Автор: Елена Владимировна Мокеева
Эксперимент-наблюдение за ростом огурцов.
Эксперимент-наблюдение за ростом огурцов.
Цель: создать условия для получения знаний о том, какие огурцы быстрее начнут плодоносить: огурцы, посаженные в теплице, или огурцы, посаженные в открытый грунт.
Оборудование: семена огурцов, подготовленные места в теплице и в открытом грунте, лейка с водой.
Ход эксперимента-наблюдения.
Дети и воспитатель пришли на мини-огород сажать семена и рассаду. Подготовлены места для посадки семян в открытый грунт, а также в теплице.
Воспитатель: - Отгадаете загадку, узнаете семена какого овоща мы будем сегодня сажать:
Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые. (огурцы)
Сегодня мы посадим семена огурцов. А как вы думаете, куда лучше посадить семена огурца: в теплицу или в грядку вне теплицы? (советы детей). А почему вы так решили? (кто-то наблюдал за тем, куда сажала огурцы мама, бабушка). Почему сажают огурцы в теплицу? (предположения детей). Можно ли посадить семена огурцов в грядку – в открытый грунт? (предположения детей) Так куда же посадить нам? (советы детей)
Давайте посадить огурцы в теплицу и в грядку (в открытый грунт) и посмотрим, где огурцам лучше будет расти, где, в теплице или на грядке, они будут лучше плодоносить.
Семена огурцов посадили в теплице и в открытом грунте.
Первые ростки появились в открытом грунте.
Первые цветы появились у огурцов в открытом грунте.
Первые плоды появились у растений в открытом грунте.
Урожай долго собирали и в открытом грунте, и в теплице.
Вывод: огурцы в открытом грунте растут и плодоносят раньше, чем в теплице (и такой вывод тоже имеет право на существование. В седующем году можно повторить эксперимент - возможно, вывод будет другим)
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!