Автор: ГРУППА № 6
Дистанционное обучение детей «Сидим дома-не скучаем»
В сложившейся ситуации в эти дни остро встал вопрос о дистанционном обучении детей. Для этого необходимо сотрудничество воспитателя и родителей. Для того,чтобы родители заинтересовались рекомендациями воспитателей,необходимо правильно и доступно донести информацию для родителей.Рекомендации должны быть в соответствии с календарным планированием и Программой воспитания и обучения в детском саду. Роль воспитателя состоит также в рекомендации различных форм и методов и приемов .Конечно,имеют место консультации по телефону.Но в таких консультациях обычно мало наглядности. Так же можно воспользоваться электронной почтой. Здесь можно давать рекомендации, задания,предложить творческие мастерские,а также предложить родителям и детям поучаствовать в конкурсах,проектах. Но все же самый оптимальный вариант-это сайт детского сада,страничка группы,которую посещает ребенок.Преимуществом такого сотрудничества является доступность,наглядность. Н сайте также воспитатели могут предложить «обратную связь» - родители присылают фотографии творческих работ,задают вопросы,активно участвуют в образовательной деятельности. Метод дистанционного обучения,дистанционных рекомендаций позволяеет обучать детей во время вынужденного нахождения дома ,создать образовательную среду (детский сад – семья).
В силу дистанционного общения и обучения, процесс обучения становится индивидуальным. В зависимости от заинтересованности родителей,детей,воспитатель предлагает дополнительные задания с соответствующими рекомендациями.
Конечно,если родители заинтересованы в таком общении,то и продуктивность и результативность занятий высокая. Родители принимают на себя ведущую роль.Только тогда образуется единая образовательная площадка для воспитателей и родителей.тогда можно говорить об образовательном процессе.
При самоизоляции – это лучшее дополнительное образование на сегодняшний день.Желаем успехов!
Литература:
Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина. Семейноевоспитаниедетей с отклонениями в развитии. Москва. Владос2004,с. 18-19.
Возрастная психология. Е.А.Сорокоумова. Питер 2006,с.120-133.
http://www.tulaschool.ru/teachers/57/1223/
www.tigweb.org/youthmedia/panorama/article.html?start=6534&ContentID=6766
На современном этапе развития образования в России, в работе педагога становится профессиональной необходимостью составление различного рода программ, методических пособий, написание статей. Рецензирование работ необходимо для того, чтобы убедиться в точности и достоверности изложения и, в необходимых случаях, добиться от автора следования определенным стандартам, принятым в конкретной области или науке в целом. Напротив, публикации программ и методических пособий, не прошедших процедуру рецензирования, часто воспринимаются с недоверием. Для повышения научности и значимости Ваших программ, методических пособий и статей приглашаем Вас воспользоваться ресурсами сайта!