14-11-2018

Автор: Брайнингер Елена Викторовна

Пояснительная записка

Осень-красивая пора! Золотое время года.
Именно об этом времени года написано множество произведений.
Сухомлинский В. А. писал:

"Мир, окружающий ребёнка - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться".

В нашем детском саду проведение совместных выставок является традицией. Организуя их, мы хотим привлечь родителей к жизни детского сада.  Воспитатели познакомили детей с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности.  В результате получились оригинальные творческие работы.

 

Название проекта: «Осенний вернисаж»

Доминирующий вид деятельности: информационно - творческий

Продолжительность проекта: средней продолжительности

Срок реализации проекта: два месяца

Участники проекта: воспитатели, дети старшего дошкольного возраста

По количеству участников: групповой

 

Проблема: Что такое осень? Как выглядят деревья осенью?

Актуальность проблемы: дети затрудняются передать красоту осенней природы в своих творческих работах.

Цель: Изучение природы во всех её проявлениях в осенний период времени и творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций.

Задачи:

•  систематизировать знания детей по теме «Осень»;
• познакомить детей с нетрадиционными техниками  изобразительной деятельности;
• уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
• развивать восприятие, внимание, память, мышление и воображение;
• воспитывать моральные качества: доброта, чуткость, сострадание, умение сопереживать.

Ожидаемый результат:

Организовать выставку творческих работ на тему: «Осенний вернисаж» для родителей и воспитанников детского сада

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап (сентябрь 2017 г.)

1. Изучение интереса детей для определения целей проекта.
2. Сбор и анализ методической литературы.
3. Подборка  художественной литературы, иллюстраций, картин, слайдов,  аудио и видеоматериалов по темам занятий.
4. Подготовка материала для изобразительной деятельности.
5. Просмотр видеоматериала.
6. Использование дидактических и подвижных игр.
7. Разработка конспектов организационной образовательной деятельности.

 

2. Основной этап работы (Проблемно - деятельностный этап) (сентябрь-октябрь 2017 г.)

 

Познавательное развитие:

Беседы:

 «Осень-прекрасная пора», «Прогулка в осенний лес»,  «Жизнь природы осенью"

Речевое развитие:

Развитие связной речи:

• Творческое рассказывание детей по темам "Мы гуляли на участке".
• Рассматривание сюжетных картин. Составление описательных рассказов с помощью схем на тему: «Деревья»
• Д/и "Скажи со словом "много", "Подбери слово", "Подскажи словечко", "Назови ласково", "Назови правильно"

Чтение художественной литературы:

• Т.Шарыгина «Хоровод берез»
• Пословицы, поговорки, загадки, потешки, прибаутки.
•  Чтение и заучивание стихотворений об осени.

 

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование:

 «Осенние деревья» в  нетрадиционной технике:

Паунтилизм, штампизм листьями, метод тычка, двуцветное примакивание.

•  

«Осень в гости к нам пришла»  в  нетрадиционной технике с использованием салфеток («торцевание»), сухих листьев, пуговиц, карандашной стружки, природного материала(крупа, семечки).

•  

«Волшебное дерево» в технике «Миллефиори»

•  

• Прослушивание произведений русских композиторов
• Слушание: П. И. Чайковский "Времена года".
• Разучивание песен об осени.

 

•  

Коллективная работа "Осенний лес"

Социально – коммуникативное развитие:

• Д/и "Узнай по описанию", "Когда это бывает"
• Совместное украшение группы к осеннему празднику листьями.
• "Дары осени" - сбор природного материала на прогулке.

 

Физическое развитие:

Игры – эстафеты

физкультминутки

Организованная деятельность в режимных моментах:

• Рассматривание и обсуждение картин о природе: И. Левитан "Золотая осень", М. Нестеров "Осенний пейзаж".
• Наблюдение за красотой осенней природы во время прогулок.

 

Заключительный этап (октябрь 2017 г.)

Продукт проекта:

• Обогащение развивающей предметно – пространственной среды
• Оформление выставки творческих работ «Осенний вернисаж», выполненных в нетрадиционной технике изобразительной деятельности.

   Рефлексия. 

 По результатам диагностики мы пришли к выводу, что реализация данного проекта позволила сформировать эмоциональные чувства причастности к красоте природы родного края осенью.