№

п/п

Наименование учебных вопросов

Время

1.

Вводный инструктаж

30 мин.

1.1.

Организационная часть

1.2.

Опрос учащихся по предыдущей теме

1.3.

Повторение сведений по данной теме из специальных предметов

1.4.

Показ поузловой обработки

1.5.

Требования техники безопасности при выполнении работы

2.

Текущий инструктаж

2 ч. 10 мин.

2.1.

Следить за порядком рабочих мест

2.2.

Упражнения в выполнении приемов

2.3.

Упражнения в выпо операций, индивидуальное и коллективное инструктирование учащихся

2.4.

Контроль выполнения операций

2.5.

Влажно-тепловая обработка изделий

2.6.

Наблюдения за соблюдением техники безопасности

3.

Заключительный инструктаж

20 мин.

3.1.

Ответить на вопросы учащихся

3.2.

Разбор занятия

3.3.

Задание на дом

3.4.

Сообщение учащимся темы, даты и места проедения следующей производственной практики

3.5.

Уборка рабочих мест и производственной мастерской

№

п/п

Учебные вопросы и их краткое содержание

Время, мин.

Методические указания

1.

Вводный инструктаж

30

1.1.

Приветствие учащихся

1.2.

Прием рапортички

Отметить в журнале п/о отсутствующих

1.3.

Проверить внешний вид учащихся, их готовность к занятиям.

1.4.

Проверить наличие специальной формы и комплектность шкатулки, исправность инстпумента и принадлежностей.

Выявить и устранить недостатки.

1.5.

Проверить домашнее задание.

Предложить учащимся выложить на стол изготовленные образцы полуфабрикатов по теме: «Обработка нагрудного кармана на подкладе мужского пальто»

1.6.

Опрос учащихся по материалу спец. предметов и предыдущих занятий.

Вопрос 1. Где производят посадку при сметании бортов  подбортами и с какой целью?

Вопрос 2. Какая из деталей при обтачивании бортов с подбортами находится на зубчатой рейке и почему?

Вопрос 3. Каким способом уменьшить толщину обтачивания шва борта с подбортом перед прокладыванием отделочной строчки?

Вопрос 4. Какими нитками прокладывают отделочную строчку и почему?

Вызвать учащихся к доске

1.7.

Сообщить тему занятия: «Соединение подклады с верхом пальто».

Тему занятия написать на доске

1.8.

Разъяснение цели занятия:

На сегодняшнем занятии мы повторим основные сведения из специальных дисциплин, ознакомимся с образцами обработки подклады и способами

соединения подклады с верхом пальто. На занятии вы должны завершить начтую обработку подклады, соединить ее с верхом изделия, выполнить влажно-тепловую обработку, выметать петли, пришить пуговицы. К концу занятия у каждого должен быть образец изделия с соединенной подкладой.

Довести до сведения учащихся, что они будут выполнять на занятии, чему научатся в результате.

1.9.

Повторение сведений из специальных дисциплин по теме занятия.

Способы обработки подклады имеют особенности  зависимости от вида и конструкции изделия.

Для пальто с рукавами комбинированного покроя, подкладу кроят с втачными рукавами.

Предложенная конструкция подклады необходима для обеспечения соединения верха с подкладой и улучшения качества изделия.

При наличии на подкладе внутренних карманов их предварительно обрабатывают.

В обработку подклады входит — стачивание среднего шва спинки (если пальто без шлицы), плечевых и боковых швов, швов рукавов.

Ширина стачивания шва — 1 см.

Швы заутюживают после стачивания в сторону спинки.

В изделиях с отлетной подкладкой по низу, боковые швы и средний шов спинки обметают.

В изделиях с окантованными внутренними срезами подбортов и низа спинку подкладки стачивают после соединения подкладки с подбортами.

Если подкладка рукавов соединяется с проймой подкладки изделия и по низу рукавов машинным способом, тот при стачивании передних или локтевыхсрезов участок длиной 20 — 25см, оставляют не сточенным. Обработанную подкладу рукавов втачиваютв проймы подклады изделия на универсальной машине, одновременно притачивая концы долевиков внутренних карманов.

В изделиях с подкладой до талии низ подкладки обрабатывают швом в подгибку с закрытым срезом.

Во всех случаях перед соединением подкладки с изделием ее подгоняют к изделию. Для этого подкладку совмещают с изделием, нанося контрольные знаки на верхе пальто и подкладке.

Отметить, что в целях экономии ткани иногда основные детали подклады имеют клинья или подставки, которые притачиваются к основным деталям.

Разъяснить, что карманы обрабатывают на подкладе различными способами.

1.10.

Способов соединения подкладки с верхом пальто имеется несколько. Наиболее широко используемые из них следущие:

Способ первый: машинный, при котором все срезы подкладки (плечевые, боковые, по линии борта, горловиныи низа пальто) притачивают в два приемана универсальной машине. Внутренние края подбортов вместе с подкладкой пришивают на машине потайными стежками или приклеивают к бортовой прокладке.

Шов воротника вместе с прокладкой пришивают к шву втачивания нижнего воротника на универсальной машине.

Способ второй: комбинированный, при котором срезы борта горловины низа стачиваются отдельно без рукавов, далее к низу рукавов пальто притачивается прокладка рукавов и после закрепления плечевых накладок и распошивки пройм закрепляется окат прокладки ручным способом.

Способ третий: ручной, который применяется в индивидуальном пошиве изделий для соединения подкладки с верхом. В чем он заключается?

Способ четвертый: соединение подкладки с верхом на петли и пуговицы (отстегивающая подклада). При обработке этим способом необходимо отдельно обработать срезы подбортов горловины, низа изделия. Выметать петли на подбортах горловины, на утепляющей подкладе пришить пуговицы.

Способ пятый: соединение строчкой зигзаг подкладку с изделием, имеющим окантованные внутренние срезы подбортов и низа следующим образом. После совмещения подкладки с изделием настраивают на машине зигзаг в край окантования.

Оканчательная отделка и утюжка изделия.

1. Очистить изделие от оставшихсяниток временного назначения и следов мела.

2. Разметить место расположения петель со стороны подборта.

3. Выметать петли. Закрепить концы ниток после вымета петель.

4. Наметить место пришивания пуговиц согласно расположению петель.

5. Пришить пуговицы 4 — 5 стежками.

Окончательную утюжку пальто выполняют в такой последовательности, применяя те же приемы, что и в процессе изготовления пальто.

Сначала изделия раскладывают на столе подкладой вниз, воротником к работающему и утюжат через увлажненный проутюжильник поочередно выпрямляя неровные края и углы. Затем изделие переворачивают и раскладывают на столе подкладкой вверх и приутюживают  правый борт, низ, шлицу и левый борт. Борта, лацканы и воротник лучше всего утюжить на прессе. Подкладку проутюживают утюгом устраняем складки и зажимы.

Плечевые участки изделия и окаты рукавов утюжить на специальных колодках. Рукава проутюживаются со стороны нижних половинок. Низ рукавов приутюживают вкладывая вовнутрь специальную подушку. После утюжки производят отпаривание и снятие лас.

В мастерских эту операцию выполняют, пользуясь влажным проутюжильником и утюгом.

После окончательной утюжкии отпаривания изделие оставляют на манекене или подвешивают на 1,5 — 2 часа для полного просушивания и закрепления формы.

Особенности способа показать на плакате.

Отметить при соединении рукавов подкладки по пройме ручным способом использовать нитки № 40 или шелковые № 20. Частота стежка в 1 см — 2 прокола. Нитки необходимо использовать в цвет ткани. Разъяснить, что данный способ устарели применяется очень редко.

Показать учащимся образец с правильной обработкой бортов по косой.

Показать учащимся образец соединения подкладки с верхом пальто на машине зигзаг.

Обратить внимание учащихся, что петли выметывают шелковыми нитками в цвет ткани.

Пуговицу, предназначенную для застежки пришивают не затягивая стежки.

Указать, что производительность труда на производстве увеличивается за счет использования пароманекенов.

1.11

Разъяснение способов контроля и самоконтроля при соединении подкладки с верхом мужского пальто и окончательной обработки пальто.

Контроль качества полуфабрикатов состоит из следующих этапов:

1. Предварительный контроль предназначен для проверки полуфабрикатов до начала из обработки и осуществляется путем визуального осмотра. Осмотреть готовую подкладку, влажно-тепловую обработку, качество соединения срезов плечевых, боковых, среднего шва спинки.

2. Промежуточный контроль осуществляется между двумя смежными технологическими операциями с целью своевременного устранения дефектов, возникших в результате обработки, а также дефектов конструкций, выявленных при примерке.

Проверить качество сметывания прокладки с верхом соединения контрольных знаков и посадки подкладки в области груди. Одеть изделие на манекен и визуально осмотреть посадку изделия (или на заказчике).

После соединения подкладки с верхом проверить ровность подклады.

3. Окончательный контроль служит для определения сортности готовой продукции и возможности сдачи ее заказчику.

Произвести контроль готовой продукции, выметку петель, качество пришивания пуговиц, ВТО.

4. Разъяснения требований охраны труда.

Напомнить учащимся, что ширина соединения срезов — 1 см.

Предупредить учащихся, что при неправильном соединении подкладки с верхом изделия возможен перекос верха пальто, что совершенно недопустимо.

Предложить учащимся проверить качество пальто, пользуясь мужским манекеном.

Повторить требования инструкции по охране труда для швей-мотористок, утюжильшиц, швей-ручниц. См. приложение 0.1. для щвей.

2.

Текущий инструктаж

2.1.

Организаия и руководство в выполнении приемов и различных операций, дать необходимые указания, осуществить показ правильного выполнения приемов.

При сметывании подкладки с верхом необходимо верх пальто разместить на столе низом изделия к работающему, лицевой стороной к столу, сложить подкладку в верх пальто, вдеть нить в иголку и скрепить контрольные знаки, сметывать подкладку с верхом, производя посадкуподкладки в области груди.

Сделать обход рабочих мест, проследить, чтобы все учащиеся правильно осуществляли приемы сметывания. Дать необходимые указания, осуществить показ правильного выполнения приемов.

2.2.

Организация и руководство упражнениями в выполнении операций.

Стачать подкладку с верхом в два приема на машине 97 класса, производя закрепку в начале и в конце строчки.

Перед стачиванием проверить  качество строчки на лоскуте. Индивидуальное и коллективное инструктирование учащихся: повторный показ объяснение приемов на рабочем месте учащихся. Обход рабочих мест с целью выявления, все ли учащиеся приступили к выполнению данного задания, проследить за правильностью применнения приемов за рабочим местом.

2.3.

Побуждение учащихся к самаконтролю в работе и самостоятельности.

После стачивания подкладки с верхом необходимо проверить качество выполненной операции, для чего требуется вывернуть изделие на лицевую сторону, выправить подкладки, соединить боковые швы, линию низа. Убедившись, что подкладка с верхом пальто не имеет дефектов, продолжить обработку.

Предложить учащимся провести самоконтроль пальто после стачивания подкладки с верхом пальто.

2.4.

Проводить ВТО подкладки утюгом через проутюжильник.

3

Заключительный инструктаж.

3.1.

Ответить на вопросы учащихся.

Спросить у учащихся, какие вопросы возникли у нах по данной теме.

3.2.

Подвести итоги рабочего дня. Разобрать занятие:

- повторить тему занятия;

- отметить степень достижения цели;

- оценить дисциплину учащихся;

- назвать и похвалить наиболее активных учащихся;

- отметить наиболее часто встречающиеся ощибки на занятии.

3.3.

Сообщить учащимся оценки и чем они будут заняты на следующем практическом занятии.

Сообщить оценки за домашнее задание, за день и общую оценку.

3.4.

Дать задание на дом:

построить чертеж основы женского пальто по меркам заказчика.

Задание на дом написать на класной доске.

3.5.

Убрать рабочие места и мастерскую.