Автор: Волонтерское объединение Мы вместе
Адаптация учащихся пятых классов является динамическим процессом прогрессивной перестройки функциональных систем организма детей и обеспечивает возрастное развитие школьников. Школьная адаптация понимается как приспособление ребёнка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности. Ребёнок, который вписывается в школьную систему требований, норм и социальных отношений называется адаптированным.
Переход в среднее звено, пятый класс, предъявляет повышенные требования к интеллектуальному и личностному развитию учащихся, к степени формирования учебных умений, к развитию коммуникативных навыков. В этот период происходят существенные изменения в психике ребёнка. Усвоение новых знаний, новых представлений об окружающем мире перестраивает сложившиеся ранее у детей житейские понятия, а школьное обучение способствует развитию теоретического мышления в доступных учащимся этого возраста формах.
Знание особенностей протекания кризисных периодов позволяет психологу выстроить систему своей работы и осуществлять психолого-педагогическое сопровождение процесса школьной адаптации, помощь волонтёров оказалась очень востребована.
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!