Автор: Сафонова Елена Анатольевна
Конспект занятия по лепке с использованием бросового материала
«У ежика иголки»
Цель:Учить детей моделировать образ ёжика. Развивать чувство формы, мелкую моторику, координацию в системе "глаз-рука". Воспитывать самостоятельность, умение делать выбор.
Предварительная работа:Чтение рассказа Е. Чарушина "Ёжик", рассматривание иллюстраций с изображением ёжика.
Материалы и оборудование: Незавершенные фигурки ёжиков из пластилина, материал для иголок (трубочки для сока разрезанные по 1-2 см., наломанные спички, доски для лепки, салфетки, подготовленная заранее "полянка для ёжика" из картона.
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям игрушечного Ёжика- мягкая игрушка, и говорит: "Вот дети, посмотрите кто к нам пришел, вы узнаёте кто это? Правильно ёжик!А что это такое колючее у нашего ёжика? Правильно, это колючки!А что еще у нашего ёжика есть?" - и дети называют части тела ёжика.
Затем воспитатель демонстрирует детям подготовленные фигурки ёжиков и предлагает детям сделать своим ёжикам такие же колючки как и у игрушечного ёжика. Но для начала предлагает детям сделать пальчиковую гимнастику:
В прятки пальчики играли
И головки убирали
Вот так, вот так
Так головки убирали
(Сжимание и разжимание кистей пальцев рук)
Затем воспитатель раздает детям заготовленные фигурки ёжиков, и предлагает детям погладить своих ёжиков, потрогать носик. Затем говорит детям "Дети обратите внимание, наши ёжики гладкие у них нет колючек, так давайте же скорее наденем нашим ёжикам колючие шубки"
Воспитатель обращает внимание на подготовленный материал для колючек- трубочки, спички и предлагает его использовать для оформления колючек.
Дети сами выбирают понравившийся материал для колючек и прикрепляют его на спинки ёжиков.
воспитатель хвалит детей за проделанную работу и предлагает детям выпустить своих детей на полянку погулять, дети ставят своих ёжиков на полянку- затем они выставляются на общую выставку.
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!