ГОСУДАРСВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 4» 

 

 

 

  

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА 

 

Урока учебной практики по ПМ.03: «РАСКРОЙ ПРИ ПОШИВЕ И ПЕРЕКРОЙ   

                                                              ПРИ РЕМОНТЕ И ОБНОВЛЕНИИ  

                                                              ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ» 

Тема: «РАСКРОЙ И ПОШИВ ОСЕТИНСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОДЕЖДЫ»

Наименование занятия: «ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБРАБОТКИ БЕШМЕТА» 

 

 

Автор: 

К.К. Качмазова - мастер производственного обучения 

 

Рекомендовано к использованию на уроках теоретического обучения и учебной практики в рамках ППКРС по профессии 29.01.05 Закройщик, с целью закрепления у обучающихся полученных знаний по теме «Технологическая последовательность обработки бешмета»; развития творческих способностей и познавательной активности обучающихся. 

 

г. Владикавказ, 2018 г. 

История развития национального костюма

 

Едва человечество научилось выделывать простейшие ткани и шить самые незамысловатые одеяния, костюм стал не только средством защиты от непогоды, но и знаком, символом, выражающим сложные понятия социальной жизни. Одежда указывала на национальную и сословную принадлежность человека, его имущественное положение и возраст.

Бешмет - шился из материала разных цветов, в зависимости от того, кому он предназначался. Его носили повседневно, почти круглый год. Шился он из сукна домашнего изготовления: из бязи, шерсти, атласа, шёлка, в зависимости от возможностей семьи. Для шитья бешмета требовалось 4 метра ткани, чаще крашенная бязь, ситец. Бешмет представлял собой тип однобортной одежды и застёгивался в стык, наглухо, от воротника до линии талии. Застёгивался 8-10 петлями из шнура цвета ткани, по правой стороне пришивался шнур с пуговками - узелками. По линии талии с изнанки иногда подшивалась тесьма, застёгивающаяся на крючок. Таким образом, бешмет плотно облегал фигуру. Бешмет шили различной длины в зависимости от моды, чаще ниже колен, иногда до середины икр. Носили его все мужчины. Он считался самой удобной верхней одеждой, в которой горец мог находиться дома, выйти на улицу, пойти в гости и т.д. Если бешмет надевали без черкески, то его носили обязательно подпоясанным, с кинжалом. Поверх бешмета одевалась черкеска.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Техническое описание модели

 

Бешмет - мужская национальная одежда. Полуприлегающего силуэта, всесезонная. С застёжкой до верха из плетённых пуговиц и воздушных петель. Горловина обработана воротником - стойка, на две плетеные пуговицы и воздушные петельки.

Полочка и спинка состоят из неотрезного и отрезного клиньев, расклешенных к линии низа. Бешмет отрезной по линии талии. В боковых швах клиньев имеются карманы. Рукав втачной одношовный, зауженный к линии низа. Низ рукавов обработан обтачкой отдела тонкой тесьмой. Рукав застёгивается на две плетённые пуговицы и воздушные петельки.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБРАБОТКИ БЕШМЕТА

№ п/п

Наименование операций

Вид работы

Разряд

Время (мин.)

Оборудование

1

2

3

4

5

6

1.

Выкроить детали изделия.

I. Подготовка к первой примерке.

Р

5

50,5

Ножницы, мел.

2.

Проверить детали кроя.

Р

3

25,8

 

3.

Проутюжить детали раскроенного изделия.

У

3

25,8

УЭ

4.

Перенести контрольные линии на парные детали.

р

2

25,3

Мел, игла, нитки,напёрсток.

5.

Проложить стежки по линиям полузаноса, линии талии, линии бёдер, низа и по низу рукава.

р

2

26,7

Игла, нитки, напёрсток.

6.

Приметать клинья к полочкам.

р

2

5,3

Игла, нитки, напёрсток.

7.

Приметать клинья к спинке.

р

2

5,3

Игла, нитки, напёрсток.

8.

Сметать боковые швы.

р

2

2,1

Игла, нитки, напёрсток.

9.

Сметать плечевые швы.

р

2

2,1

Игла, нитки.

10.

Вметать воротник в горловину.

р

2

6,9

Игла, нитки.

11.

Сметать срезы рукавов.

р

2

4,3

Игла, нитки.

12.

Вметать левый рукав в пройму.

р

3

6,3

Игла, нитки.

13.

Заметать низ рукава.

р

2

3,2.

Игла, нитки.

14.

Заметать низ изделия.

р

2

4,1

Игла, нитки.

15.

Проутюжить изделие.

У

3

15,0

УЭ

16.

Прикрепить квитанцию к полочке.

р

2

4,0

Игла, нитки

 

П. Обработка изделия после первой примерки

1.

Удалить нитки сметывания.

р

2

20,2

Игла, ножницы.

2.

Проутюжить детали изделия.

У

2

15,1

УЭ

3.

Внести изменения после примерки и подрезать детали.

р

3

10,1

Мел, ножницы.

4.

Перенести контрольные линии на парные детали.

р

2

12,3

Игла, нитки.

5.

Сметать боковые срезы отрезных клиньев, оставляя вход в карман.

р

2

6,7

Игла, нитки.

6.

Стачать срезы клиньев.

м

3

4,8

10'22-кл.

7.

Прикрепить усилители к выступам боковых швов.

м

3

3,1

1022-кл.

8.

Удалить нитки смётывания.

р

2

4,0

Игла, ножницы.

9.

Разутюжить швы.

У

4

7,6

УЭ

10.

Наметать сутаж по линиям заутюжки карманов.

р

3

10,4

Игла, нитки.

11.

Настрочить сутаж по линиям заутюжки.

м

3

8,2

1022-кл.

12.

Удалить нитки смётывания.

р

2

4,2

Игла, ножницы.

13.

Приутюжить.

У

3

8,3

УЭ

14.

Приметать мешковины к срезам карманов.

р

3

10,2

Игла, нитка.

15.

Притачать мешковины к срезам карманов.

м

3

9,1

1022-кл.

16.

Удалить нитки смётывания.

р

2

3,1

Игла, ножницы.

17.

Стачать мешковины.

м

2

2,8

1022-кл.

 

   18.

Обметать мешковины.

см

3

8,3

51-АКл.

19.

Обметать срезы боковых швов.

см

3

9,6

51-АКл.

20.

Сметать боковые срезы.

р

2

3,5

Игла, нитки.

21.

Стачать боковые срезы.

м

2

2,7

1022-кл.

22.

Удалить нитки смётывания.

р

2

4,1

Игла, ножницы.

23.

Заутюжить боковые швы.

У

2

7,3

УЭ

24.

Сметать плечевые срезы.

р

2

3,3

Игла, ножницы.

25.

Стачать плечевые срезы.

м

2

2,5

1022-кл.

26.

Удалить нитки смётывания.

р

2

3,2

Игла, ножницы.

27.

Заутюжить плечевые швы.

У

2

4,3

УЭ

28.

Приметать клинья к полочкам и спинке.

р

2

18,8

Игла, нитки.

29.

Притачать клинья.

м

2

17,2

1022-кл.

30.

Удалить нитки примётывания.

р

2

8,2

Игла, ножницы.

31.

Обметать швы притачивания клиньев.

см

3

13,3

51-кл.

32.

Заутюжить швы.

 

У

3

10,0

УЭ

III.Обработка подклады.

1.

Сметать боковые срезы.

р

2

4,3

Игла, нитки.

2.

Стачать боковые срезы.

м

3

з,ь

1022-кл.

3.

Удалить нитки смётывания.

р

1

3,0

Игла, нитки.

4.

Заутюжить швы.

У

3

3,7

УЭ

5.

Сметать плечевы срезы подклады.

р

2

3,3

Игла, нитки.

 

6.

Стачать плечевые срезы подклады.

м

2

2,2

1022-кл.

7.

Удалить нитки сметывания.

р

1

1,3

Игла, ножницы.

8.

Заутюжить плечевые швы.

У

1

1,6

УЭ

9.

Осноровить низ подклады.

р

3

3,8

Мел, ножницы.

10.

Заметать низ подклады.

р

2

8,1

Игла, ножницы.

11.

Застрочить низ подклады.

м

2

6,2

1022-кл.

12.

Удалить нитки замётывания.

р

1

4,5

Игла, ножницы.

13.

Приутюжить низ подклады.

У

2

1,6

УЭ

14.

Обметать срезы борта от линии талии.

см

2

2,5

51-А Кл.

15.

Наметать сутаж по линии полузаноса

р

3

12,1

Игла, нитки.

16.

Настрочить сутаж.

м

3

10,1

1022-кл.

17.

Удалить нитки намётывания.

р

1

3,4

Игла, нитки.

18.

Приутюжить.

У

3

7,5

УЭ

19.

Сплести пуговицы.

р

5

60,1

Сутаж.

20.

Прикрепить пуговицы и петли.

р

3

25,7

Игла, нитки.

21.

Приметать подкладу по внутренним срезам застёжки.

р

3

25,0

Игла, нитки.

22.

Притачать подкладу к правой и левой сторонам застёжки.

м

3

21,0

1022-кл.

23.

Выметать кант.

р

3

13,1

Игла, нитки.

24.

Приутюжить борта.

У

3

6,3

УЭ

25.

Удалить нитки вымётывания.

р

2

5,5

Игла, ножницы.

 

IV. Обработка воротника.

1.

 

Продублировать воротник по линии перегиба.

У

2

5,2

УЭ

2.

Заутюжить воротник.

У

3

4,3

УЭ

3.

Вметать верхний воротник в горловину.

р

3

7,6

Игла, нитки.

4.

Втачать верхний воротник в горловину.

м

3

5,8

1022-кл.

5.

Удалить нитки вмётывания.

р

2

1,9

Игла, ножницы.

6.

Заутюжить шов втачивания верхнего воротника.

У

Новое Поколение

Случайный сайт

    Кожина Ирина Петровна

    • Педагог-психолог
    • МБДОУ "Детский сад №167"
    • г. Нижний Новгород
    открыть

На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!