Персональный сайт педагога на портале Новое поколение

Создайте свой персональный сайт совершенно бесплатно


Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621

14-04-2020

Автор: Абрамова Ольга Маратовна

Дети под музыку Чайковского входят в зал и выстраиваются полукругом.

Диск №159.

 

Ведущий:                Опять природа пробудилась – проснулись поле, лес, река

                        И сообщили новость птицы: ликуйте все! Пришла весна!

 

1 ребенок:                В лесу под березкой подснежник проснулся

                        Качнул лепестками, вокруг оглянулся

 

2 ребенок:                Весна тот подснежник для нас подарила

                        И праздник улыбкой своей озарила

 

3 ребенок:                Весна – это я, весна – это ты,

                        Весна – это солнце и наши цветы

 

4 ребенок:                Весна – это радость во всех городах

                        Весна – это песня на всех языках

 

Ведущий:                Будем сегодня весну встречать, песни петь, плясать, играть

 

«Песня о весне» муз. Фрида

 

5 ребенок:                На лесной полянке море из цветов

                        Украшают землю после зимних снов

 

Ведущий:                Праздник продолжаем, в хоровод всех приглашаем

 

«Волшебный цветок» муз. №183

Дети садятся на стульчики.

Входит девочка – Весна.

 

Весна:                Меня зовут Весною, я – девочка Весна

Иду тропой лесною без отдыха и сна

                        Сегодня в лесу мы устроим бал

Ведь лес меня так долго ждал

 

Ведущий:                Мы хотим чтоб ты на бал солнечных зайчиков позвала

 

Весна:                Солнечные зайчики, выходите и свой танец покажите

 

Танец солнечных зайчиков (стр. 75)

 

Весна:                А вот бабочки-красавицы, их танец, знаю, всем понравится

 

Выбегают девочки-бабочки.

 

Бабочка:                Над лугом мы всегда порхали, как балерины мы легки

                        И крылья пестрые мелькают, весна, на нас ты посмотри!

 

«Танец бабочек» муз. Картушиной (стр. 65)

 

Ведущий:                Отгадайте, ребята, загадку кто еще спешит на бал?

        

                        И красива, и пушиста, хвост и лапки моет чисто,

                        Меж деревьев, словно стрелка, пролетает смело …

                        (Белка)

 

Под музыку бежит Белка, у березы сидит Ежик.

 

Белка:                Ежик, Ежик, помоги! Отвалились каблуки!

 

Ежик:                Молоток возьму-тук-тук. Быстренько прибью каблук!

 

Ежик играет в молоточек, ему помогают дети.

Игра на шумовых инструментах рус. нар. мелодия «Ах, вы, сени».

 

Ведущий:                Приглашаю всех играть, шишки будем собирать

 

Игра с шишками.

 

Весна:                Скачет к нам на бал подружка, большая, зеленая …

                        (Лягушка)

 

Лягушка:                После дождика лягушки веселились на опушке:

                        - Что за прелесть, ква-ква-ква, всюду мокрая трава!

 

Ведущий:                А вот и Аист к нам торопится, поиграть ему очень хочется

 

Аист:                        Аист очень умная птица, только у добрых людей он гнездится

 

Игра «Лягушки и аист» (стр. 78)

 

Весна:                Какой у нас чудесный бал, но час прощания настал,

                        Примите подарки они в цветке ярком

(раздает конфеты)

 

Ведущий:                Мы побывали на балу у красавицы весны

                        Будьте дружными ребята вы всегда

                        Берегите природу, бабочку, ежика, комара

И не обижайте никогда

 

Исполняется песня «Настоящий друг».

Под музыку дети уходят в группу.

Скачать документ

Новое Поколение

Случайный сайт

Наша группа ВК

На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!