29-05-2020

Автор: Брайнингер Елена Викторовна

«Сказка-мюзикл «Волк и семеро козлят» на новый лад»

Пояснительная записка

Художественно - эстетическое воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребёнка.

Все слова, диалоги героев – наша авторская разработка.

Для более успешной работы по художественно - эстетическому воспитанию мы взяли метод проекта. Проект—это игра всерьёз; результаты её значимы для детей и взрослых.

Данный спектакль готовился планомерно в течении одного месяца. Дети пели как под фортепиано, также использовали музыку Г. Гладкова, слова к песням Ю. Энтина к фильму «Волк и семеро козлят на новый лад». Мы немного изменили ход сказки, добавили и раскрыли роли каждого героя, чтобы каждый ребенок смог показать свои возможности. В спектакле задействовано 20  детей и два педагога.

Проект «Театрализация сказки-мюзикла «Волк и семеро козлят»

способствует не только художественно - эстетическому воспитанию, но и развивает коммуникативные навыки.
Включение родителей в работу нашей группы детского сада сближает их с детьми, повышает педагогическую культуру, расширяет кругозор. Совместная работа детей и родителей служит залогом дружной семьи.

Тип проекта: творческий, игровой

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: среднесрочный

Срок реализации проекта: один календарный месяц

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, учитель – логопед, родители воспитанников.

Актуальность: всестороннее развитие личности ребёнка невозможно без проявления познавательного интереса детей к русскому народному фольклору, без стремления взрослых прививать детям любовь к устному народному творчеству, без желания научиться самим и научить ребёнка воспринимать сказку во всём многообразии её аспектов, принимать активное участие в реализации проекта приобретение детьми навыков выразительного исполнения художественных образов.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в старшем дошкольном возрасте является театрализованные игры. Игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности и т.д.

Кроме того, театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость

Цель проекта: Приобщение детей к театральному искусству через средства художественной выразительности.

Задачи проекта:

Образовательные:

• познакомить детей со сказками
• учить постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности
• совершенствовать диалогическую речь
• формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей;

Развивающие:

• развивать внимание, память, речь, мышление,
• развивать эмоциональную отзывчивость детей на игровой образ, воображение, фантазию;
• развивать слуховое внимание, интерес к сценическому искусству.
• развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения, реагировать на характер музыки.
• Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к театральной культуре

Социальные:

• развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки.
• способствовать активизации совместной деятельности взрослых и детей в рамках реализации проекта.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап (февраль 2019г.)

2. Основной этап работы (март 2019г.)

3. Заключительный этап (март 2019г.)

Продукт проекта:

Театрализованное представление Сказки – мюзикла на новый лад «Волк и семеро козлят» для детей, родителей, педагогов ДОО.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап

1. Изучение интереса детей для определения целей проекта.
2. Сбор и анализ методической литературы.
3. Подборка художественной литературы, иллюстраций, картин, слайдов,  аудио и видеоматериала по теме проекта.
4. Подборка дидактических и речевых игр.
5. Разработка сценария «Сказка – мюзикл «Волк и семеро козлят» на новый лад.
6. Проведение беседы с родителями на тему проекта.
7. Прочтение и просмотр сказки «Волк и семеро козлят». Познакомить детей с содержанием музыкальной сказки на новый лад про волка и семерых козлят.
8. Совместное изготовление костюмов и атрибутов для спектакля

2. Основной этап работы

Познавательное развитие:

Беседы:

• «Русский фольклор»,
• «Чему учат русские народные сказки»

Речевое развитие:

Развитие связной речи:

• Рассказ по картинке  на тему: «Волк и семеро козлят»
• Распределение ролей по сказке.
• Импровизация на заданную тему
• Разучивание ролей к Сказке – мюзиклу «Волк и семеро козлят» на новый лад.

Чтение художественной литературы:

• чтение с детьми сказки «Волк и семеро козлят»

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование: По сюжету сказки «Волк и семеро козлят» 

Аппликация: Коллективная работа «Веселые козлята»                                  

 Лепка: Коллективная работа «Дружба»                                  

Музыка:

• Слушание музыки к постановке мюзикла
• Постановка небольших представлений в свободное время.
• Разучивание песен к Сказке – мюзиклу «Волк и семеро козлят» на новый лад.
• Разучивание танцев к Сказке – мюзиклу «Волк и семеро козлят» на новый лад.
• Работа над музыкальными образами и голосом на индивидуальных и групповых занятиях по музыкальному развитию.
• Работа над вокальными номерами.

   Социально – коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

• «Собери картинки»
• «Подбери словечко»

Сюжетно - ролевые игры:

• Драматизация отрывков из сказки «Волк и семеро козлят»
• «В гостях у сказки»
• «Семья»

Физическое развитие:

• Утренняя гимнастика (комплекс «Волк и семеро козлят»)
• Физкультминутки
• Дыхательная гимнастика
• Пальчиковая игра «Пальчики здороваются»
• Подвижная игра «Волк и семеро козлят»

Организованная деятельность в режимных моментах:

Конструирование:

• «Домик для козлят»
• «А у нас во дворе»

Сотрудничество с родителями:

• Консультация на тему: «Художественно – эстетическое  воспитание в ДОО и в семье»
• Консультация на тему: «Созданию собственных сказок в семейном кругу»
• Консультация «Развитие творческих способностей ребенка»
• Привлечение родителей к изготовлению костюмов и декораций к сказке «Волк и семеро козлят»

Заключительный этап:

Театрализованное представление Сказки – мюзикла на новый лад «Волк и семеро козлят» для детей, родителей, педагогов ДОО.

Рефлексия:

Проанализировав результаты диагностики, можем отметить, что участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомились с окружающим миром через образы, краски, звуки. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе театрализованной игры незаметно активизировался словарь детей, совершенствовалась звуковая культура речи, ее интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставили детей перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У детей улучшилась диалогическая речь, ее грамматический строй.

Данный проект способствовал формированию не только познавательного интереса и художественно - эстетического вкуса, но и обогатил эмоциональную сферу ребёнка, позволил углубить и укрепить представления развивающейся личности о мире и о себе.

Сценарий театрализованной постановки на тему: «Сказка-мюзикл  на новый лад «Волк и семеро козлят»

Оформление зала: занавес, домик козы, комната козы, стол, стулья, скамья, деревья, кусты, трава, цветы.

Атрибуты: корзина для козы, веревка, большой колокольчик, рожки для волка, ведерки для пчел, палка для муравьев, ружье.

Музыкальные инструменты: трещотки, ложки, колокольчики.

Роли в спектакле исполняют :

Дети-20 чел, 2  взрослых.

Ведущая: Смирнова  Н.Н. – воспитатель подготовительной логопедической группы.    

Волк: Волков Стас (подготовительная логопедическая группа)

Козлята: Сафонов Рома, Кузнецова Аня, Догадова Алиса, Государева Арина, Мартышева Настя, Скотникова Вика, Наумова Даша (подготовительная логопедическая группа)

Коза: Н.С. Бирюкова - учитель – логопед подготовительной логопедической группы.    

Цветы: Бояркина Полина , Бабаева Мадина, Петкова Варя, Гусейнова Амира, Лыськова Ксеня, Даша  (старшая группа)

Пчелки- Алиса, Элина, Азиза, Маша (старшая логопедическая группа)

Муравьи-Дима, Руслан, Боря, Вова, Костя, Миша (старшая логопедическая группа)

1действие

Ведущая: Мы сегодня вам покажем сказку

                  «Волк и семеро козлят»,

                    Но совсем на новый лад…

 Фон музыкальный. Выходит Коза, прохаживается ,собирает цветочки

Как у речки на опушке

Живет козочка в избушке.

И красива, и мила

Мамочка Коза была. (пауза)

У нее росли ребятки,

Очень милые козлятки.

Мама деточек кормила,

И за травкою ходила. (пауза)

Посмотрите- ка, ребята,

Дом простой стоит в лесу

Там живут наши козлята

Маму ждут свою – Козу. (музыка козлят)

Козлята выходят из домика, ходят стайкой, топая ногами, и приговаривают:

Мы спешим, мы спешим,

И копытами стучим.

Топаем мы ножками,

И бодаем рожками.(бодаются)

Песня

Исполнение куплетов «Знакомство козлят»

Припев: Ме-ме, ме-ке-ке, ме-е-е, ме-е-е, ме-ме-Поют ВСЕ.

1: Я веселый безобидный

Маленький козленок

И смеюсь и улыбаюсь

С самых пеленок.

2.: А я плачу без конца

Без конца я плачу,

Ведь я плакса и, друзья,

Не могу иначе.

3: Ох-ох-ох, ох-ох-ох

С животом я маюсь

Потому что целый день

Травкой объедаюсь.

4: Ой-ой-ой, боюсь я волка,

Ой, боюсь я мишки

Среди вас ли нет такого

Вечного трусишки

5: Недостатков очень много

Мы рассмотрим в лупу

Но, увидеть можно сразу

Что я самый умный

6 и Все козлята:

Вы запомнили, конечно

Сразу наши лица

А теперь вы посмотрите

Вот наша сестрица.

7: Хоть я ростом маловата

И совсем без рожек

Проучить большого волка

Мне мой ум поможет. Припев :МЕ-МЕ-МЕ-КЕ-КЕ,Меее-Мее-Ме-Ме.-2.р.

1: Братики и сестрички смотрите, какие у меня муз. инструменты! Давайте поиграем!

Оркестр

2: Хватит вам, братцы, забавляться!

Пойдем в дом, приберем там, да будем

маму поджидать! (Музыка козлят )

Козлята уходят в дом. Появляется Коза.

Песня  Козы №1« Лесная песенка».

Коза подходит к домику, стучит копытом, звенит колокольчиком.

Песня  Козы №2 : Козлятушки, вы ребятушки.

                                 Отопритеся, отворитеся.

                                 Ваша мама пришла, молочка принесла.

 ВСЕ: Мы тебя узнаем!

Сейчас, сейчас отопрем!         

МУЗЫКА КОЗЛЯТ

Козлята выбегают из домика. Обнимают  мамочку.

Козлята все вместе: Мама! Мама!

Коза: Ах, мои дорогие детушки!

Все живы здоровы! Проголодались.

Сейчас я вас травкой покормлю,

молочком напою, но,  сначала вымоем  мы  ручки…..

песня «Мойте ручки», Коза «наливает»  молоко в  кружки, пока козлята  моют руки . 

Козлята сидят на стульчиках и имитируют как пьют молоко.

Все: Мама, мама! Очень вкусно, спасибо!

Коза: Вот и сыты мои детушки!

Теперь можно и повеселится!

Игра с колокольчиком

Коза: Милые мои детки, как не хочется мне уходить, но пора идти в лес за травкой и молочком. Если кто придет к дому, станет петь низким голосом да не перескажет всего, что я вам причитываю, -дверь не отворяйте, никого не пускайте.

Коза уходит в лес. Козлята в домик.

Появляется Волк. Поет песню «Волчище»

Волк: Только ведь не откроют они мне дверь… Надо песенку спеть.

Волк подходит к дому, стучит.

Козлята ВСЕ (В домике ) : Мы тебя не узнаем !

                                                 Ни за что не отопрем!

Волк:  А схожу-ка я к кузнецу ,скую голос высокий, нежный как у Козы. Посмотрим, что вы тогда скажите.

Волк уходит за деревья.

 

2 Действие

Пение птиц. Выходит Коза.

Коза: Ох, устала я, притомилась

Уж я сяду на пенек

Полюбуюсь на лужок!

Фон для  выхода  Цветов

Танец  Цветов .

Фон для  выхода  пчел

Танец   Пчелок

В конце вальса пчелки преподносят Козе ведерко с медом

Пчелки: Мы в лугах летаем

                Мед набираем

Возьми медку козляткам

Маленьким ребяткам.

Коза: Спасибо пчелки за медок!

Под  музыку выходят муравьи.

Муравьи: Травку быстро соберем

И в корзину сложим

И до дома донесем

Мы тебе поможем.

Танец  муравьев

Отдают Козе корзину с травой.

Коза: Спасибо, муравьишки за травку!

Коза: Домой скорее побегу

Козлят от волка сберегу.

Коза встает и уходит с травой и медом.

Появляется волк под музыку. (Лейтмотив)

Волк: Теперь я перехитрю козлят. У меня теперь вот какой голос: «А-а –а», высокий, нежный, как у Козы.

Волк поет песню: «Козлятушки, вы ребятушки » (1 куплет, стучит и звенит в колокольчик)

Козлята: (в домике) Мы тебя узнаем

                                  Сейчас, сейчас отопрем!

Увидев  волка, козлята  пищат в домике  .Самый маленький ( 7) встает с пистолетом перед волком ( боком  к зрителям) и говорит.

7: Лапы вверх, ты на мушке!

Волк: Нет никакой мушки! (смотрит на ноги)

Ах ты мой , хорошенький !!!!

Ой, смотри, мама идет!

Козленок оборачивается, Волк выхватывает пистолет и идет в дом. Волк под музыку выводит козлят, тянет за веревку, козлята за нее держатся.

Козлята стоят в линию и держатся за веревку.

Волк: Не хотел я вас обидеть

Я хотел вас чаще видеть

Ведь в моем пустом дому

Очень скучно одном
 

1 козл: Как тебя мы понимаем

2: Ладно, серый, мы прощаем

В дом тебя мы приглашаем.

3: Если будем мы дружить

Часто будешь к нам ходить!

4: Веселее станет жить

И не станешь ночью выть!

Выходит Коза

Козлята: Мама! Мама! (обнимают Козу)

1: Мама, а у Волка  нет друзей!

Коза: Так и быть, пусть и он играет с вами

             Здесь для всех открыта дверь

               Если ты не страшный зверь!

Танец-игра « Козлята и волк»

Ведущая:  Улыбнулся серый волк!

                   Засмеялся серый волк!

                    Он нашел себе друзей,

                     С ними будет веселей!

   Песня о дружбе

 Поклон