйте знания детей о жителях леса, обитателях озер, рек, о правилах и экологических законов поведения в природе. Определите степень готовности детей к школе по темам природоведческих предметов.                                                                                                          Материал. Карта дидактической игры, на которой змейкой идет дорожка из пронумерованных кружочков, некоторые из них закрашены в определенные цвета – пункты, к которым прикреплены маленькие конверты с вопросами; игровой кубик.                                                                                        Задание. Дойти до финиша, правильно отвечая на вопросы.                                                                   Правила: Пункты с вопросами закрашены в определенные цвета, соответствующие группе вопросов по темам (зеленые – о лесе, синие – о реках, морях и их обитателях, красные – о правилах, экологических законах и т. д.). Тот, кто правильно ответил на вопрос, может двигаться дальше по стрелке; при неправильном ответе нужно вернуться на несколько кружочков назад; тот, кто не знает ответа, остается на месте и думает. Выигрывает тот, кто быстрее придет к финишу – дому знаний, школе.

 Алгоритм проведения

 1. По дорожке от старта до финиша дети и родители продвигаются при помощи игрового кубика (одна точка – один шаг). Если кружочек, на котором остановился ребенок, не окрашен в специальный цвет, то ход делает следующий игрок; если же кружок окрашен в синий, зеленый, красный цвет, педагог открывает соответствующий конверт с вопросами. Примерные вопросы о лесе: – Какие съедобные ягоды растут в лесу? (Черника, малина, голубика, земляника и т. д.) – Какую птицу называют санитаром леса? (Дятла.) – Какие съедобные грибы можно найти в лесу? (Подберезовик, подосиновик, опята, сыроежки и т. д.) Примерные вопросы о реках, морях и их обитателях: – Какие рыбы водятся в реках? (Щука, сом, окунь, судак и т. д.) – Где в природе встречается соленая вода? (В морях, океанах и т. д.) Примерные вопросы о правилах, экологических законах: – Можно ли из леса приносить птенцов домой, чтобы с ними поиграть? (Нет.) – Почему в лесу можно ходить только по тропинкам? (Чтобы не наступить на маленьких обитателей леса, спрятавшихся в траве, и т. п.) – Как нужно вести себя в лесу? – Зачем нужен лес? 2. В конце игры подводится итог.

нам.            

9.ПРОЧТИТЕ детям стихотворение,расскажите о жизни детей во время войны.

 Описание: https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d13/0006b04a-f3c2dcf7/2/img31.jpg

10АППЛИКАЦИЯ. По замыслу «День Победы».Закрепляйте разнообразные приемы вырезывания.Воспитывать творческую активность.

Описание: i_00811.ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ФЭМП .Продолжайте учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.                                                                                               12.ТАКЖЕ предлагаем поиграть в дидактическую игру по ФЭМП «Собери картинку». Развивайте умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

 У каждого участника по одной картинке с контурным изображением предметов (ракета, самолет), составленных из геометрических фигур  и набор цветных геометрических фигур.

 Составьте предметы, накладывая геометрические фигуры на контурное изображение. По окончании выполнения задания  расскажите друг другу, какие фигуры вы использовали.

13.ТАКЖЕ ПРЕДЛАГАЕМ поиграть в игру «Моя комната» (Л.  Ю.  Павлова.  «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром)

 Выявите представления  ребенка о том, какой должна быть его комната. Выясните, какие предметы, вещи, игрушки ему нравятся, есть ли интерес к книгам, как ребенок соотносит цветовые гаммы, какое у него настроение. Развивайте пространственное мышление.                       Материал. Лист бумаги  («пустая комната») – карточки с изображением мебели различных цветовых оттенков, игрушек, занавесок (темных и светлых тонов); карточки, изображающие комнатные растения, домашних животных, книги, компьютер и т. д.                                                       Задания:                                                                                                                                                                          1. Обустроить свою комнату.                                                                                                                                   2. Выбрать карточки с предметами, которые нравятся.                                                                                   3. Самостоятельно все расставить.                                                                                                                 4. Рассказать о своем выборе.

14.РАЗВИТИЕ РЕЧИ .Заучите стихотворения З. Александровой «Родина»  Помогите  детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная, но у всех она одна»), запомнить произведение.                                                                                                                                                                         15. ТВОРЧЕСКАЯ  МАСТЕРСКАЯ Сконструируйте из бросового материала и бумаги «Военная пушка». Закрепите умение создавать из бумаги и бросового материала объемные поделки с использованием различных техник. Описание: https://ped-kopilka.ru/upload/blogs/9680_d8119dfbe9071083982490a23d25caee.jpg.jpg  Описание: https://www.maam.ru/images/users/photos/medium/fdfc797db24c50cd4bec36a4fbc56b43.jpg  Описание: https://cloudstatic.eva.ru/eva/60000-70000/66827/photoalbum/24355124708146038.jpg

16.ПРЕДЛАГАЕМ игру «Рекламные агенты» (Л.  Ю.  Павлова.  «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром)

Формируйте у детей умение составлять рекламу о своем товаре – связный рассказ, включающий не только название товара, описание его внешнего вида, но и сообщение о пользе данного товара. Развивайте связную речь, мышление, умение анализировать и синтезировать.                                    Материал. Рекламные наборы: разрезные карточки, при соединении которых получается картина (по принципу кубиков – составь картинку); кружки с цифрами от 1 до 3.                                              

 Задания: 1. Взять один из рекламных наборов, разложить, рассмотреть и собрать из частей рекламный лист, выяснив, о каком товаре пойдет речь.                                                                                    2. Подготовить словесную рекламу – прорекламировать свой товар.                                                        Правила: Каждое рекламное сообщение оценивается баллами (от 1 до 3). 3. Та команда, которая наберет больше баллов, считается победителем.                                                                                          Алгоритм проведения

Родители рассказывают детям: – В последнее время мы очень часто встречаемся с рекламой (на телевидении, на улице, в магазинах и т. п.). Сегодня вы попробуете поработать рекламными агентами. 2. Родители знакомят детей с правилами игры и заданием. 3. Дети и родители делятся на команды и выполняют задание. 4. Затем совместно с детьми оценивает рекламные сообщения. 5. В конце игры подводится итог. 

                                                                                                                                                                                                                       

17. ПРОДОЛЖАЕМ  ЕЖЕДНЕВНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ И ПРОДОЛЖАЕМ РАБОТУ С «КАЛЕНДАРЕМ СЕЗОННЫХ ЯВЛЕНИЙ»( НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПРИРОДНЫМИ ЯВЛЕНИЯМ И.)                                                                                                      Пофантазируйте,наблюдайте из окна за ветром.Какой он? (порывистый,сильный,слабый,северный,южный и др.).Сфотографируйте,нарисуйте и пришлите нам.      

 

Описание: https://slavna.ucoz.ru/_ph/13/149903412.jpg             Описание: https://i.pinimg.com/originals/7b/89/16/7b8916196d3af13388e4549f105c0ebd.jpg Описание: https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/a879b331382857.564ddfe4be19e.jpg           Описание: http://zabavnik.club/wp-content/uploads/wind_cartoon_61_02152319.pngОписание: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/2071464/5dd3b0fe-0464-4e50-9ef9-016230c9d55f/s1200?webp=false 

 

Описание: https://cdn.photosight.ru/img/f/05b/6519697_large.jpg

  Описание: https://www.grammaticus.de/Skazka/Bild82.jpg      Описание: https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1926321/pub_5cc6b51a10654100b2d898a1_5cc6b53c6e47b000b3223e1f/scale_1200 

 

                 Описание: https://i.pinimg.com/736x/f9/e4/ca/f9e4ca8cc50983478d2c2a06554d02a1.jpgОписание: http://zabavnik.club/wp-content/uploads/wind_cartoon_11_02145815.jpg                                                                                                                                                                                                                     

 

 

 

                                                                                                                                                                  

Понаблюдайте из окна за дождем.Какой он? (прямой,косой,сильный ливень,моросящий и др.).Сфотографируйте,нарисуйте и пришлите нам.       

Описание: https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=aaad3c8961399eda0898a3dc7423b311&n=13         Описание: http://pochemuha.ru/wp-content/uploads/2010/11/%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0-%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F-%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%8C-1068x601.jpg      Описание: https://surprisse.com/muscards/view/2014/06/18/b864b411ba023aa6f92496bc1o6289dl.jpg              

                 Описание: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1381440/b773111c-9810-4b8b-99a3-d15c877f2fab/s1200?webp=false                 Описание: https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1911932/pub_5d2e276431878200ad93eb82_5d2e279a8600e100ac743312/scale_1200                                                 Описание: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/770122/365337e0-25ea-4333-bd48-342025c48b01/s1200?webp=false              Описание: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1040926/39790491-313b-433f-8b06-31eced460f2f/s1200      

Во время наблюдений из окна за облаками посмотрите,может,по небу плывет «корабль» или летит «волшебная птица».Сфотографируйте,нарисуйте необычные облака и пришлите нам.

                Описание: https://fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_57442e2a34c19/img_user_file_57442e2a34c19_6.jpg                   Описание: https://www.arnoldrenderer.com/dynamic_resources/gallery_images/volumes_9/volumes_9.jpg     

Рекомендации с 1 по 11мая.

1.ПРОЧТИТЕ детям- Е. Благинина. «Шинель» Описание: https://i.ytimg.com/vi/QAwSgT5qiso/maxresdefault.jpg 

2.ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ«Юный эколог»Тема«Кому нужна вода?» Уточните представление детей о том, что вода очень ценный продукт. (Она нужна всем живым существам: растениям, животным, человеку. Самая чистая – это кипяченая вода.Получать чистую воду из реки очень трудно, поэтому ее надо экономить, Познакомьте с круговоротом воды в природе.                    

3.ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  - Тема « Защитники Родины»Расширяйте знания детей о Российской армии; воспитывайте уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формируйте умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывайте стремление быть похожими на них.                                                                                                                                              Материал. Подборка произведений художественной литературы, иллюстраций, фотографий, песен по теме «Наши защитники».Побеседуйте с детьми.  Примерные вопросы детям:– Кого мы называем защитниками Отечества?– От кого надо защищать свою страну?– Каким должен быть защитник Родины?                                                             Просмотрите иллюстрации  с изображением воинов, участников Великой Отечественной войны; фотографии пап, дедушек, служивших в армии).                                                  Попросите детей объяснить значение слов «Служить в армии». Прочтите стихотворение О. Высотской «Слава Армии Советской»                                                                              Предложите  ребенку рассказать об прадедушках,воевавших в Великую Отечественную Войну..                                                                                                                                                         Проведите  игру «Кто такие военные?».( Детям предлагается выбрать из предложенных картинок изображения представителей разных родов войск, назвать и рассказать о них.)

Проведите  игру «У кого какая форма?». (Детям предлагается выбрать картинки с изображением военного пограничника, военного моряка, военного летчика, военного подводника и т. д. )                                                                                                                              В конце вашей беседы с ребенком можно предложить  сделать подарки для ветеранов – праздничные открытки.

4.РИСОВАНИЕ.  «Первомайский праздник в городе (в поселке).Вспомните город в праздничные дни,просмотрите семейные фотографии во время прогулок по праздничному городу. Сформируйте у  детей умение передавать в рисунке впечатления . Закрепляйте умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.                                                                                                                 

5.ПОГОВОРИТЕ о безопасности на Тему  «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности».  Расширяйте представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать окна и выглядывать из них, выходить на балкон и играть там.                                                                                                                                       Материал. Цветные карандаши (фломастеры);  тетрадь(альбом) .

 Организуйте беседу .Спросите детей о том, что вы запрещаете им  делать дома и почему. Вместе постарайтесь определить, какие предметы и в каких ситуациях могут быть опасны. Объясните детям значение знака «Опасность». 

Поработайте с тетрадью(заранее нарисуйте в ней опасные предметы).  Попросите их нарисовать восклицательный знак около тех предметов, которые, с их точки зрения, могут быть опасны. Нарисуйте не только пожароопасные предметы: (спички, утюг, горящая конфорка). Можно зацепиться за электрошнур, пораниться ножом, уронить стеклянную банку... А отметят ли дети знаком опасности кипящий чайник, открытое окно, балкон? В этом задании работа стетрадью( альбомом) проводится в самом начале , а полученные результаты используются для расширения работы над темой. Поэтому пока дети рисуют, отметьте для себя,  какой вопрос вы им зададите. Скорее всего, все знаки опасности правильно не отметит ни один ребенок. Можете для подсказки загадать детям следующие загадки.

-Очень хрупкая я,  Берегите меня.  Если только разобьете —  Лишь осколки соберете. (Стеклянная посуда)                                        &n

Новое Поколение

Случайный сайт

Наша группа ВК

На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!

ООО "ДИРЕКТ-МЕДИА", г. Москва, ул. Обручева, 34/63, стр. 1. Телефон: 8 800 333 6845 (звонок бесплатный)

© 2014-2024. ИЦДТ "Новое поколение". Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621, E-mail: konkurs@directmedia.ru