18-02-2019

Автор: Сафонова Елена Анатольевна

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №33»

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

по «Художественно-эстетическому развитию»

в 1 младшей группе

 Тема: «Без колес не поедет паровоз»

 

 

 

 

                                                                        Воспитатель:

                                                                             Сафонова Е.А.

                                                                             

 

 

 

 

 

2018 г.

 

Цель: учить рисовать штампами круглые колёса в нужном месте на листе.

 

Программное содержание:

Речевое развитие:

-   Формировать у детей умение описывать форму колёс, цвет вагончика (выражать словесно как гудит паровоз).

-  Упражнять детей в звукоподражании

Физическое развитие:

-  Согласовывать движения с текстом пальчиковой игры.

Словарь:

- Обогащение словаря: вагончик, паровоз, колеса.

- Повторение основных цветов(желтый, красный, зеленый, синий)

 

Материал:

-  зайка из кукольного театр, надеваемый на руку;

-  листа, с изображением цветных вагончиков без колёс,

-  паровоз без вагончиков,

-  штампы круглой формы,

-  гуашь,

-  салфетки,

    -   мольберт.

 

Ход занятия:

 

Создание игровой ситуации.

Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит»

Кто-то стучится в дверь. Воспитатель: «Кто к нам пожаловал?» Дети хором: «Зайчик!»

Зайчик: «Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости, скучно мне в лесу одному. А давайте поиграем?»

Дети хором : «Давайте!»

Включается музыка.

 

 

 

 

Рисование “Колёса для вагончиков”.

Вот мы и поиграли, развеселили зайчика, пора ему в лес! А на чем зайка поедет? До леса далеко добираться. А давайте зайку на паровозике отправим в лес. Только сначала нам надо у паровозика вагончики починить.

(Раздать детям цветные изображения вагончиков.)

Какого цвета вагончик? (Спросить у каждого ребёнка.)

Посмотрите, а чего не хватает у вагончиков? (Колёс.) Без колес не поедет наш паровоз.

Давайте, нарисуем колёса вагончикам. Садитесь за столы и посмотрите, как мы будем рисовать. Где надо нарисовать колёса? (Внизу.)

В руки штампики берём,

 в краску чёрную макнём.

Аккуратно опускаем,

 штампики мы нажимаем.

Так немножко подержали,

дружно штампики подняли.

Показ техники рисования. Во время рисования следить за осанкой.

Вот и появились у вагончиков колёса.

 

4. Анализ работы.

Давайте, прицепим вагончики к паровозику.

(Составляем на мольберте общую картину.)

Посмотрите, какой красивый поезд у нас получился.

Зайка: «Спасибо, ребята, какой прекрасный поезд получился! А мне пора в лес, до свидания! До новых встреч!»