28-02-2019
Автор: Кривой Марина Борисовна
Тип занятия: интегрированное.
Тема: весенняя посадка растений.
Цель: закрепить представления детей об основных признаках весны; о характерных свойствах овощей (форма, цвет, вкус, особенности поверхности); уточнить кто и где выращивает овощи и фрукты; в чем польза овощей и что из них готовят. Развивать смекалку, умение обобщать, делать логические выводы.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Звучит инструментальная музыка. Дети сидят кружком на ковре.
1.Организационный момент.
2.Сообщение цели и темы занятия.
3. Слушание музыки П.И. Чайковского. Времена года. Май.
4. Беседа: названия весенних месяцев, основные признаки весны.
5. Отправляемся в деревню (звучит пение птиц).
6. Беседа: Что изменилось в деревне?
7. Рассказ воспитателя: Труд на земле воспринимался как что – то важное, радостное, как дело чрезвычайно ответственное.
8. Игра: Где овощи, а где фрукты?
9. Игра: Исправь ошибку.
10. Игра: Сложи мозаику
11. Итог занятия и оценка деятельности детей.
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!