Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Мотивировать к с-р игре «Почта.Отправление открытки ветерану войны» Цель:форм-ть умение д. передавать в игре профессиональные действия работников почты.Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями,включением в нее продуктивной деятельности.

Предложить слушание песни «Богатырская сила»(муз.А.Пахмутовой,сл.Н.Добронравова                                                                  Мотивировать к с-р игре «Военные летчики» Цель: Формировать умение объединяться в игре,распределять роли,подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.Продолжать работу по обогащению и развитию сюжета игры.                                       Мотивировать к играм с лэпбуком «Поиграем в сказку»                                  Внести иллюстрации «Русские богатыри».

1 половина дня

1. Беседа на тему недели « Награда Родины.»Цель:познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды.Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения.                                                                                      2.Здоровьесбережение. Н.А.Деева,Пальчиковые игры,(стр.23) «Дом с трубой».Цель:Развитие мелкой моторики.,координации движений,преодоление мышечной скованности рук                                                                                                                                    3.П.и «Гуси-лебеди»(ки№107).4.Чтение –«На лугу» С.Городецкий        5.Предварительная работа-д.и «Числовая лесенка»                                                                 6.Общественно-полезный труд . «Книжкина мастерская» (5-6 детей)Цель:Закр-ть умение планировать трудовую деятельность.Продолжать учить поддерживать порядок в группе. (Тимур,Яна)

Лепка «Пограничник с собакой»

(Т.С.Комарова,стр.76) Цель: Упражнять  в умении  лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. (тема «Солдаты»)(подгруппа)

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

 1.9.00-9.30-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  (ФЭМП )Занятие № 7, стр.151   (И.А.Помораева, В.А.Позина Занятия по формированию математических представлений)                                                      П/с: Учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.11.25-11.55-ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.(по плану физкультурного руководителя).

2 половина дня

1.Здоровьесбережение. Н.А.Деева,Пальчиковые игры,(стр.23) «Пальчики гулять идут».Цель:Развитие мелкой моторики.,координации движений,преодоление мышечной скованности рук .                                                                                                              2.Театрализованная деятельность .Игра-драматизация по сказке «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»Цели:Предложить детям выбрать любой костюм,или деталь костюма,рассказать,какому персонажу он принадлежит,каков герой сказки.Совершенствовать умение передавать характер персонажа.

Познавательное развитие. «Юный эколог»стр.175. Общение в ходе совместной деятельности.Тема «Мой родной край» Цель:Познакомить детей с один-двумя заповедниками,памятниками природы своей местности.где расположен детский сад.

Прогулка (четверг)

1.Наблюдение

.«Юный эколог»(С.Николаева,стр.96-97) Недельный цикл наблюдений за сезонными изменениями в природе.Наблюдение за погодой,природными явлениями на участке,работа с календарем. «Экологический поход»(территория д.сада)»

 Цели. Показать детям пробуждающуюся природу – первоцветы, набухающие почки, цветущие деревья и кустарники, развертывающиеся листья. Связать состояние растений, их рост с нарастающими благоприятными условиями: увеличением дня (количества света), тепла, изобилием влаги; уточнить представления об охраняемых растениях.

наблюдательность, интерес к различным явлениям природы, умение замечать их изменения. Развивать эстетическое восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее.

 (Кобзева,стр.207) «Наблюдение за небом» Цели:Обратить внимание на красоту весеннего неба;развивать любознательность,творческое воображение,умение в точной речи выражать свои мысли;воспитывать любовь к природе,интерес к весенним наблюдениям в природе;прививать эстетические чувства.

Обратить внимание детей,как меняется цвет неба весной.Небо как будто увеличилось,хорошо видно,что вверху оно темно-голубое,а к краям светлее.Его стало как бы больше,из-за того,что деревья стоят без листвы и оно сквозь их ветви хорошо просматривается.Цвет удивительно голубой.Туч и облаков становится все меньше,солнышко все чаще проплывает по голубому небу.

Приметы.На небе синие вечерние облака-к перемене погоды;к обеду небо прояснилось,появились высокие кучевые облака-к ясной погоде.

Пословицы и поговорки.Вода с гор потекла-весну привела.

Стихотворение.

Песня о весне.

Солнце ласково смеется.светит ярче,горячей.

И с пригорка звонко льется разговорчивый ручей.(Я.Колас)

Загадка.Зазвенели ручьи,прилетели грачи.В дом свой-улей-пчела первый мед принесла.Кто скажет,кто знает,когда это бывает?(Весной)

2.Инд. р.

«Пингвины»(ки№143), «Поймай мяч»(ки№87), «Кто дальше прыгнет»(ки№86)(подгруппа)

3.Труд в природе

Уборка на участке. Цель:Способствовать совершенствованию выполнения детьми трудовых операций,учить подбирать необходимый инвентарь.Форм-ть у детей осознанное отношение к порядку,поощрять стремление поддерживать стремление поддерживать чистоту и порядок на участке,воспитывать трудолюбие

4.П.игры

«Мяч водящему»(ки№27), «Кто быстрее до флажка»(ки№123), «Затейники»(ки№36)

5.С.р,дид.игры,самост.д-ть

Мотивировать к играм с выносным материалом,спортивным инвентарем,предметами-заместителями.

Мотивировать к с-р игре «Скорая помощь» (ОБЖ).Мотивировать к дид.игре «Живая неделя»(ФЭМП).стр.17)Цель: Упражнять детей в умении последовательно определять и называть дни недели