10-04-2020

Автор: Панюшкина Ольга Анатольевна

ОПЫТЫ С ВОЗДУХОМ

 

 

Опыт № 1.  «Способ обнаружения воздуха, воздух невидим».

 

Цель:  Доказать, что банка не пустая, в ней находится невидимый воздух.

 

Материал:  Пустая стеклянная банка 1,0 литр, бумажные салфетки –2 штуки, маленький кусочек пластилина, кастрюля с водой.

 

Попробуем опустить в кастрюлю с водой бумажную салфетку. Конечно, она намокла. А теперь при помощи пластилина закрепим точно такую же салфетку внутри банки на дне. Перевернем банку отверстием вниз и аккуратно опустим в кастрюлю с водой на самое дно. Вода полностью закрыла банку. Аккуратно вынимаем ее из воды. Почему же салфетка осталась сухой? Потому что в ней воздух, он не пускает воду. Это можно увидеть. Опять таким же образом опускаем банку на дно кастрюли и медленно наклоняем ее. Воздух вылетает из банки пузырем.

 

Вывод:  Банка только кажется пустой, на самом деле ней воздух. Воздух невидимый.

 

Опыт № 2. «Воздух может перемещаться ».

 

Цель: Доказать, что невидимый воздух может перемещаться.

 

Материал: Прозрачная воронка (можно использовать пластиковую бутылку с отрезанным дном), кастрюля с водой, слегка подкрашенной гуашью.

 

Рассмотрим воронку. Мы уже знаем, что она только кажется пустой, на самом деле –в ней воздух. А можно ли его переместить? Как это сделать? Наденем на узкую часть воронки сдутый воздушный шарик и опустим воронку раструбом в воду. По мере опускания воронки в воду шарик раздувается. Почему? Мы видим, что вода заполняет воронку. Куда же делся воздух? Вода его вытеснила, воздух переместился в шарик. Завяжем шарик ниточкой, можем играть в него. В шарике –воздух, который мы переместили из воронки.

 

Вывод:  Воздух может перемещаться

 

 

Опыт №3. «Из закрытого пространства воздух не перемещается».

 

Цель: Доказать, что из закрытого пространства воздух не может переместиться.

 

Материал: Пустая стеклянная банка 1,0 литр, стеклянная кастрюля с водой,     устойчивый кораблик из пенопласта с мачтой и парусом из бумаги или ткани,     прозрачная воронка (можно использовать пластиковую бутылку с отрезанным дном).

 

Кораблик плавает на воде. Парус сухой. Можем ли мы опустить кораблик на дно кастрюли и не замочить парус? Как это сделать? Берем банку, держим ее строго вертикально отверстием вниз и накрываем банкой кораблик. Мы знаем, что в банке воздух, следовательно –парус останется сухим. Аккуратно поднимем банку и проверим это. Опять накроем кораблик банкой, и медленно будем опускать ее вниз. Мы видим, как кораблик опускается на дно кастрюли. Так же медленно поднимаем банку, кораблик возвращается на место. Парус остался сухим! Почему? В банке был воздух, он вытеснил воду. Кораблик находился в банке, поэтому парус не смог намокнуть. В воронке тоже воздух. Наденем на узкую часть воронки сдутый воздушный шарик и опустим воронку раструбом в воду. По мере опускания воронки в воду шарик раздувается. Мы видим, что вода заполняет воронку. Куда же делся воздух? Вода его вытеснила, воздух переместился в шарик. Почему из воронки вода вытеснила воду, а из банки нет? У воронки есть отверстие, через которое воздух может выйти, а у банки нет. Из закрытого пространства воздух не может выходить.

Вывод:  Из закрытого пространства воздух не может перемещаться.

 

 

 

Опыт №4. «Воздух всегда в движении».

 

Цель:  Доказать, что воздух всегда в движении.

 

Материал:  Полоски легкой бумаги (1,0 х 10,0 см) в количестве, соответствующем числу детей, иллюстрации: ветряная мельница, парусник, ураган и т.д,  герметично закрытая банка со свежими апельсиновыми или лимонными корками (можно использовать флакон с духами).

 

Аккуратно возьмем за краешек полоску бумаги  и подуем на нее. Она отклонилась. Почему? Мы выдыхаем воздух, он движется и двигает бумажную полоску. Подуем на ладошки. Можно дуть сильнее или слабее. Мы чувствуем сильное или слабое движение воздуха.  В природе такое ощутимое передвижение воздуха называется -ветер. Люди научились его использовать (показ иллюстраций), но иногда он бывает слишком сильным и приносит много бед (показ иллюстраций). Но ветер есть не всегда. Иногда бывает безветренная погода. Если мы ощущаем движение воздуха в помещении, это называется –сквозняк, и тогда мы знаем, что наверняка открыто окно или форточка. Сейчас в нашей группе окна закрыты, мы не ощущаем движения воздуха. Интересно, если нет ветра и нет сквозняка, то воздух неподвижен? Рассмотрим герметично закрытую банку. В ней апельсиновые корочки. Понюхаем банку. Мы не чувствуем запах, потому что банка закрыта и мы не можем вдохнуть воздух из нее (из закрытого пространства воздух не перемещается). А сможем ли мы вдохнуть запах, если банка будет открыта, но далеко от нас? Воспитатель уносит банку в сторону от детей (приблизительно на 5 метров) и открывает крышку. Запаха нет! Но через некоторое время все ощущают запах апельсинов. Почему? Воздух из банки переместился по комнате

Вывод:  Воздух всегда в движении, даже если мы не чувствуем ветер или сквозняк.

 

Опыт №5. «Воздух содержится в различных предметах».

 

Цель:  Доказать, что воздух находится не только вокруг нас, но и в разных предметах.

 

Материал: Стаканы с водой в количестве, соответствующем числу детей,   коктейльные соломинки в количестве, соответствующем числу детей, стеклянная кастрюля с водой, губка, кусочки кирпича, комки сухой земли, сахар-рафинад.

 

Возьмем стакан с водой и выдохнем в воду через соломинку. В стакане появились пузырьки. Это выдыхаемый нами воздух. В воде мы видим воздух в виде пузырьков. Воздух легче воды, поэтому пузырьки поднимаются вверх. Интересно, есть ли воздух в разных предметах? Предлагаем детям рассмотреть губку. В ней есть отверстия. Можно догадаться, что в них воздух. Проверим это, опустив губку в воду и слегка надавив на нее. В воде появляются пузырьки. Это –воздух. Рассмотрим кирпич, землю, сахар. Есть ли в них воздух? Опускаем поочередно эти предметы в воду. Через некоторое время в воде появляются пузырьки. Это воздух выходит из предметов, его вытеснила вода.

Вывод:  Воздух находится не только в невидимом состоянии вокруг нас, но и в различных предметах.

 

 

Опыт № 6. «Воздух имеет объем».

 

Цель: Доказать, что воздух имеет объем, который зависит от того пространства, в который он заключен.

 

Материал: Две воронки разного размера, большая и маленькая (можно использовать пластиковые бутылки с отрезанным дном), два одинаковых сдутых воздушных шарика, кастрюля с водой.

 

Возьмем две воронки, большую и маленькую. На их узкие части наденем одинаковые сдутые воздушные шарики. Опустим воронки широкой частью в воду. Шарики надулись не одинаково. Почему? В одной воронке было больше воздуха –шарик получился большой, в другой воронке воздуха было меньше –шарик надулся маленький. В этом случае правильно говорить, что в большой воронке объем воздуха больше, чем в маленькой.

Вывод:  Если рассматривать воздух не вокруг нас, а в каком-то определенном пространстве (воронка, банка, воздушный шарик и т.д.), то можно сказать, что воздух имеет объем. Можно сравнивать эти объемы по величине.

 

 

 

Опыт № 7. «В пустой бутылке есть воздух».

 

Цель: Доказать, что в пустой бутылке есть воздух.

 

Материал:2 пластиковые бутылки,  2 воронки, 2 стакана (или любые другие одинаковые емкости с водой), кусочек пластилина

 

Вставим в каждую бутылку воронки. Замажем горлышко одной из бутылок вокруг воронки пластилином, чтобы не осталось никаких щелей. Начинаем наливать в бутылки воду. В одну из них вся вода из стакана вылилась, а в другую (там, где пластилин) пролилось совсем немного воды, вся остальная вода осталась в воронке. Почему? В бутылке –воздух. Вода, текущая через воронку в бутылку, выталкивает его оттуда и занимает его место. Вытесненный воздух выходит через щели между горлышком и воронкой. В запечатанной пластилином бутылке тоже есть воздух, но у него нет возможности оттуда выйти и уступить место воде, поэтому вода остается в воронке. Если сделать в пластилине хотя бы маленькую дырочку, то воздух из бутылки сможет выходить через нее. И вода из воронки потечет в бутылку.

Вывод:  Бутылка только кажется пустой. Но в ней есть воздух.

 

 

Опыт № 8. «Плавающий апельсин ».

 

Цель: Доказать, что в кожуре апельсина есть воздух.

 

Материал: 2 апельсина, большая  миска с водой.

 

Один апельсин положим в миску с водой. Он будет плавать. И даже, если очень постараться, утопить его не удастся. Очистим второй апельсин и положим его в воду. Апельсин утонул! Как же так? Два одинаковых апельсина, но один утонул, а второй плавает! Почему? В апельсиновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают апельсин на поверхность воды. Без кожуры апельсин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет.

Вывод: Апельсин не тонет в воде, потому что в его кожуре есть воздух и он удерживает его на поверхности воды.

 

 

 

Скачать документ